Mnoho mladých lidí si při výběru kariéry nerozumí a nestanovuje si vlastní pozici.

V rozhovoru pro noviny TG&VN Dr. Cu Van Trung, předseda představenstva společnosti Educational Consulting and Training Joint Stock Company, uvedl, že mnoho mladých lidí se dosud neorientovalo a ve skutečnosti nechápe své schopnosti při studiu určitého oboru.

TS. Cù Văn Trung: Không ít người trẻ chưa thấu hiểu, 'định vị' được bản thân khi chọn nghề

Dr. Cu Van Trung se domnívá, že mnoho mladých lidí si při výběru kariéry nerozumí a nestanovuje si vlastní „pozici“. (Foto: NCVV)

Mnoho mladých lidí se „neorientovalo“

S jakými problémy se podle vás studenti při výběru povolání nejčastěji setkávají?

Když jsou mladí, je pro ně těžké si hned vybrat tu správnou kariéru pro sebe. Tento problém je chápán jako „věk přichází s uvědoměním“, růst a zralost musí jít s věkem. Je těžké očekávat, že si mladí lidé vyberou kariéru bez chyb, někteří lidé musí dokonce vystřídat několik zaměstnání, než najdou to pravé.

Díky své práci a interakci s mladými lidmi vidím, že mnoho lidí si vybírá kariéru na základě trhu, preferencí rodičů, dočasných pocitů nebo popularity daného odvětví. Někteří lidé sledují trend populárního, žádaného nebo nově otevřeného studijního oboru. Jiní lidé poslechnou rady rodičů a stanou se učiteli, zdravotními sestrami, lékárníky, a tak studují pedagogiku, medicínu atd. Někteří lidé mohou studovat jakýkoli obor, pokud jsou studenty významné univerzity.

To znamená, že se dostatečně neorientovali, že si skutečně neuvědomují své schopnosti při studiu určitého oboru. To vede k dlouhodobým chybám, plýtvání zdroji, počáteční nadšení rychle vystřídá nuda a zanedbávání. Výsledkem je, že skupina mladých lidí studuje, aby dokončila školu, ale po jejím absolvování je těžké najít si dobrou práci, protože nejsou vyškoleni v profesi, kterou chtějí, a touží po znalostech.

V současném kontextu univerzitní psychologie a velkého důrazu na tituly, na co bychom měli věnovat pozornost při kariérní orientaci, pane?

Podle mého názoru bude mentalita upřednostňování titulů přetrvávat ještě dlouho, stále těžká jako „zlatý kruh“, který je neustále přítomný v myslích mnoha generací. Úkolem mladých lidí v budoucnu je postupně uvolňovat tento kruh předsudků, vytvářet podmínky pro mladé lidi, aby změnili směr a vydali se mnoha různými cestami, profesemi a obory.

Mentalita posedlosti tituly, snahy po tom, aby jejich děti šly na univerzitu, hledání všech možných cest, poradenství ve všech ohledech a investování nemalých částek peněz do studia a přípravy dětí na univerzitu ve skutečnosti způsobila, že mnoho talentů upadlo do zakrnění. Mnoho studentů má talent, schopnosti a silné stránky v určitém oboru a může se stát elitou, vrcholem určité profese, ale pokud nejsou správně nasměrováni a orientováni na kariéru, šance na úspěch nejsou vysoké. Mohou být jen amatéři, neprofesionálové, nebo mohou být v kariérním oboru, který jim doporučují rodiče, pouze „průměrní“ a jen těžko se jim daří zazářit na cestě k sebeprosazení a kariérnímu růstu.

„Mám pro mladé lidi jen jednu radu: výběr kariéry musí skutečně vycházet ze svobody myšlení, nezávislosti v jednání a sebeúcty v životě.“

Díky velkému úsilí Ministerstva školství a odborné přípravy a Ministerstva práce, válečných invalidů a sociálních věcí v průběhu let se tato situace mnohokrát pozitivně změnila. Společnost postupně podporovala lidi s dovednostmi a schopnostmi pracovat prakticky a zdatně, kompetentněji než ty s mnoha tituly, ale pomalé, nešikovné, akademické a knihomolské.

Aby se zmírnila nemoc dosažení cílů, je samozřejmě nutné nadále šířit a osvobozovat staré myšlení mezi většinu lidí ve společnosti a zaměřit se na šíření tohoto problému mezi učitele na středních a vysokých školách po celé zemi. Učitelé jsou ti, kteří jasně chápou důležitost silných a slabých stránek každého studenta, stejně jako úroveň a schopnosti studentů, o které mají na starosti, a tím jim radí při výběru kariéry.

Podle mého názoru jsou učitelé jako inspirativní poslové, kteří rozdmýchávají plameny aspirací na kariérní sny, po kterých studenti touží. Zároveň jsou to právě studenti, kdo přispěje k opačnému efektu, otřásá a mění vnímání a předsudky mnoha rodičů ohledně současného smýšlení o zbožňování titulů.

