Směrem k pozitivnímu a správnému doučování

Podle náměstka ministra školství a odborné přípravy Phama Ngoca Thuonga je dodatečná výuka a učení skutečnou a trvalou potřebou. Ministerstvo školství a odborné přípravy oběžníkem č. 29 dodatečnou výuku a učení nezakazuje, ale musí být aktivní a v souladu s předpisy.

Doučování navíc musí být aktivní a v souladu s předpisy. Foto: Le Khanh.

Právní základ pro řízení doplňkové výuky a vzdělávání

Inspekční týmy pro implementaci oběžníku č. 29/2024, kterým se upravuje doplňková výuka a vzdělávání Ministerstva školství a odborné přípravy, provádějí inspekce implementace nových předpisů v provinciích a městech po celé zemi. Inspekční období trvá do 20. března 2025.

Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Quang Tri měla celá provincie před vydáním oběžníku č. 29 22 středních škol, 46 základních škol, které organizovaly doplňkové výukové a studijní aktivity ve školách, a 12 doplňkových výukových a studijních zařízení mimo školy. Předměty organizované pro doplňkovou výuku byly zejména matematika, fyzika, chemie, biologie, literatura, angličtina a zeměpis. Počet učitelů registrovaných k výuce doplňkové výuky ve školách i mimo ně představoval přibližně 20 %.

Poté, co Ministerstvo školství a vzdělávání vydalo oběžník č. 29, provedlo oddělení výzkum, shromáždilo názory příslušných agentur, organizací a jednotlivců a doporučilo Provinčnímu lidovému výboru, aby vypracoval návrh rozhodnutí upravujícího doplňkovou výuku a vzdělávání v provincii. Oddělení nařídilo školským jednotkám a školám, aby důkladně šířily, propagovaly a předaly informace úředníkům, učitelům, zaměstnancům škol, rodičům a studentům, aby správně pochopili ustanovení oběžníku č. 29. Vzdělávací instituce nadále hodnotí a klasifikují studenty podle jejich studijních výsledků, aby měly základ pro organizaci vhodného doučování a hodnocení, se zaměřením na studenty 9. a 12. ročníku s nízkou studijní schopností.

V Hanoji , podle pana Phama Quoc Toana, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy: „Oběžník č. 29 pomohl jednotkám řízení vzdělávání získat jasnější právní základ pro řízení dodatečné výuky a učení, což pomohlo omezit situaci nekontrolovatelné a nelegální dodatečné výuky a učení.“

Ministerstvo školství a odborné přípravy je odpovědné za řízení aktivit v oblasti mimoškolní výuky a učení ve městě, plánování a organizaci inspekcí a kontrol provádění předpisů o mimoškolní výuce a učení s cílem předcházet porušením a řešit je v souladu se svou pravomocí. Veřejně oznámit místo pro přijímání občanů v sídle úřadu a telefonní číslo používané pro přijímání a vyřizování zpětné vazby k mimoškolní výuce a učení. Posílit řízení výuky a učení 2 lekce denně ve vzdělávacích institucích.

Přezkum a shromažďování informací o implementaci předpisů pro doplňkovou výuku a učení ve školách je koordinováno synchronně z mnoha úrovní a mnoha sil ve společnosti...

Podle toho upravte výukový plán

Pan Le Vinh Hiep, ředitel střední školy Tran Hung Dao (město Dong Ha, provincie Quang Tri), uvedl: „Škola ihned po vydání oběžníku proaktivně přezkoumala všechny mimoškolní výukové a studijní aktivity, aniž by čekala na jeho vstoupení v platnost. Organizace mimoškolní výuky za poplatek ve škole byla zcela zastavena. Všichni učitelé ve škole (53/53 osob) podepsali závazek dodržovat ustanovení oběžníku č. 29.“

Pozastavení placeného doučování ve školách pomáhá snížit finanční zátěž rodičů a zároveň povzbuzuje studenty k rozvoji dovedností samostudia a k proaktivnějšímu získávání znalostí. Škola rychle upravila výukové plány a vhodně přidělila učitele, aby byla zajištěna kvalita vzdělávání, zejména pro vynikající studenty a studenty 9. ročníku, kteří se připravují na přijímací zkoušky na střední školu.

Pokud jde o mimoškolní výuku, 9 z 55 učitelů střední školy Tran Hung Dao uvedlo, že vyučují mimoškolní výuku. Škola čeká na pokyny od ministerstva školství a odborné přípravy a provinčního lidového výboru k organizaci inspekce a dohledu nad touto mimoškolní výukovou činností.

Ředitel střední školy Le Loi (Quang Tri) pan Dang Hoang Quy uvedl, že od 3. února škola pozastavila doplňkové výukové a studijní aktivity. Doučování, školení vynikajících studentů a hodnocení výsledků maturitních zkoušek se upravují a zachovávají v souladu s předpisy. Ukončení doplňkových výukových a studijních aktivit, s výjimkou 3 skupin studentů, které se zabývají doučováním, školením a hodnocením výsledků zkoušek, jak je uvedeno v oběžníku č. 29, pomohlo škole snížit tlak na vedení.

Podle paní Nguyen Thanh Ha, ředitelky střední školy Phan Chu Trinh (Hanoj), má škola více než 1 800 žáků ve 44 třídách a 99 administrativních pracovníků, učitelů a zaměstnanců. Před vydáním oběžníku č. 29 škola neorganizovala doplňkovou výuku a učení, protože měla dostatek zařízení, učitelů a zaměstnanců k organizaci 2 lekcí denně pro 100 % žáků. Škola také pravidelně kontrolovala doplňkovou výuku a učení uvnitř i vně školy a kontrolovala a zaznamenávala situaci žáků ve třídě, pokud jde o doplňkovou výuku a učení.

Podle paní Truong Thi Thu Hien, učitelky literatury na střední škole Le Loi (Quang Tri): „Nejlepší věcí, která z oběžníku 29 vyplývá, je posílení prestiže a cti učitelů. Tento přínos je obrovský, když učitelé nebudou se svými studenty učit doplňkové hodiny, jejich reputace se ještě více zvýší.“ Díky tomuto nařízení už učitelé, kteří nějakým způsobem táhnou studenty do doplňkových hodin, nebudou mít kde bydlet.“

Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že dodatečná výuka a učení je skutečnou a trvalou potřebou. Ministerstvo školství a odborné přípravy svým oběžníkem č. 29 dodatečnou výuku a učení nezakazuje, ale musí být pozitivní a v souladu s předpisy. Touha poskytovat dodatečnou výuku a učení je legitimní, ale je nutné zvážit, zda je vhodná, či nikoli. Pokud není vhodná a neefektivní, povede k plýtvání a následkům pro studenty, učitele a rodiny. Je nutné řádně posoudit důsledky rozsáhlé dodatečné výuky a učení, abychom mohli správně reagovat... „S řízením dodatečné výuky a učení už nemůže být žádné další odklad. Duchem je jednota, konsenzus, odhodlání a efektivita vůči studentům a ochrana skutečných učitelů. Rozhodně překonáme důsledky rozsáhlé dodatečné výuky a učení,“ uvedl náměstek ministra.

Zdroj: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html