Cesta od učeben bez distanční výuky k 10 nejsilnějším značkám ve Vietnamu

(Dan Tri) - Vinschool se právě stala výjimkou, když se v roce 2025 podle žebříčku Brand Finance dostala do žebříčku 10 nejsilnějších značek ve Vietnamu a stala se tak jedinou vzdělávací značkou na hřišti, která je silnou stránkou finančních a technologických gigantů.

Podle nejnovější zprávy Brand Finance - prestižní globální organizace pro oceňování značek - byl vzdělávací systém Vinschool v roce 2025 zařazen mezi 10 nejsilnějších značek ve Vietnamu. Tento seznam často zaznamenává přítomnost velkých podniků v oblasti financí, bankovnictví a technologií.

S indexem síly značky (BSI) 88,4/100 se Vinschool stala jednou z mála vzdělávacích značek, které jsou na trhu vysoce ceněny pro svou reputaci a hodnotu značky.

Od založení první mateřské školy v roce 2013 pomohla dvanáctiletá cesta s filozofií „brat studenty jako střed“ škole Vinschool vybudovat vzdělávací značku uznávanou společností a letos se objevila v žebříčku Brand Finance.

5. září 2014 se konal první slavnostní otevření meziúrovňové školy Vinschool, které znamenalo zrod modelu neveřejného meziúrovňového vzdělávání: striktně dodržujícího mezinárodní standardy, vietnamským lidem a pro vietnamské studenty. Toho dne se jako prvňák zúčastnil i Do Anh Minh (narozený v roce 2008).

Minh nyní chodí do 12. třídy a je součástí elitní skupiny studentů Vinschool. Přestože existuje mnoho možností, jak přestoupit na jinou úroveň, Minh se podělil: „Toto místo mi je tak blízké, že si nedokážu představit, že bych šel do jiné školy.“

Od první třídy byl Minh vždy vynikajícím studentem. Po dokončení základní a střední školy dosáhl Minh v testu Cambridge Checkpoint perfektních výsledků v matematice a přírodních vědách .

V červnu loňského roku v červnu zkoušek Mezinárodního certifikátu o středním vzdělání (IGCSE) dosáhl Minh známky A*A* z přírodních věd, A z matematiky a A z obchodních studií.

Letos v březnu Minh získal první cenu v dějepisné soutěži pro vynikající studenty na úrovni klastrů Hai Ba Trung - Hoan Kiem a také druhou cenu v soutěži Cesta k Olympii - 3. týden, 3. měsíc, 3. čtvrtletí, 25. ročník.

Kombinace vynikajícího výkonu Do Anh Minha v cambridgeské zkoušce a jeho vynikajícího výkonu v dějepise částečně dokazuje vzdělávací orientaci, kterou Vinschool důsledně sleduje v posledních 12 letech: vychovávat mladou generaci, která je schopna mezinárodní integrace a zároveň je znalá a hrdá na vietnamské znalosti a kulturu.

Ve školním roce 2024-2025 se téměř 80 % žáků 12. ročníku Vinschool nerozhodlo studovat v zahraničí, ale místo toho se zapsalo na domácí univerzity. Z nich bylo více než 60 % přijato na špičkové veřejné školy, jako je Hanojská univerzita vědy a techniky, Univerzita zahraničního obchodu, Národní ekonomická univerzita, Diplomatická akademie, Národní univerzita, Lékařská a farmaceutická univerzita, Právnická univerzita... Zbytek byl přijat na mezinárodní univerzity, jako je VinUni, Fulbrightova univerzita, RMIT a Britská univerzita ve Vietnamu.

Přestože většina studentů Vinschool nepoužívá výsledky svých maturitních zkoušek k podání žádosti o přijetí na univerzitu, škola i tak dosáhla téměř 400 z 1 307 studentů, kteří zkoušku složili, se skóre 9–10. Zároveň se studenti Vinschool v zkoušce IGCSE neustále umisťují mezi světovou špičkou a mezi špičkou ve Vietnamu v angličtině jako druhém jazyce jako druhém jazyce a matematice.

