Studium učiva pro první třídu předem: Výhody převažují nad nevýhodami

Koutek pro děti na čtení knih v mateřské škole v Ho Či Minově Městě - Foto: MD

Strana „ano“ si myslí, že „učební osnovy pro první třídu jsou náročné a třídy jsou přeplněné, já se o své dítě postarám“. Strana „ne“ věří v učební osnovy mateřské školy a pokyny mateřské školy k přípravě pětiletých dětí na první třídu.

Takže pokud jde o „ano“, po dni studia ve školce rodiče vezmou děti na kurz psaní, který trvá do 19–20 hodin. Tam musí děti hodiny sedět a procvičovat psaní a matematiku. To opravdu není vhodné pro psychologii jejich věku a způsobuje jim „šoky“, které mohou později prožívat, jako je strach ze školy, ztráta soustředění...

Podle jednotného dokumentu č. 01 vydaného Ministerstvem školství a odborné přípravy o programu předškolního vzdělávání je cílem předškolního vzdělávání pomáhat dětem rozvíjet se fyzicky, emocionálně, intelektuálně a esteticky, formovat první prvky osobnosti a připravovat děti na 1. ročník...

Obsah předškolního vzdělávání musí zajistit vědeckost, vhodnost a princip soustředného rozvoje od snadného k obtížnému; zajistit propojení mezi věkovými kategoriemi, mezi mateřskou školou, mateřskou školou a základní školou; sjednotit vzdělávací obsah s reálným životem, propojit ho s životem a zkušenostmi dětí a připravit děti na postupné začleňování do života.

Vzdělávací prostředí v předškolním věku a na základní škole se proto zcela liší. V předškolním věku je hlavní aktivitou dětí hra.

Na základní škole je hlavní činností učení. Děti v mateřské škole mají mentalitu předškolních dětí, nemohou „ihned“ vstoupit do učiva první třídy, ale je třeba je pečlivě připravit ve všech ohledech, aby se vyhnuly „šoku“.

Podle programu připravují mateřské školy děti na první třídu za harmonické koordinace čtyř stran: školy, učitelů, rodičů a dětí.

Díky psaní a matematice, od mateřské školy až po mateřskou školu, poskytl předškolní program dětem nastupujícím do mateřské školy most k dosažení očekávaných výsledků pro vstup do první třídy.

Pětileté předškolní děti se učí číst, psát, počítat a procvičovat tyto znalosti a dovednosti po celý rok v mateřské škole v souladu s psychologií a fyziologií svého věku, aby se připravily na vstup do 1. třídy.

Důležitější a procesně probíhající je příprava nezbytných prostor, vytváření příležitostí, které dětem pomohou být připraveny na školu ve všech aspektech (fyzickém, intelektuálním, emocionálním, komunikačním a sociálním chováním, mentalitou...), aby se děti mohly adaptovat na učební aktivity a život v prostředí základní školy.

Díky vzdělávacím metodám a cílům předškolního vzdělávání mohou děti v mateřské škole zcela nastoupit do 1. ročníku, aniž by musely předem studovat učivo 1. ročníku.

Nevyvíjejte na děti tlak kvůli soutěživosti v dovednostech a úspěších v prvním ročníku základní školy, což může ovlivnit jejich psychiku a dlouhodobý vývoj.

Zdroj: https://tuoitre.vn/hoc-truoc-chuong-trinh-lop-1-loi-bat-cap-hai-20240422082308444.htm