Inspirace pro literární tvořivost u dětí

*Studenti střední školy To Hieu v městské části Le Chan v hodině literatury.*

Inspirace ze stránek knih

Mnoho studentů našlo motivaci k psaní v hodinách literatury a známých knihách. Nguyen Ha Phuong, studentka třídy 7B11 ze střední školy To Hieu v okrese Le Chan, se podělila o to, že postava De Mena v příběhu „Dobrodružství cvrčka“ ji inspirovala k psaní o jednoduchých, ale vzácných věcech v životě. Podle Phuong jsou emoce a schopnost pozorovat život důležitými faktory pro to, aby dílo mělo duši. Sociální sítě také používá jako „digitální zápisník“ k procvičování psaní, sdílení krátkých básní a přijímání komentářů od přátel.

V nově složené básni „ Hai Phong v mém srdci“ vyjadřuje Phuong lásku k vlasti prostřednictvím známých obrazů: města rudých fénixových květů, mírné řeky Cam, Do Son se slaným větrem... Z rustikálního básnického toku čtenáři rozpoznávají jemné postřehy mladé duše. „Město rudých fénixových květů / Rudé jako oheň v srdci / Moře zpívá pokojnou píseň / Volá jména obyvatel přístavu / Most Binh odráží jasný měsíc / Řeka Cam se táhne daleko / Do Son s jemným větrem / Jako duše vlasti stoupající ve vlnách...“.

Mnoho dalších studentů nachází radost v psaní, když studují v inspirativním prostředí. Na střední škole To Hieu učitel literatury Vu Thi Anh Tuyet zdůrazňuje, že výuka literatury není jen o předávání znalostí, ale také o cestě, která pomáhá studentům objevovat jejich emoce, sny a osobní perspektivy. Škola se zaměřuje na budování otevřené vzdělávací atmosféry a povzbuzuje studenty ke sdílení myšlenek, fantazii a svobodnému psaní.

Z tohoto zaměření bylo zavedeno mnoho aktivit, jako jsou soutěže v psaní poezie, vzdělávací projekty namísto pravidelných testů, literární kluby, online literární fóra, výměny názorů se spisovateli a básníky. U příležitosti 35. výročí založení školy bylo hnutí za psaní propagováno prostřednictvím literární soutěže o učitelích a škole. Byly široce prezentovány vynikající články, čímž se znásobil zájem studentů o psaní.

i když (2) — *Báseň „Říjen vděčnosti“ od Hoang Huu Minha.*

Literární klub střední školy Vo Thi Sau v okrese An Bien, jehož cílem je propojovat a sdílet, se stal místem, kde mnoho studentů může vyjádřit své city. Hoang Huu Minh zde složil báseň „Říjen vděčnosti“, ve které jednoduchými, rustikálními verši vyjádřil své upřímné city k matce a učitelům.

Technologie posilovače řízení

Vzestup sociálních médií u mnoha studentů snižuje pravděpodobnost, že budou číst dlouho nebo psát do hloubky. Pokud se však technologie správně orientují, mohou se stát nástrojem, který pomůže šířit kreativitu studentů. Digitální platformy studentům umožňují zveřejňovat své práce, dostávat rychlou zpětnou vazbu, účastnit se online soutěží nebo kombinovat poezii, obrázky a zvuky k vytváření multimediálních produktů.

Podle paní Vu Thi Anh Tuyet technologie není důvodem, proč jsou studenti od literatury vzdáleni. Naopak, pokud je správně vedena, je to prostředí, které studentům pomáhá přistupovat k jejich dílům, vyjadřovat je a šířit je. Zdůraznila: „Technologie jim pomáhá sdílet své emoce rychleji a silněji a přijímat zpětnou vazbu k zdokonalení jejich děl. Je důležité, abychom je naučili psát nejen rychleji, ale i hlouběji.“

Z pohledu spisovatele básník Nguyen Bich Thai, člen Poetry Clubu Centra pro kulturu, film a výstavy, řekl: „Děti nemusí psát nic hlubokého. Ať píší o tom, co si myslí, co vidí, co milují. Pokud si jejich první texty někdo váží, budou sebevědomější a budou psát lépe.“ Tento úhel pohledu ukazuje, že jádrem dětského psaní je autenticita a svoboda projevu.

*Udržování zvyku čtení pomáhá studentům povzbuzovat se k psaní poezie a literatury.*

Je zřejmé, že kreativní hnutí mezi studenty bude udržitelnější, pokud bude podporováno synchronními řešeními, jako je budování otevřeného vzdělávacího prostoru, udržování bohatého kreativního hřiště, zvyšování výměn se spisovateli a básníky, využívání technologií k vytvoření kreativního fóra a zejména rychlé uznání a ocenění studentských děl, i když se jedná jen o několik jednoduchých veršů poezie.

Když je student inspirován a dostane příležitost, může si napsat vlastní příběhy a básně. Hnutí psaní poezie ve školách proto není jen vzdělávací aktivitou, ale také způsobem, jak mohou studenti vyjádřit své emoce, sdílet své myšlenky a najít radost v každé stránce psaní. Podpora psaní poezie nejen rozvíjí jazykové dovednosti, ale také podporuje emocionální život a buduje osobnost – důležité hodnoty na cestě zrání mladé generace.

HA LINH

Zdroj: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html