Pedagogika: Od éry „9 bodů ve 3 předmětech“ k nejdivočejšímu hřišti v roce 2025

(Dan Tri) - Učitelské povolání bylo kdysi považováno za katastrofu, když bylo možné přijmout studenta s výsledkem 9/3 předmětů. Nyní je toto povolání hřištěm, kde mají i dobří studenti potíže s přijetím.

V roce 2010, po období považovaném za vrcholné, klesl počet učitelů na úroveň, která byla považována za „katastrofální“, zejména v roce 2017.

V tom roce měly některé pedagogické fakulty referenční skóre pouze 9 bodů/3 předměty, což znamenalo, že uchazeči potřebovali k úspěšnému složení pouze 3 body z každého předmětu.

V posledních dvou desetiletích se vklady do vzdělávacího sektoru zvýšily od „zdola“ nahoru (Foto: Hoai Nam).

Na univerzitní úrovni ministerstvo školství a odborné přípravy v daném roce stanovilo jednotný minimální počet bodů pro všechny skupiny zkoušek na 15,5. S výjimkou nejlepších pedagogických škol s dobrým skóre se některé univerzity s mnoha konverzními metodami stále „vyhýbaly“ 4–5 bodům/předmět, aby byly přijaty.

Sektor vzdělávání je na „spodu“, zatímco „nahoře“ patří vojenským, policejním a lékařským fakultám, kde skóre 29 nebo dokonce 30 bodů stále nedosahuje cílů.

V tomto období se v programech konzultací pro přijímací řízení při zmínce o učitelské profesi vyskytovaly situace „k smíchu, ale k slzám“.

V té době si rodiče, studenti a dokonce i odborníci na přijímací řízení říkali: „Když se učíš tak špatně, že nezvládneš jiné obory, můžeš složit zkoušku na učitelství.“ Bylo to hořké, ale taková byla realita, když byla přijímací zkouška na učitelství „neuvěřitelně nízká“, natolik, že mnoho lidí „se neschopně“ shodlo, že učení je pro slabé studenty.

Toho dne řada pedagogických expertů a učitelů nedokázala skrýt svou bolest nad prudkým poklesem kvality pedagogických vstupů.

Před tehdejším pedagogickým standardem musel Dr. Tran Nam Dung, zástupce ředitele Střední školy pro nadané děti (v té době přednášející na Přírodovědecké fakultě Ho Či Minovy ​​národní univerzity), zvolat, že má „velké obavy“ o přínos učitelské profese. Protože odborná kvalifikace učitelů nebyla solidní, znamenalo to, že příští generace studentů bude horší.

Aby byla zajištěna kvalita pedagogické přípravy a zabránilo se situaci, kdy se do pedagogiky „zametají maličkosti“, stanovilo Ministerstvo školství a odborné přípravy v roce 2018 minimální počet bodů bez koeficientu pro přijetí na pedagogickou vysokou školu na 17 bodů, na vysokou školu na 15 bodů a na střední pedagogiku na 13 bodů.

Od té doby Ministerstvo školství a odborné přípravy, spolu s lékařským průmyslem, každoročně vydává rámec pro hodnocení pedagogického průmyslu, který se pohybuje mezi 18 a 19 body v závislosti na ročníku a odvětví.

V roce 2025 je obecný minimální počet bodů pro obory pedagogiky na univerzitní úrovni 19 bodů a pro hudební pedagogiku, pedagogiku výtvarného umění a tělesnou výchovu 18 bodů. Pro vysokoškolské studium je hranice pro přijetí do předškolního vzdělávání 16,5 bodu.

Ve skutečnosti jsou referenční skóre na většině pedagogických fakult nyní mnohem a mnohem vyšší než minimální skóre stanovené ministerstvem.

Ať už má škola učitelství na jakékoli úrovni, obor učitelství má nejvyšší skóre v přijímacím řízení, což je v posledních letech zřejmé, zejména v letošní přijímací sezóně.

Čtyři obory pedagogického vzdělávání na dvou univerzitách cizích jazyků spadajících pod Vietnamskou národní univerzitu, na Hanojské a Hue University, dosáhly v zápisovém roce 2025 absolutních referenčních bodů (Foto: NT).

Letos vzdělávací průmysl „zvítězil“ s nejvyšším standardem 30/30, čímž překonal mnoho profesí a umístil se na špici ve většině škol, které nabízejí vzdělávací přípravu.

Standardní skóre pro pedagogiku je také mnohem vyšší než u oborů, které se obvykle nacházejí na vrcholu kariérního žebříčku, jako například „nejprve medicína, poté farmacie“.

Z 6 oborů, které letos dosáhly absolutního standardního skóre 30/30, jsou 4 v oblasti pedagogiky. Mezi tyto 4 obory patří pedagogika angličtiny a pedagogika čínštiny na 2 univerzitách cizích jazyků, Hanojské národní univerzitě a Univerzitě Hue.

Univerzita Hue navíc uplatňuje poměrně náročná dodatečná kritéria. V případě anglické pedagogiky musí kandidáti dosáhnout skóre 9,5 nebo vyššího z angličtiny a skóre 8,5 nebo vyššího z literatury. V případě čínské pedagogiky musí kandidáti dosáhnout perfektního skóre 10/10 z cizího jazyka.

Kromě těchto 4 oborů s perfektním skóre má řada pedagogických oborů na mnoha univerzitách také extrémně vysoké skóre přijímacího řízení, které daleko převyšuje ostatní obory.

Na Hanojské národní pedagogické univerzitě je letos nejvyšším standardním skóre obor Pedagogika dějepisu 29,06, přičemž uchazeči musí dosáhnout minimálně téměř 9,7 bodů/předmět.

Spolu s tím existuje řada pedagogických oborů s referenčním skóre nad 28, jako je pedagogika matematiky, pedagogika literatury, pedagogika fyziky, pedagogika chemie, pedagogika zeměpisu...

Na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě musí letos uchazeči získat alespoň 29,38 bodů, aby byli přijati na obor Pedagogika chemie, který má nejvyšší přijímací skóre. Dalším uchazečem je obor Pedagogika literatury s přijímacím skóre 29,07.

Čtyři další pedagogické obory školy mají referenční skóre nad 28, včetně pedagogiky dějepisu, pedagogiky zeměpisu, pedagogiky matematiky a pedagogiky fyziky.

Na mnoha dalších multidisciplinárních univerzitách je pedagogika také oborem s nejvyšším standardním skóre.

Na Technické pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě má mezi 86 obory pedagogika angličtiny nejvyšší standardní skóre až 29,57 bodů a pedagogika technologií 26,79 bodů.

Vzdělávací sektor je nyní „hřištěm“ vyhrazeným pouze pro dobré a vynikající studenty (Foto: Hoai Nam).

Na Univerzitě Thai Nguyen, Univerzitě Can Tho a Univerzitě Vinh s různými obory vzdělávání je pedagogika i letos stále oborem s nejvyšším standardním skóre.

S hodnocením u mnoha pedagogických oborů nad 28 bodů musí kandidáti dosáhnout alespoň 9,4 bodu/předmět nebo vyššího. Pokud se založí na referenčním systému dobrých skóre od 8 do 9, vynikajících od 9 a výše, je zřejmé, že u mnoha pedagogických oborů nyní ani dobří studenti „nemohou hrát“ a i vynikající studenti musí o přijetí tvrdě soutěžit.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/nganh-su-pham-tu-thoi-9-diem-3-mon-den-san-choi-khoc-liet-nhat-2025-20250829070013312.htm