Stipendia a podpora školného: Pákový efekt pro rozvoj klíčových lidských zdrojů

V kontextu digitální transformace a stále tvrdší globální konkurence Ministerstvo školství a odborné přípravy vyvíjí stipendijní politiku a podporu živobytí pro studenty studující základní vědy, klíčové inženýrství a strategické technologie.

Přilákání a výchova vynikajících studentů

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Le Tan Dung zdůraznil, že nová politika udělování a posuzování stipendií nezmění ani neomezí politiku stipendií a podpory, která se v současnosti na školách uplatňuje. Jedná se o nezbytný doplněk, který studenty povzbudí k tomu, aby se věnovali klíčovým, strategickým oborům země.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v současné době vypracovává politiku, která by zvážila udělování stipendií a poskytování životních nákladů studentům, kteří by jim pomohli studovat základní vědy , klíčové inženýrství a strategické technologie.

Na nedávno konaném konzultačním workshopu o politice, který se konal v Ho Či Minově Městě, pan Ngo Van Thinh - zástupce ředitele odboru plánování a financí (Ministerstvo školství a odborné přípravy), zástupce vedoucího redakčního výboru a vedoucí redakčního týmu, uvedl, že politika byla vypracována na základě platných právních dokumentů s cílem podporovat a povzbuzovat studenty s kapacitou a potenciálem ve strategických odvětvích; přispívat k podpoře inovací a zvyšování národní konkurenceschopnosti.

Podle pana Ngo Van Thinha se návrh skládá ze 4 kapitol a 17 článků. Předmětem žádosti jsou všechny vysoké školy (veřejné i soukromé), které vzdělávají v oborech uvedených v politice podle vyhlášky. Předmětem žádosti jsou studenti, postgraduální studenti a magisterští studenti studující základní vědy, klíčové inženýrství a strategické technologie.

Cílem této politiky je podporovat stipendia a životní náklady, aby se studentům v souladu s předpisy pomohlo pokrýt školné a související výdaje. Konkrétně studentům stát poskytuje stipendia v souladu se stropem školného stanoveném ve vládním nařízení o mechanismu výběru a správy školného pro vzdělávací instituce v národním systému a o politice osvobození a snižování školného, podpory nákladů na studium a cen služeb ve vzdělávacím sektoru v aktuálním roce podle odpovídajícího oboru.

Výše stipendia činí 100 % školného pro studenty s vynikajícími akademickými výsledky, 70 % pro dobré výsledky a 50 % pro průměrné výsledky. Kromě toho jsou studenti během studia na vzdělávací instituci podporováni státem na životní náklady ve výši 3,63 milionu VND/měsíc. Délka stipendijní podpory a životní náklady se vypočítávají na základě skutečného počtu měsíců studia na škole v souladu s předpisy, nepřesahující 10 měsíců/školní rok.

Studenti ve třídě na Mezinárodní univerzitě, Národní univerzitě v Ho Či Minově Městě. Foto: Nguyen Ngoc

Proč potřebujeme stipendijní politiku?

V kontextu průmyslové revoluce 4.0 a globalizace hrají základní vědy, klíčové inženýrství a strategické technologie klíčovou roli v podpoře inovací, zlepšování výrobní kapacity a ekonomické konkurenceschopnosti.

Podle pana Ngo Van Thinha jsou však lidské zdroje v těchto oblastech v současnosti omezené jak kvantitou, tak kvalitou, a neodpovídají tak požadavkům na rozvoj. Nedostatek talentů ukazuje, že mnoha vyspělým vědeckým a technologickým odvětvím chybí vysoce kvalifikované lidské zdroje, zejména dobře vyškolení mladí inženýři a vědci s praktickými dovednostmi. To přímo ovlivňuje schopnost výzkumu, aplikace nových technologií a rozvoje klíčových národních oborů.

Proto se očekává, že stipendijní politika přiláká a povzbudí mladé talenty ke studiu, výzkumu a práci ve výše uvedených oblastech a zároveň pomůže studentům snížit jejich finanční zátěž. Tato politika má velký význam zejména pro studenty v obtížných situacích, kteří se mohou soustředit na studium a výzkum, aniž by se museli starat o náklady. Tím nejen přispívá k rozvoji vysoce kvalitních lidských zdrojů, ale také podporuje rozvoj vědy, techniky a ekonomiky země v budoucnu.

