Využití technologií k tomu, aby se angličtina stala druhým jazykem ve školách

Dne 7. listopadu předsedal stálý náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong schůzce s Britskou radou o zavedení angličtiny jako druhého jazyka ve školách s využitím softwarové technologie umělé inteligence.

Na pracovním setkání náměstek ministra Pham Ngoc Thuong uvedl, že povýšení vztahů mezi Vietnamem a Spojeným královstvím na komplexní strategické partnerství otevírá mnoho nových příležitostí a prostoru pro spolupráci, včetně spolupráce ve výuce a studiu angličtiny.

Ve společném prohlášení Spojené království potvrdilo, že bude i nadále podporovat Vietnam v podpoře výuky a vzdělávání v angličtině s cílem učinit angličtinu druhým jazykem ve vietnamských školách do roku 2035.

Náměstek ministra vyjádřil naději, že obě strany posílí vzájemnou výměnu a navrhnou konkrétní a efektivní řešení k dosažení společného cíle, kterým je rozvoj a zlepšení kvality výuky a učení angličtiny ve školách.

Pan Tim Hood - ředitel globální strategie, British Council.

Podle pana Tima Hooda, ředitele pro globální strategii British Council, zavede British Council v rámci strategie podpory a doprovodu Ministerstva školství a odborné přípravy při zavádění angličtiny jako druhého jazyka ve školách testování znalostí angličtiny u vietnamských učitelů a vytvoří program zaměřený především na poslech a mluvení.

Britská rada si rovněž klade za cíl podpořit Vietnam v integraci softwaru pro umělou inteligenci do vzdělávacího programu Ministerstva školství a odborné přípravy a zavést školení učitelů v oblasti metod a využití umělé inteligence ve výuce angličtiny ve školách.

Ředitel odboru všeobecného vzdělávání Thai Van Tai s tím, že implementace digitálních vzdělávacích metod vytvoří pro studenty rovné vzdělávací prostředí, poznamenal, že je třeba objasnit řešení pro integraci umělé inteligence do výuky a zavádění digitálních učebnic. Během implementačního procesu je nutné pečlivě prostudovat směr převodu učebnic na digitální učebnice, který Vietnam zdokonaluje. Zároveň je třeba objasnit kontrolní nástroje při aplikaci umělé inteligence ve výuce.

Ředitel odboru učitelů a manažerů ve vzdělávání Vu Minh Duc uvedl, že s cílem posoudit úroveň znalostí angličtiny u stávajících učitelů plně souhlasí. Ministerstvo školství a odborné přípravy tak v nadcházejícím období pomůže orientovat vzdělávání a rozvoj učitelů angličtiny. Podpora a doprovod implementace aplikací umělé inteligence ve výuce angličtiny má velký význam, zejména pro zkrácení vzdělávací propasti a pomoc učitelům v odlehlých a izolovaných oblastech s přístupem k efektivnějším výukovým metodám.

Na pracovním zasedání diskutoval stálý náměstek ministra Pham Ngoc Thuong.

Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong ocenil užitečné informace Britské rady a zdůraznil: „Obě strany musí jednat“; zejména musí být připraveny připravit se na technické požadavky.

Ministerstvo školství a odborné přípravy se zaměřuje na urychlení projektu, ale musí být skutečně efektivní. Proto je nezbytná synchronní implementace řešení.

Ministerstvo školství a odborné přípravy doufá, že se z mezinárodních zkušeností Britské rady ve spolupráci s dalšími zeměmi po celém světě při zavádění výuky a učení angličtiny ve školách poučí, aby ji ve Vietnamu zavedlo lépe a rychleji.

Komentář (0)