Účinnost místních vzdělávacích programů

Místní vzdělávací program je povinný vzdělávací obsah, ekvivalentní předmětu ve všeobecně vzdělávacích školách. Dokument o místním vzdělávání byl vypracován, sestaven a poskytnut vzdělávacím jednotkám v provincii Ministerstvem školství a odborné přípravy v souladu s plánem implementace nového všeobecného vzdělávacího programu, počínaje školním rokem 2020–2021.

Studenti střední školy Phu Yen se účastní kurzu národní obrany a bezpečnosti .

V rámci implementace všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 vytvořily školy v oblasti Phu Yen rámec učebních osnov s 52 povinnými hodinami dějepisu a 35 specializovanými hodinami, a to v souladu s předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy týkajícími se počtu hodin dějepisu pro střední školy od 1 do 3 hodin týdně a pro střední školy od 1 do 2 hodin týdně. Mimo vyučování školy také pořádají mnoho mimoškolních aktivit a soutěží, jejichž cílem je seznámit se s typickými historickými událostmi a postavami země a lokality.

Učitel Vi Viet Nam, ředitel střední školy Phu Yen, uvedl: „Škola pořádá 2 hodiny dějepisu týdně s využitím aktivních metod výuky, jako je vytváření vlastních prezentací studentů a vedení učiteli. Na základě znalostí z učebnic se studenti mohou do hloubky zabývat dvěma válkami odboje (1945-1975) a zároveň se učit o kulturách etnických skupin a historických vývojových etapách provincie Son La .“

Pro základní a střední školy si všechny školy zachovávají počet hodin dějepisu 3–4 vyučovací hodiny týdně. Školy nacházející se daleko od nového centra obce (v odlehlých a starých obcích) pokračují ve výuce dějepisu podle požadavků inovací, učitelé používají elektronické plány hodin v kombinaci s vizuálními obrázky, aby studenti snáze vstřebávali znalosti. Zejména na základní a střední škole Tan Lang v obci Muong Coi vybudovali a vyzvali členy odborů a mládež v obci, aby podpořili výstavbu modelu „Truong Sa Landmark“, který přispěje k výchově studentů k lásce k vlasti a zemi, probudí vůli, hrdost a odpovědnost chránit suverenitu posvátného moře a ostrovů vlasti.

Hoang An Khanh, žák třídy 8A2 základní a střední školy Tan Lang, se podělil: „Osobně vím o Truong Sa pouze z obrázků v knihách, novinách a informací na sociálních sítích. Když škola postavila model „milníku Truong Sa“, dozvěděli jsme se se spolužáky více o souostroví Truong Sa, které je součástí vlasti, a lépe jsme pochopili úsilí našich předků o zachování suverenity moře a ostrovů. Doufám, že jednou budu mít příležitost Truong Sa navštívit.“

Studenti střední školy Phu Yen přítomní v hodině dějepisu.

Školy organizují mimoškolní aktivity k výuce dějepisu formou soutěží, kde se žáci mohou učit a získávat zkušenosti na místě, kde se nacházejí památky války proti francouzskému odboji – v lese Nhot (obec Gia Phu). Vytvářejí tak vzrušující atmosféru a pomáhají studentům snadno si zapamatovat historické události a místa prostřednictvím doplňujících informací po každé otázce. V roce 2025 pomohou studentům hlouběji porozumět revoluční tradici a obětem jejich předků za dnešní mír významné vzpomínkové akce, jako je 50. výročí osvobození Jihu, národní sjednocení a 80. výročí státního svátku 2. září.

Kromě toho na středních školách, spolu s dějepisem, pomáhá výchova k obraně státu lépe pochopit směrnice a strategie pro ochranu vlasti v nové situaci a také rozvíjí vlastenectví a občanskou odpovědnost mladých lidí při práci na budování a ochraně vlasti v nové éře. Zároveň jsou vybaveni dovednostmi pro zvládání situací, které se mohou vyskytnout v každodenním životě, jako je prevence přírodních katastrof, prevence a hašení požárů atd.

Učitel Dao An, pověřený výukou předmětu Národní obrana a bezpečnostní výchova na střední škole Gia Phu, se podělil o to, že: Národní obrana a bezpečnostní výchova je cestou k pěstování vlastenectví, smyslu pro odpovědnost a životních dovedností u studentů. V každé lekci často používám videa, ilustrace a hypotetické situace, o kterých studenti diskutují a vyměňují si názory. Pravidelně také aktualizuji výukové materiály a vedu studenty k výběru oficiálních zdrojů informací na sociálních sítích, aby lépe porozuměli směrnicím a strategiím strany a státu na ochranu vlasti v nové situaci.

Místní vzdělávání se postupně stávalo populárnějším a vedlo studenty k získávání obecných znalostí o místní kultuře, jako jsou: zvyky, tradiční festivaly, kulturní dědictví etnických skupin; znalosti o historii Son La, revolučních etapách, historických postavách, historických památkách, malebných místech a znalosti o socioekonomických a environmentálních otázkách... pomáhá mladé generaci Phu Yen jasně pochopit tradice své vlasti, země a způsob, jak chránit vlast.

Zdroj: https://baosonla.vn/khoa-giao/hieu-qua-tu-chuong-trinh-giao-duc-dia-phuong-nSsYqERvR.html