Výše uvedená čísla odrážejí realitu, která je v rozporu s dlouholetými předsudky: studium podle mezinárodních standardů může stále dobře obstát v domácích zkouškách, stát se globálním občanem neznamená ztratit kořeny a používat angličtinu jako druhý jazyk neznamená být slabý ve vietnamštině.

Zatímco tradiční učebna je navržena s pódiem, aby učitel měl ideální fyzickou pozici a pomohl studentům jasně vidět svého učitele, v této škole se učitel musí posunout níž, aby studenty lépe viděl. Tento design učebny je součástí stovek malých článků úzce propojených a tvořících vzdělávací ekosystém, který slouží filozofii „zaměření na žáka“.

Pan Nguyen Trung Dung, ředitel pro zajišťování kvality programů a vzdělávání ve Vinschool, uvedl, že zaměření na studenta je známý a oblíbený koncept, ale jít nad rámec sloganu a uvést ho do praxe není snadné.

Ve Vinschool učitelé neučí podle učebnic, ale podle výstupních standardů (známých také jako učení založené na kompetencích) – tedy s cílem pomoci každému studentovi dosáhnout specifických kompetencí a kvalit jasně definovaných pro každý předmět a úroveň studia. Učebnice jsou jen jedním z mnoha používaných učebních materiálů.

Tento přístup ztělesňuje filozofii „zaměření na studenta“. Místo toho, aby učitelé učili všechny studenty stejným způsobem, navrhují vzdělávací aktivity, které odpovídají tempu a stylu učení každého studenta, a pomáhají jim tak nejen splnit výstupní standardy, ale také maximalizovat jejich individuální potenciál.

Pro realizaci tohoto modelu vytvořila Vinschool integrovaný program, který splňuje výstupní standardy vietnamského ministerstva školství a odborné přípravy a mezinárodní výstupní standardy. Program nejen zajišťuje kompatibilitu s národními požadavky, ale také pomáhá studentům rozvíjet schopnosti samostudia, kritické myšlení, dovednosti v řešení problémů a nezbytné vlastnosti občanů v digitálním věku.

Pan Nguyen Trung Dung uvedl, že škola věnovala velké úsilí integraci s mezinárodním programem Cambridge pro 4 předměty: matematiku, přírodní vědy, informační technologie a angličtinu. Zejména místo učení technické matematiky – tedy memorování matematických vzorců a jejich následného aplikování na úkoly tradičním způsobem – se studenti Vinschool učí myslet – tedy hledat různé způsoby řešení matematického problému metodou pokus-omyl.

Podobně i v oblasti vědy se studenti Vinschool učí myslet a pracovat jako vědci. Jsou vedeni k tomu, aby si kladli otázky o přírodním světě a poté aplikovali vědecké výzkumné metody odpovídající věku k nalezení odpovědí, místo aby se jen memorovali teorii k řešení úloh.

Nejpropracovanější je návrh programu vietnamského jazyka a literatury, jak naučit studenty učit se vietnamštinu a literaturu – tedy učit se ve vietnamštině – ale zároveň splňovat výstupní standardy jazykového myšlení podle mezinárodních standardů. To je problém, který nebyl dosud nikdy vyřešen.

„Trvalo nám dlouho, než jsme navrhli program vietnamského jazyka a literatury, ale byla to investice, která se vyplatila. Vinschool je nejen hrdá na to, že je průkopníkem ve výuce angličtiny jako druhého jazyka a umělé inteligence pro studenty od 5 let, ale také na to, že se specializuje na výuku literatury – učí se literaturu tím nejunikátnějším způsobem vůbec,“ řekla paní Pham Thi Hien – koordinátorka literatury ve Vinschool.

Studenti Vinschool se již neomezují pouze na učebnice, ale rozvíjejí své jazykové dovednosti prostřednictvím seznámení se s korpusem, který vyvažuje literární a informační texty a je žánrově rozmanitý. Čtou povídky, básně, eseje, komentáře, reportáže, infografiky, filmové titulky, scénáře, podcasty, projevy atd. – tedy všechny formy textů a jazykových produktů s expresivními a estetickými funkcemi.

