Usnesení 71: Digitální univerzita – využití umělé inteligence k vydláždění cesty pro vzdělávací inovace

Usnesení politbyra č. 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o „průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy“ zdůrazňuje klíčovou roli vysoce kvalitních lidských zdrojů v nové etapě rozvoje.

Usnesení stanoví požadavek na vybudování moderního, mezinárodně integrovaného univerzitního vzdělávání spojeného s vědou, technikou a inovacemi.

Zejména rozvoj umělé inteligence (AI) a zlepšování kvality pedagogických pracovníků jsou považovány za dva důležité pilíře, které přispívají k vytváření průlomů v industrializaci a modernizaci země.

V kontextu usnesení č. 71-NQ/TW, které klade požadavek na zásadní a komplexní inovace ve vzdělávání a odborné přípravě, mnoho univerzit v centrálním regionu zahájilo svou cestu digitální transformace. Od poslucháren v Da Nangu až po učebny v Quy Nhon (Gia Lai) se umělá inteligence (AI) postupně jeví jako silný podpůrný nástroj, který otevírá nové směry pro zlepšování kvality výuky a univerzitní administrativy.

Dříve se plánování výuky, testování a hodnocení výsledků učení studentů do značné míry spoléhalo na osobní zkušenosti lektorů. S pomocí umělé inteligence se však tento proces stal rychlejším, flexibilnějším a personalizovanějším.

Mistr Le Vu, ředitel Centra pro vzdělávací zdroje a komunikaci na Univerzitě technického vzdělávání (Univerzita v Danangu), uvedl: „Zejména univerzity v oblasti a mnoho škol na všech úrovních dychtí po tom, aby učitelé měli přístup k nástrojům umělé inteligence. Tyto nástroje pomohou zpestřit výuku a učitelé budou mít více volného času na investování do obsahu přednášek.“

Někteří lektoři v Da Nangu dokonce testovali aplikace umělé inteligence pro navrhování interaktivních plánů hodin, automatické navrhování referenčních materiálů a ilustrativních situací; podporu testování a hodnocení, jako je automatické hodnocení s výběrem odpovědí, analýza studijních dat za účelem odhalení mezer ve znalostech. Umělá inteligence může dokonce navrhovat další studijní obsah pro každého studenta na základě jeho úrovně porozumění.

Kurz umělé inteligence pro lektory na Univerzitě tělesné výchovy a sportu v Da Nangu. (Foto: Xuan Quy/VNA)

Podle mistra Nguyen Thi Hai Vyho, zástupce vedoucího katedry knihovnictví a mezinárodní spolupráce na Univerzitě sportu a tělesné výchovy v Da Nangu: „Aplikace umělé inteligence ve vědeckém výzkumu je pro lektory velmi užitečná. Pomáhá analyzovat data, sportovní data, témata vyžadující hloubkovou analýzu, výzkum nebo videa se sportovními pohyby. Škola se zde nezastavila a v blízké budoucnosti plánuje i nadále pořádat školení o používání vylepšené umělé inteligence pro lektory, aby se zlepšila jejich schopnost aplikovat ji ve výuce a výzkumu.“

Na specifickém pracovišti, jako je Univerzita tělesné výchovy a sportu v Da Nangu, škola zavedla aplikaci umělé inteligence v řízení a výuce již v rané fázi. Všichni zaměstnanci a lektoři se zúčastnili základních školení, aby získali přístup k nejefektivnějším nástrojům umělé inteligence.

Počáteční přístup k této technologii však není snadný. Mladí učitelé jsou často vstřícnější, zatímco někteří zkušení učitelé jsou stále rezervovaní a potřebují více času na školení a technickou podporu.

Na Univerzitě Quy Nhon se aplikace umělé inteligence zavádějí synchronně v mnoha aspektech. Dr. Le Xuan Vinh, vedoucí školicího oddělení školy, uvedl, že škola koordinovala organizaci školení o umělé inteligenci Copilot a Microsoft 365 pro lektory a specialisty, zaměřených na dovednosti, jako je: používání GenAI k vytváření textu, obrázků, zvuku a videa; aplikace umělé inteligence při bodování, vyhodnocování a analýze studijních dat za účelem personalizace výuky a učení.

Škola se nezastavuje pouze u interního vzdělávání, ale zaměřuje se také na budování technologické infrastruktury, investuje do moderních laboratoří umělé inteligence s 400G superrychlými ethernetovými sítěmi a vybavením pro návrh čipů, testování a síťovou bezpečnost – tedy oblasti úzce související s aplikacemi umělé inteligence.

Univerzita Quy Nhon zároveň otevřela magisterský program v oboru datových věd a úzce spolupracuje s agenturami a podniky na propojení vzdělávání s praxí. Škola zároveň aktivně podporuje místní prostředí.

Přednášející z Fakulty elektronických technologií Průmyslové univerzity v Ho Či Minově Městě provázejí studenty studiem a výzkumem v laboratoři IoT a umělé inteligence. (Foto: Thanh Vu/VNA)

V červnu 2025 škola ve spolupráci s provinčním lidovým výborem Gia Lai zorganizovala kurz digitální transformace pro téměř 7 000 kádrů, státních úředníků a veřejných zaměstnanců – jeden z nejrozsáhlejších programů vůbec.

Škola také spolupracuje s velkými technologickými podniky, jako je FPT Software Quy Nhon a TMA Solutions, na propojení vzdělávání, výzkumu a aplikací.

Vedoucí představitelé Univerzity Quy Nhon uvedli, že umělá inteligence je nevyhnutelným trendem, ale pro její efektivní využití je zapotřebí konkrétní plán, synchronní investice do infrastruktury a budování standardů digitálních kompetencí pro lektory. Pokud se budeme tímto trendem pouze řídit, povede to k plýtvání zdroji.

Obecně vzato, umělá inteligence přináší mnoho nových nástrojů pro výuku. Tento nástroj však nemůže nahradit lektora. Klíčová role lidí ve vzdělávání je stále nepopiratelná. Lektoři jsou ti, kteří studenty vedou, propojují a rozvíjejí kritické myšlení – věci, které stroje jen stěží dokážou.

V procesu digitální transformace by proto měla být umělá inteligence vnímána jako „společník“, který pomáhá zlepšit efektivitu výuky, učení a administrativy, nikoli jako náhrada klíčové role lidí. Digitální univerzity jsou skutečně udržitelné pouze tehdy, jsou-li postaveny na základech lidských zdrojů s digitální kapacitou, kreativitou a flexibilitou.

Od prvních signálů v Da Nangu a Quy Nhonu až po konkrétní jednotky, jako je Univerzita tělesné výchovy a sportu, je vidět, že proces aplikace umělé inteligence ve vysokoškolském vzdělávání v centrálním regionu postupně nabývá tvaru.

Cesta před námi je stále plná výzev, ale pokud budeme vědět, jak jich využít, stane se umělá inteligence důležitou hnací silou inovací ve vietnamském vysokoškolském vzdělávání a přispěje k postupné integraci s mezinárodními trendy.

(TTXVN/Vietnam+)

Zdroj: https://www.vietnamplus.vn/nghi-quyet-71-dai-hoc-so-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-mo-duong-doi-moi-giao-duc-post1065968.vnp