Zachování vietnamské identity je základem pro sebevědomou integraci studentů do mezinárodního života.

Zvyšování globálních kompetencí studentů je odpovědností škol a učitelů, zatímco zachování a uchování vietnamské identity je příběhem rodin. Když se tyto dva faktory spojí, studenti získají pevný kulturní základ a sebevědomí pro mezinárodní integraci.

Toto jsou příspěvky Dr. Nguyen Chi Hieu, akademického ředitele Olympie, které sdílel 15. listopadu na workshopu „Vytváření dvojjazyčného vzdělávání – vietnamská identita, globální kapacita“.

Po téměř 17 letech výstavby a rozvoje si střední škola Olympia zachovává svou orientaci na rozvoj dvojjazyčného vzdělávacího modelu a nepřechází zcela k tradičnímu nebo mezinárodnímu modelu. Dr. Nguyen Chi Hieu věří, že tento přístup pomáhá vytvořit komplexní vzdělávací prostředí, kde jsou studenti vychováváni se základy vietnamské kultury a zároveň zlepšují svou schopnost integrace do mezinárodního prostředí.

Řečníci na workshopu v diskusní sekci (Foto: Organizační výbor)

Škola navíc vyvíjí model, který integruje oxfordský program s národním programem, se zaměřením na vzdělávací program Wellbeing – duševní zdraví a školní život, aby pomohl studentům rozvíjet se komplexně a vyváženě od znalostí až po zvládání emocí.

Podle paní Pham Thu Ngoc, členky správní rady OIS, jsou školy považovány za miniaturní společnosti, které potřebují budovat soudržnou komunitu a kulturu třídy, která respektuje odlišnosti. Vzdělávací aktivity by se měly zaměřovat na podporu studentů v řešení problémů duševního zdraví prostřednictvím zážitkového učení a sdílení, jako je psaní emocionálních deníků nebo skupinové diskuse.

Pouze tehdy, když studenti pochopí sami sebe, budou schopni rozpoznat a spojit se s okolním světem a zároveň si zachovat svou osobní identitu při vstupu do mezinárodního prostředí. Zejména ve vzdělávacím prostředí by se žádný jednotlivec neměl cítit osamělý nebo izolovaný od skupiny, ale každý student musí být pochopen a naslouchán.

Víceúčelový model podpory má pomoci studentům zvládat emoce (Foto: Giang Pham)

Pokud cizí jazyky otevírají studentům dveře k propojení a integraci se světem, vietnamština pomáhá studentům porozumět sami sobě, vnímat kulturu a zachovat si identitu.

Dr. Nguyen Chi Tien zdůraznil, že zachování vietnamské identity začíná každodenními rozhovory mezi rodiči a dětmi o příbězích předchozích generací, rodinné historii nebo památných milnících rodičů a dětí. Prostřednictvím těchto rozhovorů děti postupně chápou původ, kořeny a kulturní hodnoty rodiny.

Během vývoje dítěte, zejména puberty, je však mnoho rodičů pod tlakem, protože jejich dítě prochází mnoha změnami v psychice a chování, stává se neposlušným dítětem a je obtížnější ho kontrolovat než dříve. Tváří v tvář této situaci se mnoho rodičů snaží svému dítěti porozumět tím, že ho přísně kontrolují, stanovují mnoho pravidel a monitorují každé chování, ale tyto snahy neúmyslně vytvářejí odstup, díky čemuž se dítě cítí omezené a vzdálenější od rodiny.

Ve skutečnosti se mnoho studentů zdráhá vyjadřovat své pocity a sdílet své myšlenky, když jejich zájmy a osobnost nejsou rodiči uznávány a podporovány, ale naopak posuzovány a hodnoceny. Nedostatek bezpečného prostoru pro sebevyjádření vede k tomu, že se děti postupně stahují do sebe a méně s rodiči komunikují. Z dlouhodobého hlediska to snižuje jejich sebevědomí a schopnost integrovat se do komunity.

Na workshopu se podílel pan Nguyen Dinh Thanh, spoluzakladatel Elite PR School a expert na kulturní komunikaci, který přiznal, že jako rodič má potíže s porozuměním svému dítěti.

Věří, že klíčem k překonání tohoto konfliktu je naslouchání v kombinaci s trpělivostí a nevnucováním vlastních myšlenek či předsudků dítěti. Zároveň je nutné synchronizovat „komunikační slovník“ mezi rodiči a dětmi, aby se vztah zlepšil.

Naslouchání a porozumění rodičů se stává důležitým základem, který dětem pomáhá vždy najít bezpečné místo, na které se mohou spolehnout, a tím s jistotou porozumět a objevovat sebe sama a zároveň rozvíjet schopnost vnímat a propojovat se s okolním světem a zároveň si zachovat vlastní kulturní identitu.

Kromě toho hrají učitelé důležitou roli v doprovázení studentů na jejich cestě sebepoznání. Někdy se studenti zdráhají sdílet své myšlenky s rodiči, ale mohou je vyjádřit svým učitelům, a tím získat včasné vedení a podporu.

Zároveň učitelé fungují jako most mezi rodiči a studenty, pomáhají rodičům lépe porozumět svým dětem a vytvářejí podmínky, aby se děti cítily bezpečně a aby jim bylo nasloucháno.

Podpora rodiny a školy spolu s nasloucháním a porozuměním je základem pro to, aby si studenti udrželi svou vietnamskou identitu a rozvíjeli globální kompetence. Když mají děti bezpečný prostor k sebevyjádření a sebepoznávání, budou si jistější při učení, komunikaci a integraci do světa.

Giang Pham

Zdroj: https://vtcnews.vn/giu-ban-sac-viet-la-nen-tang-de-hoc-sinh-tu-tin-hoi-nhap-quoc-te-ar987414.html