Pan Do Trung Lai (v důchodu), bývalý učitel matematiky na střední škole Tan Chau (město Tan Chau, provincie An Giang ), který strávil téměř 40 let učitelskou praxí, uvedl, že ve školním věku studenti nevyhnutelně zažívají impulzivitu a konflikty. Když studenti poruší disciplínu, první věc, kterou musí učitel udělat, je promluvit si s nimi, vcítit se do nich a pochopit důvody, proč udělali chyby, proč konflikty přerostly v rvačky atd. Výzvou pro učitele je porozumět myšlenkám a pocitům svých studentů. Aby se studenti dobře učili, je nutné jim rozumět. Protože ne všichni studenti mají tu výsadu mít oba rodiče nebo se narodit a vyrůstat v rodinách s materiálním pohodlím a hojnou láskou.
Školy jsou pro studenty druhým domovem, takže disciplinární opatření by měla být zaměřena na lidské hodnoty a dosahování vzdělávacích cílů.
Podle pana Laie však vyloučení studentů ze školy a jejich nucení zůstat doma zjevně není dobrý přístup. Kam půjdou a co budou dělat doma, když na ně nikdo nebude dohlížet nebo jim to připomínat? Mohla by je špatná společnost svést na scestí a neopakovali by své chyby?
Podle učitele Do Trung Lai je rozumným a soucitným způsobem, jak ukáznit studenty, umožnit jim i nadále chodit do školy, i když nesmí být ve třídě se svými spolužáky. Student, který porušil pravidla, však má stále přístup do knihovny a studovny. Může si číst knihy, zapisovat si své myšlenky a pocity, vysvětlovat, proč udělal chybu, a vyjadřovat své naděje a touhy. Učitelé jim také mohou poskytnout dobré knihy ke čtení, nechat je zapsat si ponaučení, která se z nich naučili, a vést s nimi další rozhovory.
Podle pana Laie vzdělávací sektor v současné době buduje šťastné školy, které se starají o emoce studentů. Disciplína založená na lásce, jak je popsáno výše, může studentům pomoci překonat pocity méněcennosti a pochybnosti o sobě samých a postupně je vést k tomu, aby se stali lepšími lidmi.
Podle pana Phama Thanha Tuana, učitele občanské výchovy na střední škole Dien Hong (10. obvod, Ho Či Minovo Město) a člena rady pro občanskou výchovu Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, není ze zákona vyloučení studentů ze školy na omezenou dobu špatné, jak vyplývá z oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy. To je však právní aspekt; z morálního hlediska, pokud studenti chybí ve škole jeden, dva nebo i déle týdny, ztratí znalosti. Navíc jejich rodiče jsou zaneprázdněni prací mimo domov a nemají nikoho, kdo by je dohlížel. Pokud dětem není dovoleno chodit do školy, mohly by být během této doby vtaženy do společenských neřestí…
Čtení knih, psaní reflexí nebo účast na veřejně prospěšných aktivitách... to jsou některá z řešení pozitivní disciplíny, která nyní mnoho škol hledá.
Podle držitele magisterského titulu Le Van Nama, učitele na střední škole Tran Van Giau (okres Binh Thanh, Ho Či Minovo Město), je vzdělávací prostředí místem, kde si studenti rozvíjejí znalosti, dovednosti a životní hodnoty. V tomto procesu je klíčové ukázňovat studenty, aby bylo zajištěno dodržování školních předpisů. Dodržování disciplíny je nezbytné, ale je třeba ji uplatňovat důsledně, humánně a s ohledem na vzdělávací cíle. Jedním z cílů disciplíny je pomoci studentům pochopit a změnit své chování.
„Místo přerušení výuky by si učitelé, školy a rodiče měli se studenty promluvit. Komunita jim musí dát příležitost hovořit o situaci, o důvodech, proč se dopustili násilného nebo rušivého chování… Dospělí by jim pak měli nabídnout rady, které jim pomohou pochopit důsledky jejich činů a jak se mohou změnit k lepšímu,“ sdílela držitelka magisterského titulu Le Van Nam.
Zdrojový odkaz
Komentář (0)