Usnesení 71 vytváří kladný vliv na odborné vzdělávání

Ústřední role odborného vzdělávání

Usnesení politbyra 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 otevírá strategickou vizi pro sektor vzdělávání do roku 2045. Zejména odborné vzdělávání hraje klíčovou roli v rozvoji vysoce kvalifikované pracovní síly. Technologická fakulta Quy Nhon (provincie Gia Lai) aktivně využívá této příležitosti k dalšímu posilování své vize, poslání a cílů s cílem dosáhnout průlomů v rozvoji v novém období.

Mistr Pham Van Tuong, ředitel školy, řekl: Usnesení 71 Usnesení politbyra jasně potvrzuje postavení odborného vzdělávání v národním vzdělávacím systému: Předškolní a všeobecné vzdělávání jsou základem; odborné vzdělávání je klíčem k přípravě vysoce kvalifikovaných pracovníků; a univerzity hrají klíčovou roli v rozvoji vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů, podpoře vědy , technologií a inovací.

Usnesení stanoví cíl, že do roku 2030 bude alespoň 80 % institucí odborného vzdělávání splňovat národní standardy, 20 % dosáhne moderních standardů srovnatelných s Asií; podíl studentů s postsekundárním vzděláním dosáhne 50 %; a podíl pracovníků s vysokoškolským vzděláním nebo vyšším dosáhne 24 %. Tato čísla ukazují na vysokou prioritu rozvoje technických lidských zdrojů a zároveň stanovují požadavky na inovace v odborných školách.

Technologická fakulta Quy Nhon, založená před více než půl stoletím, je jednou z prvních institucí odborného vzdělávání v zemi. V roce 2014 ji premiér schválil jako jednu ze 45 škol, které investují do rozvoje vysoce kvalitních odborných škol. Od té doby škola rozvíjela své zaměstnance, zázemí, školicí vybavení, kontrolu kvality a programy směřující k silným vazbám s podniky a vzdělávání propojenému se zaměstnáním.

„Máme solidní základy s týmem zkušených lektorů, z nichž mnozí byli vyškoleni ve vyspělých zemích, jako je Korea, Japonsko, Austrálie a Německo. Provincie navíc přidělila pozemkový fond o rozloze více než 14 hektarů, což je v novém kontextu rozvoje systému odborného vzdělávání velmi příznivá podmínka,“ uvedl pan Tuong.

Studenti Technické univerzity v Quy Nhon v praxi.

V posledních letech cílový počet studentů školy neustále překračoval plán. Pro školní rok 2025–2026 je cílem 1 200 vysokoškolských studentů. ale přijalo více než 1 300 studentů, což představuje nárůst o 14 %, čímž se celková úroveň odborné přípravy zvýšila na téměř 2 500 studentů ročně. To odráží rostoucí zájem studentů a rodičů o odborné vzdělávání.

Škola si stanovila za strategický cíl zaměření na rozvoj klíčových odvětví/povolání, která jsou v souladu s moderními trendy průmyslového rozvoje, jako jsou: mechatronika (automatizace), průmyslová elektronika (polovodičové čipy), integrované informační technologie (AI), obnovitelné zdroje energie, strojírenský průmysl, svařovací technologie a automobilová technologie. Učební plán sestavují sami lektoři, je úzce propojen s výrobní realitou a pro studenty je snadno dostupný.

Podle statistik má více než 90 % absolventů inženýrských oborů stabilní zaměstnání. Škola si navíc buduje síť úspěšných absolventů, kteří je podporují a sdílejí zkušenosti s další generací, a přispívají tak k propojení vzdělávání s trhem práce.

Směrem k regionálnímu centru pro vysoce kvalitní odborné vzdělávání a praxi

Žáci 12. ročníku v provincii Gia Lai navštěvují funkční místnosti a dozvídají se o kariérních možnostech na Technické univerzitě Quy Nhon.

Pan Tuong uvedl, že rezoluce politbyra č. 71 otevírá mnoho výhod, ale také představuje mnoho výzev pro instituce odborného vzdělávání. Pokud školy nedosáhnou průlomových bodů, bude v budoucnu obtížné uspět. Charakteristickým znakem odborného vzdělávání je, že studenti jsou často znevýhodněni a slabší než studenti na univerzitní úrovni, mnozí z nich jsou stydliví a postrádají sebevědomí. Školy proto vždy považují rodiče, studenty a podniky za „zákazníky“ a budují vzdělávací politiku na základě společnosti a odpovědnosti.

„Aby se odborné vzdělávání rozvíjelo, potřebuje synchronní právní koridor autonomních mechanismů, zejména v oblasti zápisu, lidských zdrojů a financí. Pokud jsou odpovědnosti jasné, mohou být školy proaktivní a kreativní,“ zdůraznil pan Tuong.

V období 2025–2030 si Quy Nhon College of Technology klade za cíl stát se regionálním centrem vysoce kvalitního odborného vzdělávání a praxe v centrálním regionu. Využívá své zázemí, vybavení, pozemkový fond, pedagogický personál a dlouholetou pověst v oblasti kvality vzdělávání k přilákání studentů. Zároveň škola nadále široce uplatňuje rezoluci 71 politbyra u všech zaměstnanců a lektorů s cílem sjednotit povědomí a jednání.

„Nevyvíjíme na sebe příliš velký tlak a očekávání, ale maximálně využijeme příležitosti, které Usnesení 71 přináší. To je důležitý impuls pro odborné vzdělávání obecně a zejména pro Technologickou fakultu Quy Nhon, aby se mohla silně rozvíjet a přispěla k výchově vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů pro zemi v integrační éře,“ potvrdil pan Tuong.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html