Pedagogika: Od éry „9 bodů ve 3 předmětech“ k nejdivočejšímu hřišti v roce 2025

(Dan Tri) - Učitelské povolání bylo kdysi považováno za katastrofu, když mohli být přijati studenti s 9 body ze 3 předmětů. Nyní je toto povolání hřištěm, kde mají i dobří studenti potíže s přijetím.

V roce 2010, po období považovaném za vrcholné, klesl počet učitelů na úroveň, která byla považována za „katastrofální“, zejména v roce 2017.

V tom roce měly některé pedagogické fakulty referenční skóre pouze 9 bodů/3 předměty, což znamenalo, že uchazeči potřebovali k úspěšnému složení pouze 3 body z každého předmětu.

V posledních dvou desetiletích se podíl vzdělávacího průmyslu zvýšil od „zdola“ nahoru (Foto: Hoai Nam).

Na univerzitní úrovni ministerstvo školství a odborné přípravy v daném roce stanovilo jednotný minimální počet bodů pro všechny zkušební skupiny na 15,5. S výjimkou nejlepších pedagogických škol s dobrým skóre se některé univerzity s mnoha konverzními metodami stále „vyhýbaly“ dosažení 4–5 bodů/předmět pro přijetí.

Pedagogika je na „spodu“, zatímco „nahoře“ patří vojenským, policejním a lékařským fakultám, kde skóre 29 nebo dokonce 30 bodů stále propadá.

V tomto období se v programech konzultací pro přijímací řízení při zmínce o učitelské profesi objevovaly situace „k smíchu, ale k slzám“.

V té době si rodiče, studenti a dokonce i odborníci na přijímací řízení říkali: „Pokud se učíte příliš špatně a nemůžete složit jiné obory, tak si udělejte učitelskou zkoušku.“ Bylo to hořké, ale taková byla realita, když byla přijímací zkouška na učitelskou zkoušku „neuvěřitelně nízká“, a to natolik, že mnoho lidí „se neschopně“ shodlo, že učení je pro slabé studenty.

V té době řada pedagogických expertů a učitelů nedokázala skrýt svou bolest nad prudkým poklesem kvality pedagogických vstupů.

Před tehdejším pedagogickým standardem musel Dr. Tran Nam Dung, zástupce ředitele Střední školy pro nadané děti (v té době přednášející na Přírodovědecké fakultě Národní univerzity v Ho Či Minově městě), prohlásit, že má „velké obavy“ o přínos učitelské profese. Učitelé totiž měli nízkou odbornou kvalifikaci, což znamenalo, že příští generace studentů na tom bude hůř.

Aby byla zajištěna kvalita pedagogické přípravy a zabránilo se situaci, kdy se do pedagogiky „zametají maličkosti“, stanovilo Ministerstvo školství a odborné přípravy v roce 2018 minimální počet bodů bez koeficientu pro přijímací řízení na pedagogické univerzity na 17 bodů, na vysoké školy na 15 bodů a na střední pedagogické školy na 13 bodů.

Od té doby Ministerstvo školství a odborné přípravy, spolu s lékařským průmyslem, každoročně vydává rámec pro hodnocení pedagogického průmyslu, který se pohybuje mezi 18 a 19 body v závislosti na ročníku a odvětví.

V roce 2025 je obecný minimální počet bodů pro programy pedagogické přípravy na univerzitní úrovni 19 bodů a pro hudební pedagogiku, pedagogiku výtvarného umění a tělesnou výchovu 18 bodů. Pro vysokoškolské studium je hranice pro přijetí do předškolního vzdělávání 16,5 bodu.

Ve skutečnosti jsou referenční skóre na většině pedagogických fakult nyní mnohem a mnohem vyšší než minimální skóre stanovené ministerstvem.

Ať už má škola učitelství na jakékoli úrovni, obor učitelství má nejvyšší skóre v přijímacím řízení, což je v posledních letech zřejmé, zejména v letošní přijímací sezóně.

Čtyři studijní obory učitelství na dvou univerzitách cizích jazyků, Vietnamské národní univerzitě, Hanojské univerzitě a Univerzitě Hue, dosáhly v přijímacím řízení v roce 2025 absolutního skóre (Foto: NT).

Letos vzdělávací průmysl „zvítězil“ s nejvyšším standardem 30/30, čímž překonal mnoho profesí a umístil se na špici ve většině škol, které připravují učitele.

Standardní skóre pro pedagogiku je také mnohem vyšší než u oborů, které se často nacházejí na předních příčkách kariérních žebříčků, jako například „nejprve medicína, poté farmacie“.

Z 6 oborů, které letos dosáhly absolutního standardního skóre 30/30, jsou 4 v oblasti pedagogiky. Mezi tyto 4 obory patří pedagogika angličtiny a pedagogika čínštiny na 2 univerzitách cizích jazyků, Hanojské národní univerzitě a Univerzitě Hue.

Univerzita Hue navíc uplatňuje i další, poměrně náročná kritéria. V případě anglické pedagogiky musí kandidáti dosáhnout skóre 9,5 nebo vyššího z angličtiny a skóre 8,5 nebo vyššího z literatury. V případě čínské pedagogiky musí kandidáti dosáhnout perfektního skóre 10/10 z cizího jazyka.

Kromě těchto 4 oborů s perfektním skóre má řada pedagogických oborů na mnoha univerzitách také extrémně vysoké skóre přijímacího řízení, které daleko převyšuje ostatní obory.

Na Hanojské národní pedagogické univerzitě je letos nejvyšší standardní skóre pro sérii oborů 29,06 v oboru pedagogika dějepisu, kandidáti musí dosáhnout minimálně téměř 9,7 bodů/předmět.

Spolu s tím existuje řada pedagogických oborů s referenčním skóre nad 28, jako je pedagogika matematiky, pedagogika literatury, pedagogika fyziky, pedagogika chemie, pedagogika zeměpisu...

Na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě musí letos uchazeči získat alespoň 29,38 bodů, aby byli přijati na obor Pedagogika chemie, který má na fakultě nejvyšší přijímací skóre. Dalším oborem je Pedagogika literatury s přijímacím skóre 29,07.

Čtyři další pedagogické obory školy mají referenční skóre nad 28, včetně pedagogiky dějepisu, pedagogiky zeměpisu, pedagogiky matematiky a pedagogiky fyziky.

Na mnoha dalších multidisciplinárních univerzitách je pedagogika také oborem s nejvyšším standardním skóre.

Na Technické pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě má mezi 86 obory pedagogika angličtiny nejvyšší standardní skóre až 29,57 bodů a pedagogika technologií 26,79 bodů.

Vzdělávací sektor je nyní „hřištěm“ vyhrazeným pouze pro dobré a vynikající studenty (Foto: Hoai Nam).

Na Univerzitě Thai Nguyen, Univerzitě Can Tho a Univerzitě Vinh s různými obory vzdělávání je pedagogika i letos stále oborem s nejvyšším standardním skóre.

Vzhledem k tomu, že mnoho pedagogických oborů má skóre nad 28, musí uchazeči dosáhnout alespoň 9,4 bodu/předmět nebo vyššího. Na základě referenčního systému dobrých známek od 8 do 9, vynikajících od 9 a výše je zřejmé, že u mnoha pedagogických oborů si nyní ani dobří studenti „nemohou hrát“ a i vynikající studenti musí o přijetí tvrdě soutěžit.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/nganh-su-pham-tu-thoi-9-diem-3-mon-den-san-choi-khoc-liet-nhat-2025-20250829070013312.htm