Když stabilita ve vzdělávání začíná výběrem správné sady učebnic

Ministerstvo školství a odborné přípravy se rozhodlo používat jednotný soubor učebnic všeobecného vzdělávání v celé zemi.

Učebnice nejsou jen učebními materiály v rukou studentů, ale také základem pro učitele k organizaci výuky, pro fungování škol a pro rodiny, které doprovázejí své děti během celého procesu učení.

Proto výběr správné sady učebnic, které plně splňují odborná, pedagogická a praktická kritéria, hraje velmi důležitou roli ve stabilitě a rozvoji vzdělávacího systému.

Ministr školství a odborné přípravy (MOET) Nguyen Kim Son jménem premiéra podepsal zprávu o přijetí a vysvětlení stanovisek poslanců Národního shromáždění týkajících se návrhu zákona o změně a doplnění řady článků zákona o vzdělávání. Jedním z témat, kterému byla věnována velká pozornost, byla politika vydávání jednotného souboru učebnic pro celostátní použití od školního roku 2026-2027.

Podle vlády návrh zákona pro plnění úkolů uvedených v usnesení č. 71-NQ/TW stanoví: „Ministerstvo školství a odborné přípravy rozhoduje o souboru učebnic všeobecného vzdělávání pro jednotné používání v celé zemi.“

Vláda pověřila Ministerstvo školství a odborné přípravy vypracováním zprávy o implementačním plánu pro jednotný soubor učebnic v celé zemi od školního roku 2026–2027 v souladu s následujícími zásadami: Publicita, transparentnost, objektivita, šetrnost a neplýtvání; zároveň převzetí výhod stávajících učebnic, zajištění nenarušení výukových a učebních aktivit a minimalizace dopadu na učitele a studenty.

Poté, co příslušný orgán rozhodne o politice, vláda zajistí revizi a úpravu předpisů týkajících se učebnic, zdokonalí mechanismus opětovného používání, sdílenou knihovnu a ve vyhláškách specifikuje politiku bezplatných učebnic. Cílem těchto vyhlášek je vytvořit kompletní právní základ, vhodný pro praxi a splňující požadavky na transparentnost při implementaci.

Vhodná sada učebnic musí být úplná, synchronní a obsahovat rozmanitý ekosystém výukových materiálů.

Prvním a nejdůležitějším kritériem při výběru učebnic je úplnost a konzistence. Vhodná sada knih musí pokrývat všechny předměty a vzdělávací aktivity dle požadavků programu, včetně speciálních předmětů nebo předmětů, které si studenti volí jen zřídka. Zároveň je třeba sestavit místní vzdělávací materiály v souladu se socioekonomickými a kulturními podmínkami každého regionu a zajistit úzké propojení mezi národním obsahem a místními specifiky.

Kromě papírových učebnic hraje v kontextu digitální transformace vzdělávání stále důležitější roli ekosystém digitálních výukových materiálů. Je třeba vytvořit sadu učebnic, která splňuje současné požadavky, s bohatými digitálními výukovými materiály, jako jsou videopřednášky, audio ilustrace, interaktivní cvičení, praktické materiály, vzdělávací animace a knihovna výukových materiálů na podporu samostudia.

Učitelské materiály, jako jsou učebnice, pracovní sešity, školicí a vzdělávací materiály, musí být komplexní, průběžně aktualizované a snadno dostupné.

Aby byla zajištěna kvalita implementace učebnic, musí mít sestavovací a ediční jednotka lidské zdroje, finanční a technologické kapacity a musí být připravena vyvíjet nové platformy pro umělou inteligenci a aplikace vzdělávacích technologií, což přispěje k prosazování modelu inteligentního vzdělávání v souladu s obecnou orientací odvětví.

Rozumná cena – praktický faktor, který pomáhá snížit zátěž pro společnost

Kromě kvality obsahu je kritériem, které je třeba vážně zvážit, i cena učebnic. Vhodná sada učebnic musí být vyrobena ekonomicky efektivním a transparentním procesem, který pomůže snížit náklady na co nejrozumnější úroveň pro rodiče i studenty.

Cena učebnice je také kritériem, které je třeba vážně zvážit.