Docent Dr. Duong Ngoc Khanh, zástupce vedoucího katedry vzdělávání Hanojské univerzity vědy a techniky, v komentáři k návrhu politiky uvedl, že poptávka po vysoce kvalitních lidských zdrojích v oborech STEM (věda, technologie, inženýrství a matematika) v kontextu globalizace a silné digitální transformace roste. Současná stipendijní politika však stále není konzistentní a dostatečně atraktivní, aby přilákala a udržela talenty, zejména na postgraduální úrovni.

Pan Khanh poukázal na to, že v současné době existují politiky týkající se osvobození a snížení školného a sociálních dotací pro studenty, ale chybí stipendijní politika s jasným zaměřením na rozvoj lidských zdrojů ve vědě a technice.

Přidělování stipendií je stále roztříštěné, bez důrazu na priority strategických oblastí, zatímco většina postgraduálních studentů si musí své studijní a výzkumné náklady hradit sama – to brzdí proces formování týmu vysoce kvalifikovaných vědců a inženýrů. Proto je nutné zavést transparentní, flexibilní a spravedlivý mechanismus udělování stipendií, vhodný pro specifické vzdělávání ve vědeckých a technických oborech. Vzdělávací instituce musí mít větší iniciativu při výběru a udělování stipendií na základě kritérií kapacity a rozvojového potenciálu studentů.

Z pohledu vzdělávacích institucí Dr. Trinh Thanh Deo - vedoucí oddělení zkoušek a zajišťování kvality Univerzity věd (Národní univerzita v Ho Či Minově městě) uvedl, že stipendijní politika pro studenty základních věd, klíčového inženýrství a strategických technologií není jen jednoduchou finanční podporou, ale také důležitým nástrojem k přilákání talentů, podpoře vzdělávání a výzkumu v oblastech, které hrají zásadní roli v udržitelném rozvoji země.

„Efektivní implementace této politiky vyžaduje úzkou koordinaci mezi ministerstvy, sektory, obcemi, vzdělávacími institucemi a samotnými studenty. Nejde jen o příběh vzdělávacího sektoru, ale vyžaduje to komplexní zapojení k vytvoření synchronního a hloubkového ekosystému rozvoje lidských zdrojů,“ uvedl pan Deo.

Z pohledu odborníka v oblasti základních věd, Dr. Trinha Thi Thuy Gianga - zástupce ředitele Institutu pro pokročilé studium analytické matematiky, má výše uvedená stipendijní politika nejen význam finanční podpory, ale je také strategickým nástrojem k přilákání a rozvoji talentů, zejména v akademických oborech, které vyžadují solidní znalostní základ.

Vezměme si jako příklad matematiku. Podle Dr. Gianga bude mít stipendijní politika pozitivní dopad na studenty, vzdělávací instituce a vědecký systém obecně. Tato politika vytváří pozitivní konkurenční prostředí mezi vzdělávacími institucemi a podporuje větší zájem o objevování, výchovu a doprovázení potenciálních studentů. To je také předpokladem pro postupné formování silných center pro vzdělávání a výzkum v oblasti matematiky v celé zemi.

Studenti oboru Letecké inženýrství na Van Lang University, jednom z oborů, u kterých se očekává, že budou v draftu v klíčové skupině inženýrů. Foto: VLU

Rozšiřte a flexibilně upravte politiku

Na základě praktické implementace stipendijní a vzdělávací politiky Dr. Trinh Thanh Deo předložil 6 doporučení ke zlepšení efektivity rozvíjené stipendijní politiky. V první řadě je nutné rozšířit stipendijní politiku na úrovně vysokoškolského vzdělávání, jako jsou postgraduální a doktorandské studenty – subjekty, které hrají klíčovou roli ve výzkumu, výuce a vedoucích vědeckých a technologických inovacích v budoucnu.

„V současné době se stipendijní politika uplatňuje především na univerzitní úrovni, zatímco potřeba vysoce kvalifikovaných výzkumných a pedagogických pracovníků je stále naléhavější. Rozšíření okruhu příjemců stipendií významně přispěje ke zlepšení kvality postgraduálního vzdělávání a vytvoří základ pro udržitelný rozvoj,“ uvedl pan Deo.

Dále navrhl, aby existoval komplexnější podpůrný mechanismus nad rámec školného, který by zahrnoval životní náklady, podmínky pro výzkum, stáže a obchodní kontakty, aby se studenti cítili bezpečně v jejich akademickém a tvůrčím rozvoji. Zároveň podpora modelu partnerství veřejného a soukromého sektoru v oblasti udělování stipendií rozšíří finanční zdroje a zvýší efektivitu a praktičnost této politiky.

