Co budou studenti dělat a kam půjdou, když nebudou moci chodit do školy?

Po téměř 40 letech na pódiu pan Do Trung Lai (v důchodu), bývalý učitel matematiky na střední škole Tan Chau (město Tan Chau, An Giang ), řekl, že ve školním věku se studenti nemohou vyhnout impulzivitě a konfliktům... Když studenti porušují disciplínu, první věc, kterou musí učitel udělat, je promluvit si s nimi, svěřit se jim, zjistit, proč udělali chyby, proč konflikty dospěly do bodu hádky... Pro učitele je obtížné porozumět myšlenkám a pocitům studentů. Chcete-li učit dobré studenty, musíte jim porozumět. Protože ne každý student má kompletní rodiče, narodí se a vyrůstá v rodině s dostatkem materiálních věcí a spoustou lásky.

Škola je druhým domovem studentů, takže disciplinární opatření musí být zaměřena na humanistické hodnoty a dosahovat vzdělávacích cílů.

Ale podle pana Laie je jasné, že vyloučení studentů ze školy a jejich nucení do školy nechodit není dobrá cesta. Protože doma, bez nikoho, kdo by je dohlížel nebo jim to připomínal, kam půjdou a co budou během té doby dělat? Budou tam nějací špatní přátelé, kteří je budou lákat nebo svádět? Budou i nadále dělat stejné chyby?

Podle pana Do Trung Laie je rozumným způsobem trestání nechat studenty chodit do školy, i když jim není dovoleno chodit do třídy se svými kamarády. Ti, kteří porušují pravidla, však mohou i nadále chodit do knihovny a do učeben pro samostudium. Mohou si číst knihy, zapisovat si své myšlenky a pocity, proč udělali chyby, jaké jsou jejich myšlenky a přání. Nebo jim učitelé mohou dovolit číst dobré knihy, aby si mohli zapsat ponaučení, která se z nich naučili, a více si s nimi povídat.

Podle pana Laie vzdělávací sektor v současné době buduje šťastné školy a věnuje pozornost emocím studentů. Výše ​​uvedená láskyplná disciplína může studentům pomoci překonat komplex méněcennosti a postupně se zlepšovat.

Mistr Pham Thanh Tuan, učitel občanské výchovy na střední škole Dien Hong (10. obvod, Ho Či Minovo Město), člen občanské rady Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, uvedl, že podle oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy není ze zákona vyloučení studentů ze školy na určitou dobu špatné. To je však jen teoreticky; ale z emocionálního hlediska, pokud studenti nechodí do školy 1 týden, 2 týdny nebo déle, ztratí znalosti. Nemluvě o tom, že jejich rodiče jsou také zaneprázdněni prací venku, nemá se kdo postarat, a pokud nechodí do školy, kdo ví, během této doby by mohli být zlákáni do společenského zla a upadnout do něj...

Čtení knih, psaní recenzí nebo účast na veřejně prospěšných aktivitách... jsou pozitivní disciplinární řešení, o která se mnoho škol snaží.

Mistr Le Van Nam, učitel na střední škole Tran Van Giau (okres Binh Thanh, Ho Či Minovo Město), věří, že vzdělávací prostředí je místem, kde si studenti rozvíjejí znalosti, dovednosti a životní hodnoty. V tomto procesu je velmi důležité ukázňovat studenty, aby byla zajištěna dodržování školních pravidel, dodržování disciplíny je nezbytné, ale je třeba to dělat důsledně, humánně a dosahovat vzdělávacích cílů. Jedním z cílů disciplíny je pomoci studentům pochopit a změnit své chování.

„Místo toho, aby se studenti nechávali doma a nechodili do školy, měli by si s nimi učitelé, školy a rodiče promluvit. Komunita jim musí dát příležitost hovořit o situaci a důvodech, proč se dopustili násilných a rušivých činů. Dospělí by jim pak měli poradit, aby pochopili důsledky svých činů a co mohou udělat pro to, aby se situace změnila k lepšímu,“ řekl mistr Le Van Nam.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-se-lam-gi-di-dau-neu-khong-duoc-den-truong-185231112221139584.htm