Optimalizace fází sestavování, designu, tisku a distribuce nejen pomáhá snižovat maloobchodní ceny, ale také přispívá k omezení plýtvání při neustálé obměně učebnic.

Pokud jsou ceny knih v průběhu let rozumné a stabilní, mohou rodiče knihy znovu používat pro budoucí generace, což snižuje finanční tlak, zejména ve znevýhodněných oblastech. To také vytváří podmínky pro to, aby stát mohl efektivně zavádět programy na distribuci bezplatných učebnic nebo podporu chudých studentů.

Vhodná sada učebnic je sada knih, které důvěřuje a vybírá si ji mnoho učitelů, rodičů i studentů, což přispívá k vytváření potřebné stability ve výuce a učení a zabraňuje každoročnímu narušení při výměně knih.

Když je sada učebnic široce vybrána, učitelé se nemusí neustále přeškolovat, nemusí si zvykat na nové struktury a nové přístupy. To jim pomáhá mít více času na investice do výukových metod, inovace organizace učení a hodnocení studentů. Školy jsou také pohodlnější v profesionálním řízení, tvorbě výukových plánů, organizaci zkoušek a synchronního hodnocení.

Sjednocení používání učebnic také pomáhá usnadnit organizaci meziškolních, mezikrajských nebo celostátních aktivit, od odborných aktivit přes akademické aktivity až po studentské zkušenosti.

Zajištění bezpečnosti a ochrany při dodávkách a provozu učebnic

Vhodná sada učebnic musí být nejen obsahově dobrá, ale také musí zajišťovat dostatečné, včasné a stabilní dodávky.

Schopnost plnit zásady, jako je poskytování bezplatných učebnic a objednávání ze státního rozpočtu, je také důležitým kritériem pro zajištění spravedlivého přístupu ke vzdělání.

Dobrý soubor učebnic musí být konzistentní ve vzdělávací filozofii, metodách implementace, struktuře výuky a systému znalostí. Propojení od 1. do 12. ročníku pomáhá studentům postupně rozvíjet jejich schopnosti a vlastnosti v souladu se zaměřením programu, čímž se vyhýbá duplicitě, nesouvislostem nebo odchylkám mezi úrovněmi vzdělávání.

Učebnice by měly učitelům usnadnit tvorbu plánů hodin, výuku podle témat, organizaci praxe a zkušeností a navrhování hodnocení založených na kompetencích. Struktura knihy by měla učitelům pomoci snížit jejich pracovní zátěž v kontextu mnoha lokalit, zefektivněním řídicího aparátu a zvýšením autonomie ve vzdělávání.

Směrem k jednotnému souboru učebnic - Dědictví pro udržitelný rozvoj

V kontextu mnoha názorů naznačujících potřebu jednotného souboru učebnic používaných v celé zemi, který by zajistil spravedlnost, snížil sociální zátěž a vytvořil dlouhodobou stabilitu, je stanovení výše uvedených kritérií ještě naléhavější. Jednotný soubor učebnic, pokud bude vytvořen, vybrán a nasazen správným směrem, pomůže ušetřit zdroje, omezit narušení a zvýšit efektivitu výuky a učení.

Je důležité, aby proces výběru byl založen na principu dědění učebnic, které se v praxi osvědčily, a aby se zabránilo jejich úplnému přepracování, které by vyvíjelo větší tlak na učitele, školy a rodiče. Implementační plán musí být transparentní, vědecký a za účasti odborníků, učitelů a zástupců komunity.

Výběr správné sady učebnic je důležitým základem pro zajištění kvality výuky a učení a udržitelného rozvoje všeobecného vzdělávání. Pokud jsou učebnice vybírány na základě kritérií úplnosti, jednotnosti, rozumné ceny, praktické stability, garantovaného zásobování a pedagogické vhodnosti, bude mít vzdělávací systém pevný základ pro zavádění inovací programů.

Komplexní, vědecký a objektivní přezkum těchto kritérií je nezbytným krokem k vybudování stabilního, spravedlivého, moderního a na budoucnost orientovaného vzdělávacího prostředí.

Zdroj: https://baolangson.vn/khi-su-on-dinh-cua-giao-duc-bat-dau-tu-viec-chon-dung-bo-sach-giao-khoa-5067268.html