Přinášíme digitální znalosti do hor

Překonávání obtíží při zavádění digitálních platforem do učeben

V mnoha školách v horských oblastech Tuyen Quang , kde 99 % studentů tvoří etnické menšiny, je cesta digitální transformace skutečně hrbolatá. Ředitelka základní a střední školy Hong Quang pro etnické menšiny, paní Nong Thi Khoa, uvedla, že škola má více než 600 studentů, ale počítačová učebna má jen asi 20 počítačů, mnoho starých počítačů se musí „naučit“ na základní úrovni.

Škola se nenechává překážet a flexibilně organizuje pro internátní studenty studium v počítačové učebně, zatímco studenti doma jsou pod vedením učitelů vedeni k tomu, jak se učit na zařízeních svých rodičů. „Snažíme se zajistit, aby každý student měl přístup k technologiím, i kdyby to bylo jen prostřednictvím starého telefonu,“ sdělila paní Khoa.

Základní a střední škola pro etnické menšiny Cao Ma Po, která se nachází poblíž hranic, má převážně žáky z kmene Dao, Mong a Han. Učitel Nguyen Cuong uvedl, že zpočátku bylo zavedení platformy Khan Academy Vietnam (KAV) do tříd velkou výzvou, protože „rodiny měly málo telefonů a slabý internetový signál“. Učitelé se nevzdali a přešli od zadávání úkolů na papíře ke kombinaci online cvičení, „jak se učíte, zadávejte úkoly“.

Na základní škole Doan Ket paní Vu Thi Ngoc Lan přiznala: „Většina studentů nemá počítače a rodiče jen zřídka mají telefony, a pokud ano, mají nízkou konfiguraci.“ Aby učitelé zavedli KAV, „přinesli do školy osobní počítače, aby je studenti mohli používat“.

Z těchto útrap se cesta „přenášení technologií na horu“ postupně stala krásným symbolem ducha vzdělávacích inovací v horách. Zahájení cesty digitální transformace v odlehlých oblastech.

Studenti i rodiče dramaticky změnili své povědomí a víru v digitální vzdělávání.

Doprovázet rodiče na digitální cestě

Největší výzvou není jen vybavení nebo internet, ale také to, jak se rodiče – farmáři – mohou učit se svými dětmi doma. Učitelka Nguyen Cuong přiznala, že škola měla mnoho problémů s instruktáží rodičů, jak ovládat telefon, protože většina z nich nikdy nepoužívala online vzdělávací aplikace.

Na základní škole Doan Ket však vytrvalost učitelů přinesla nečekané výsledky. Když škola zadává úkoly prostřednictvím platformy KAV, žáci jdou domů, aby se „zkusili přihlásit“, a pokud narazí na potíže, rodiče je podpoří. Rodiče, kteří ještě nemají dostatek dovedností, dokonce „chodí do školy, aby dostali radu od učitelů“.

Obrázek rodičů Dao a Tay – kteří byli zvyklí pouze na zemědělství – nyní aktivně chodí do školy, aby se naučili, jak se přihlásit a posílat lekce svým dětem, ukazuje silnou změnu v povědomí a víře v digitální vzdělávání.

„Neučíme jen studenty, ale také rodiče, jak se seznámit s technologiemi. Jakmile pochopí, jsou připraveni doprovázet své děti,“ sdělila paní Lan. Znalosti a technologie pomohou lidem rozvíjet ekonomiku a vymanit se z chudoby.

„Sladké ovoce“ z cesty setí digitální kapacity

Toto vytrvalé úsilí evidentně přináší ovoce. Na základní a střední škole Hong Quang pro etnické menšiny paní Khoa s radostí uvedla, že studenti od 1. ročníku měli brzký přístup k informačním technologiím. Starší studenti vědí, jak vést mladší studenty, a vytvářejí tak všudypřítomné vzdělávací prostředí.

Na škole Doan Ket paní Lan potvrdila, že platforma KAV pomáhá škole s digitální transformací a pozitivně ovlivňuje jak učitele, tak studenty. Většina studentů nyní zvládá používat počítače, a to i na telefonech.

Studenti v horských oblastech provincie Tuyen Quang, kteří dříve nepoznali práci s počítači, se nyní mohou učit matematiku sami prostřednictvím videí, provádět vizuální cvičení a aktivně zkoumat znalosti. A co je důležitější, rozvíjejí si digitální dovednosti – nepostradatelnou zásobu do budoucna.

Za touto cestou stojí obraz učitelů z horských oblastí, kteří jsou vytrvalí, kreativní a každý den tiše „vnášejí“ technologie do tříd. Nejenže mění způsob, jakým se studenti učí, ale také přispívají ke zkrácení digitální propasti mezi horskými oblastmi a nížinami – aby se každá škola v horských oblastech stala v digitálním věku „otevřenou školou“.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/mang-tri-thuc-so-len-non-cao-post756502.html