Usnesení 71 zvyšuje laťku a otevírá cestu pro rozvoj řady odborných škol.

(NLDO) - Usnesením 71 bylo modernizováno odborné vzdělávání. Odborné vzdělávání nesmí studenty vést jen k učení pro zaměstnání, ale také k zvládnutí a vytváření nových kariér.

Workshop „Dopad rezoluce 71-NQ/TW na odborné vzdělávání “, který se konal 23. října ráno na Ho Či Minově městské mezinárodní vysoké škole, přilákal mnoho příspěvků a nových řešení od odborníků z celé země.

Mnoho dobrých znamení

Na konferenci oznámil Dr. Khong Huu Luc, vedoucí katedry managementu vzdělávání na Hanojské vysoké technologické škole, dobrou zprávu, že jeho škola dokončila klíčový program vzdělávání (KPI) s více než 4 000 novými studenty zapsanými do 46 odborných oborů.

„Je to poprvé, co se škole podařilo uspělit v náboru, zejména v souvislosti s velmi obtížným náborem v oblasti odborného vzdělávání,“ řekl Dr. Luc.

Dr. Khong Huu Luc, vedoucí katedry managementu vzdělávání na Hanojské vysoké škole vysokých technologií, oznámil dobré zprávy pro nový školní rok.

Podle Dr. Luca je rezoluce politbyra 71-NQ/TW jako závan čerstvého vzduchu v odborném vzdělávání. Studenti mohou „studovat s platem“, dostávat financování školného a příspěvky na stáže. Nejde jen o finanční podporu, ale také o obousměrný model spolupráce mezi školami a podniky.

„Škola naplnila ducha „komplexní digitální transformace v odborném vzdělávání“, jak je uvedeno v usnesení 71. Kromě toho se škola také podílela na podpoře kampaně digitální transformace „45 dní a nocí“ v obcích a obvodech v Hanoji,“ dodal Dr. Luc.

Paní Huynh Thi Thu Tam, zástupkyně ředitele Mezinárodní vysoké školy v Ho Či Minově městě, uvedla, že školní projekt propojení škol, podniků a sdružení sklidil mnoho „sladkých plodů“ a dokázal účinnost modelu spolupráce více zúčastněných stran.

Podle statistik je míra studentů, kteří mají po ukončení studia práci, téměř 100 %, z nichž 80–92 % pracuje ve správném oboru. Počet studentů absolvujících placené stáže je přibližně 67 %. Mezi oblasti, kde chybí vysoce kvalifikovaní lidé, patří polovodiče a automatizace, elektrotechnika, logistika, zdravotnictví, cestovní ruch...

„Kvalita odborného vzdělávání se neměří získanými kredity, ale schopností pracovat, pracovat dobře a vytvářet hodnotu. Výstup musí být přímo spojen s konkrétní pracovní pozicí. Standardy kompetencí musí být v souladu s vietnamskými národními standardy dovedností (VNSQF) a odkazovat na standardy ASEAN (AQRF),“ zdůraznil mistr Tam.

Studenti se účastní exkurzí a vyzkouší si model řízení 5hvězdičkového hotelu v Ho Či Minově Městě

Zlepšení kvality lektorů odborného vzdělávání

Na workshopu docent Dr. Nguyen Tien Dong, ředitel Ly Thai To College (Bac Ninh), potvrdil, že bez kvalitních lektorů nebude existovat kvalitní odborné vzdělávání. Když lektoři rozumí svému povolání a jsou v něm zdatní, stane se přirozeným uplatňování technologií a vzdělávacích inovací. „Mnoho odborných škol buduje úzké vztahy se stovkami podniků, pořádá mnoho vědeckých seminářů... ale tyto kroky jsou stále povrchní, stále se zaměřují na formu a ve skutečnosti neberou studenty jako jádro,“ řekl pan Dong upřímně.

Stejný názor sdílel i pan Le Huy Nam, ředitel ministerstva školství, ústřední komise pro propagandu a masovou mobilizaci, který poukázal na úzká místa, která je třeba vyřešit.

Zaprvé, mezi školami stále existují rozdíly v kvalitě a manažerských kapacitách; učitelský sbor, ačkoli je vysoce kvalifikovaný, postrádá praktické zkušenosti nebo pedagogické dovednosti, což vede k neoptimální efektivitě komunikace; sociální předsudky vůči odbornému vzdělávání jsou stále silné; vazby s podniky nejsou udržitelné, jsou převážně osobní.

Pan Le Huy Nam, ředitel odboru školství, Ústřední komise pro propagandu a masovou mobilizaci, poukázal na úzká místa, která je třeba v odborném vzdělávání vyřešit.

Podle pana Nama rezoluce 71 označuje vzdělávání za jeden z národních strategických průlomů k silnému rozvoji lidských zdrojů s odbornými dovednostmi, průmyslovým stylem a rychlou adaptací na éru digitální transformace a zelené ekonomiky.

„Poslání odborného vzdělávání se posunulo na novou úroveň, nejde jen o školení pro získání zaměstnání, ale o zvládnutí profese, a dokonce i o vytváření nových profesí. Toto je zlatý čas pro odborné vzdělávání, aby dosáhlo silných průlomů,“ potvrdil ředitel ministerstva školství.

Zdroj: https://nld.com.vn/nghi-quyet-71-nang-tam-mo-loi-cho-hang-loat-truong-nghe-phat-trien-196251023112129896.htm