Díky těmto bohatým materiálům se studenti učí vnímání jazyka, rozvíjejí logické myšlení a vědí, jak používat jazyk jako efektivní vyjadřovací prostředek ve studiu i v životě.

To je také výstupní standard literárního předmětu, který škola implementuje a slouží konzistentní vzdělávací filozofii: Studenti jsou středem pozornosti.

Ve Vinschool výuka nezačíná vzorovým plánem hodiny, ale vychází z dovedností každého žáka ve třídě v osvojení znalostí. Proto paní Vu Thi Lan Phuong - ředitelka 1. ročníku Vinschool The Harmony Primary School - během 10 let výuky nikdy nepoužila staré plány hodin. „Každý žák má jiný základ a rychlost učení, takže starý plán hodiny, bez ohledu na to, jak dobře byl připraven, už není vhodný,“ sdělila.

Přístup zaměřený na studenta vyžaduje, aby učitelé ve Vinschool pracovali s vyšší intenzitou než v tradičním modelu. Na otázku, zda by se paní Lan Phuong chtěla vrátit ke starému způsobu výuky, však odpověděla: „Ne. Přepisování plánů hodin každý rok a nutnost poskytovat personalizovanou zpětnou vazbu ke každému testu mou práci prohlubuje a jsem šťastnější, když vidím, jak se studenti zlepšují.“

Klíčovým rozdílem ve Vinschool je, že učitelé nejen hodnotí, ale také procvičují hodnocení, aby podpořili pokrok studentů. Zejména nesmí používat duplicitní komentáře k testům studentů. Před každým komentářem si učitelé vždy položí otázku: „Pomáhá tato zpětná vazba studentům pochopit, kde se nacházejí a jak se posunout dál?“

Pro předmět vietnamština v 1. ročníku – ve fázi, kdy si žáci začínají utvářet základní dovednosti čtení s porozuměním – musí paní Lan Phuong často rozdělit třídu do tří skupin: již schopné číst – rozpoznávající slova – pomalé v přístupu k jazyku. Nicméně potvrdila: „Nejtěžší není navrhnout tři různé aktivity, ale udržet pomalou skupinu v pocitu slabosti. Dětí ve 3. skupině je obvykle velmi málo, někdy jen 2–3 děti ve třídě. Častou slabinou je šišlání. Když děti čtou špatně, obvyklou reakcí ostatních dětí je výbuch smíchu. V této době se děti mohou snadno cítit špatně a trapně, pokud je učitel včas nepovzbudí a nemotivuje.“

Nejen ve vietnamštině je angličtina na Vinschool organizována také podle modelu stěhovacích tříd. Pokud jde o výuku angličtiny, studenti se neučí v pevné třídě, ale přecházejí do tříd odpovídajících jejich úrovni – nazývaných „anglické etapy“.

Tento přístup je také základem toho, aby se angličtina skutečně stala druhým jazykem ve Vinschool, protože většina absolventů dosahuje vysokého skóre v mezinárodních standardizovaných certifikačních zkouškách, jako jsou IELTS, SAT a AP, což jim otevírá dveře na přední univerzity ve Vietnamu i ve světě.

To, co Vinschool dělá, ukazuje, že v době velkých změn už vzdělávání není jen o předávání znalostí, ale musí také inspirovat a budovat základní hodnoty pro budoucí generace.

Od odstraněného stupně vítězů až po pozici „10 nejsilnějších značek ve Vietnamu“ Vinschool nejen mění způsob výuky a učení, ale také přispívá k utváření budoucnosti vietnamského vzdělávání – sebevědomého, humánního a globálně integrovaného.

Obsah: Truong Thinh, Dao Nhan

6. listopadu 2025 - 08:00

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-tu-lop-hoc-khong-khoang-cach-den-top-10-thuong-hieu-manh-nhat-viet-nam-20251105221428923.htm