„Aby stipendijní politika mohla hrát roli při směřování a vytváření dlouhodobé motivace, musíme vybudovat flexibilní mechanismus za účasti mnoha stran, od státu, vzdělávacích institucí až po podniky. Socializace zdrojů nejen pomáhá rozšiřovat rozsah, ale také zvyšuje schopnost propojit vzdělávání a trh práce,“ zdůraznil pan Deo.

Dr. Tran Thanh Thuong, vedoucí oddělení pro přijímací řízení a studentské záležitosti Technické univerzity v Ho Či Minově městě, uvedl, že stipendijní politika přináší pozitivní účinky v přilákání studentů k oborům STEM, základním vědám a technologiím a že aby tento politický nástroj skutečně hrál dlouhodobou a udržitelnou roli v celostátním měřítku, je třeba strategicky upravit jak rozsah, tak i metody implementace.

Podle Dr. Thuonga musí stát a univerzity v první řadě upřednostnit přidělování stipendijních rozpočtů na základní vědy, klíčové inženýrství a strategické technologie – v souladu se směrem, kterým se ubírá Ministerstvo školství a odborné přípravy. V tomto procesu by měla být zvláštní pozornost věnována podpoře znevýhodněných skupin, jako jsou studentky, studenti z odlehlých oblastí, etnické menšiny a osoby v obtížných podmínkách.

Dr. Thuong dále navrhl vytvoření plných stipendijních balíčků, včetně školného a životních nákladů, pro mimořádně vynikající případy nebo pro studenty v obtížných situacích, aby se studenti mohli plně věnovat studiu, aniž by jim bránily finanční překážky.

Kromě finančních faktorů pan Thuong zdůraznil důležitost kombinace stipendijní politiky s mentoringovými programy a mechanismy pracovního závazku. Konkrétně by každý příjemce stipendia měl být spojen s mentorem, kterým je lektor nebo student posledního ročníku ve stejném oboru. Ten bude společníkem při studiu, kariérní orientaci, podpoře měkkých dovedností a pomůže studentům překonat psychologické a profesní překážky.

Dr. Nguyen Trung Nhan, vedoucí oddělení vzdělávání na Průmyslové univerzitě v Ho Či Minově Městě, uvedl, že aby stipendijní politika skutečně prosazovala svou roli v podpoře studentů a přilákání lidských zdrojů do oblastí základních věd, klíčového inženýrství a strategických technologií, je nutné rozšířit její působnost na studenty všech univerzit, které v těchto oborech vzdělávají, bez ohledu na to, zda jsou veřejné, či soukromé.

Pan Nhan se domnívá, že úroveň stipendií nebo dotací lze flexibilně upravovat podle každého školního roku a skutečných podmínek, ale je nutné zajistit, aby byly pro studenty dostatečně atraktivní již od okamžiku přijetí na univerzitu. „Pouze tehdy, když bude stipendijní politika koncipována jako jasný plus v procesu kariérní orientace, můžeme přilákat dobré studenty, kteří jsou skutečně nadšení a schopní v oborech, které jsou zásadní pro rozvoj země,“ potvrdil pan Nhan.

Podle návrhu vyhlášky je skupina základních věd definována jako matematika; statistika; informatika (považovaná za základní vědu v oblasti techniky); fyzika; chemie; biologie; environmentální vědy; geologie; přírodní geografie; meteorologie a klimatologie; hydrologie a oceánografie.

Skupina Key Engineering má 2 možnosti. Možnost 1 je Informační technologie, Datová věda, Umělá inteligence, Elektrotechnika a elektronika, Automatizace, Přesná mechanika, Letecké inženýrství, Nové materiály. Možnost 2 je Strojírenství; Elektrotechnika; Průmyslové inženýrství; Stavební inženýrství; Dopravní inženýrství; Informační technologie; Elektronické a telekomunikační inženýrství; Mechatronické inženýrství; Chemické inženýrství; Environmentální inženýrství; Softwarové inženýrství; Strojírenské a dynamické inženýrství; Automobilové inženýrství; Potravinářské inženýrství; Energetické inženýrství; Automatizační inženýrství.

Skupina strategických technologií má 2 možnosti. Možnost 1 je biotechnologie, nanotechnologie, kosmické technologie, environmentální technologie a technologie obnovitelných zdrojů energie. Možnost 2 zahrnuje informační technologie; softwarové inženýrství; elektrotechnické a elektronické inženýrské technologie; automatizační inženýrské technologie; biotechnologie; materiálové technologie; nanotechnologie; informační technologie - informační bezpečnost; environmentální technologie; potravinářské technologie; řídicí a automatizační technologie; multimediální komunikační technologie; biomedicínské technologie; technologie strojírenské výroby; informační technologie - datová věda.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html