Měnící se vnímání nemoci z úspěchu

Univerzity rostou jako houby po dešti, kvalita je „smíšená“, pokud nemáte dostatečnou kvalifikaci pro vstup na kvalitní, dlouhodobě prestižní univerzity, měli byste studovat na odborných školách. Zdá se však, že nemoc uctívání titulů se neubrala a má to značný dopad na kariérní volbu mladých lidí dnes?

V naší zemi není nouze o rčení jako „první je učenec, druhý je farmář, jeden se stane úředníkem, z čehož těží celá rodina; muži čtou knihy a recitují básně, pilně se učí, aby čekali na skvělé zkoušky, první je být hrdý, pak se chlubit“ (sláva)… Vietnamci si proto vysoce cení role vzdělaných lidí, učitelů.

Během uplynulých 35 let se profese ve společnosti vrátily ke své skutečné hodnotě. Otázka povolání nám pomohla jasněji vnímat celkové spektrum socioekonomického zázemí země. V dnešní době je všechno jednodušší než dříve a pracující mají mnoho možností, ze kterých si mohou vybrat. Nicméně změna zvyku, způsobu myšlení nás Vietnamců, vyžaduje čas.

Nemoc posedlosti tituly a formalitami stále přetrvává. Proto potřebujeme komunitu, která se ozývá a vynakládá úsilí na probuzení většiny, aby byl v budoucnu překonán problém odborného vzdělávání a posedlosti tituly.

I mě samotného se mnohokrát ptali, kdy se stanu docentem, profesorem? Příběh o „nakupování“ a „zdobení“ se nějakou nálepkou se zdá být zvykem mnoha lidí. Myslí si, že přidání mnoha akademických titulů a titulů znásobí jejich hodnotu.

„Když mladí lidé dosáhnou schopnosti stát se mistry řemeslníky, zlatými ručičkami, podstatou profese, krásou, která pramení z práce, z práce. Tato krása má sílu přitahovat a dodávat ostatním sebevědomí. Výrobky vysoce kvalifikovaných lidí, které vyrábějí, jsou velmi cenné a tuto hodnotu lze prodat na velmi konkurenčním trhu.“

Ve skutečnosti tomu tak není, protože v současné době někteří jedinci s vysokými tituly neodpovídají titulům, které mají. Tisk se také hodně zmiňoval o velkém počtu doktorandů a magisterských titulů v naší zemi, ale kvalita výzkumných projektů a vědeckých témat s vysokou aplikovatelností stále... chybí.

Kdyby za vámi přišel mladý člověk s prosbou o radu, protože by si stále kladl otázku, zda si zvolit odborné vzdělávání, co byste mu řekl/a?

Myslím, že je důležité znát motivaci mladého člověka k tomu, aby se chtěl naučit nějaké povolání, ať už je to kvůli ekonomickému tlaku rodiny nebo špatným studijním výsledkům, které ho nutí ke změně kariéry, nebo proto, že se mu daná kariéra líbí. A zda si mladý člověk o dané kariéře dělal průzkum, kde to může zjistit, kdo mu to řekl… Všechny tyto věci ukazují na vážnost nebo povrchnost mladého člověka, který přemýšlí o výběru kariéry.

Pro mladé lidi mám jen jednu radu: výběr povolání musí skutečně vycházet ze svobody myšlení, samostatnosti v jednání a sebeúcty v životě. Zamyslete se nad tím, zda rozhodnutí o studiu povolání závisí na ostatních nebo na vás samotných, zda se vám to líbí, nebo ne. Pokud se vám to líbí, rozhodujete se. Pokud to shledáte vhodným pro vaše schopnosti, úroveň a silné stránky, pak se do toho směle dejte.

Nezávislí lidé dospějí a překonají mnoho životních obtíží a incidentů. Sebeúcta je přirozená, protože se odvažují činit rozhodnutí a nést zodpovědnost. Dokážou dotáhnout věci do konce, aby ochránili svou vášnivou kariéru. Jsou to lidé s identitou, kvalitou a později, když budou pracovat v oboru, přitáhnou ostatní.

Když se podíváme ven, vidíme, že v Německu a Anglii si farmáři velmi věří v klobásy, které vyrábějí, ředkvičky, které nakládají… Neváhají ani se nestydí za manuální práci nebo vaření. To znamená, že když mladí lidé dosáhnou schopnosti stát se mistry řemeslníky, zlatými ručičkami, podstatou profese, krása pochází z práce, z práce. Tato krása má sílu přitahovat a dodávat druhému sebevědomí. Výrobky zručného člověka, které vyrábí, jsou velmi cenné a tuto hodnotu lze prodat na velmi konkurenčním trhu.

Děkuju!

Zdroj