Zvýšení platů učitelů: Zlepšení kvality vzdělávání

Národní shromáždění schválilo 16. června zákon o učitelích, který poměrem hlasů 451/460 delegátů dosáhlo kladného výsledku. Obsahuje mnoho preferenčních předpisů týkajících se platů, příspěvků, ubytování a práva vzdělávacího sektoru na proaktivní nábor zaměstnanců.

Učitelé a studenti střední školy Phan Huy Chu ( Hanoj ) ve třídě - Foto: NAM TRAN

Zejména pokud jde o plat, zákon stanoví, že platy učitelů jsou v systému administrativních platových stupnic na nejvyšším místě. Profesní pobídky a další příspěvky závisí na povaze práce a regionu.

Mnoho politik na podporu učitelů

Mezi osoby, které mají nárok na vyšší platové příspěvky, patří učitelé v předškolních zařízeních, učitelé pracující v oblastech etnických menšin, horských oblastech, pohraničních oblastech, na ostrovech a v oblastech se zvláště obtížnými socioekonomickými podmínkami, učitelé ve specializovaných školách, učitelé zavádějící inkluzivní vzdělávání a učitelé v určitých specifických odvětvích a povoláních.

Nově přijatý zákon rovněž jasně stanoví systém politik na podporu učitelů, včetně dotací na základě povahy práce a místa výkonu práce; podpory vzdělávání a rozvoje; pravidelné zdravotní péče a péče o zdraví při práci; příspěvků na mobilitu pro učitele pracující v oblasti gramotnosti, všeobecného vzdělávání , dočasného přenesení, intenzivní výuky, meziškolní výuky, výuky na samostatných školách atd.

Učitelé pracující v horských, pohraničních, ostrovních oblastech, oblastech se zvláštními socioekonomickými obtížemi nebo učitelé ve specializovaných školách, kteří se zabývají inkluzivním vzděláváním, výukou jazyků etnických menšin, rozvojem vietnamštiny, nadanými a uměleckými žáky..., pokud jim nebylo zajištěno sociální bydlení nebo kolektivní ubytování, budou podporováni nájemným na ekvivalentní úrovni. Kromě toho budou podporováni cestovními výdaji a úhradou jízdného na vlak a autobus, pokud pracují v obtížných oblastech.

Zákon doplňuje skupinu politik zaměřených na přilákání a podporu učitelů s vysokou kvalifikací, zvláštními talenty, těch, kteří pracují ve znevýhodněných oblastech nebo se podílejí na výuce a výzkumu v klíčových oborech. Tyto politiky zahrnují přednost při náboru a přijetí; podporu platů a příspěvků; školení, plánování, jmenování; pracovní podmínky a vybavení; sociální zabezpečení a další podporu v souladu se zákonem...

Radost, naděje

Schválení zákona o učitelích je radostí a nadějí pro ty, kteří jsou spojeni se sektorem vzdělávání. Paní Nguyen Thi Thu Anh – členka Národní rady pro vzdělávání a rozvoj lidských zdrojů Vietnamu – se podělila: „Jako bývalá manažerka školství, která chápe těžkosti učitelů, jsem byla skutečně dojatá, když Národní shromáždění oficiálně schválilo zákon o učitelích.“

Platy učitelů byly zvýšeny na nejvyšší úroveň v systému administrativních a kariérních platových stupnic, a to včetně příplatků za seniory, kariérních pobídek, regionálně specifických dotací, podpory zdravotní péče, školení atd. To bude motivací pro učitele, aby se snažili přispívat, a přispěje to k přilákání talentovaných a schopných mladých lidí do práce ve vzdělávání.“

„Doufám, že zákon bude brzy uveden do praxe, protože to mnoho učitelů očekává,“ řekla paní Nguyen Thi Nhiep, ředitelka střední školy Chu Van An (Hanoj). Více ji zajímá, aby zákon sloužil jako základ pro vytvoření pracovního prostředí, které může učitele povzbudit k zapojení. Dobré pracovní prostředí je totiž skutečným faktorem pro přilákání a udržení učitelů a základem pro zlepšení kvality, překonání stagnace a nedostatků, které dosud existovaly.

Existují učitelé s nízkými platy, kteří jsou stále oddáni svému povolání, stále nadšení, protože jsou respektováni, uznáváni a chráněni. Naopak existují lidé, kteří mají ze svého povolání stabilní příjem, ale přesto se rozhodnou odejít, protože pracovní prostředí jim nepřináší štěstí a klid.

Učitel Nguyen Xuan Khang – předseda školské rady Marie Curie Inter-level School (Hanoj) – který v posledních třech letech poskytl velkou podporu znevýhodněné oblasti Meo Vac (Ha Giang) při překonávání vážného nedostatku učitelů – se podělil: „V Meo Vac jsme po mnoho let nebyli schopni najít učitele angličtiny, hlavně proto, že neexistuje žádný zdroj pro nábor.“

Mladí lidé absolvovali pedagogické vzdělávání, ale nechtěli se zapojit do vzdělávacího sektoru ve znevýhodněných oblastech. Když jsem okresnímu lidovému výboru navrhl, aby vytvořil zdroj z náboru místních lidí, kteří by byli vysíláni na pedagogické vzdělávání, a aby se tím podpořilo školné během pedagogického vzdělávání, po 3 letech se nyní v této lokalitě nacházeli další 3 učitelé.

„Mluvit o obtížnosti náboru učitelů v tomto směru zdůrazňuje, že ačkoli jsou vysoké platy stanovené zákonem dobrá věc, nestačí. Kromě toho je třeba zavést synchronní politiky, které budou odpovídat regionálním charakteristikám každého regionu,“ uvedl pan Khang.

V komentáři k pozoruhodným novým bodům v právě schváleném zákoně o učitelích paní Nguyen Thi Thu Anh uvedla: „Vyjasnění systému titulů a profesních standardů pro každou úroveň vzdělávání v zákoně o učitelích bude základem pro spravedlivé hodnocení učitelů, jasný plán rozvoje a pomůže školám snáze vybírat, využívat a školit učitele, což přispěje ke zlepšení kvality a profesionality učitelského sboru.“

„Silně souhlasím s tím, aby vzdělávací instituce měly autonomii při náboru a využívání učitelů. Autonomie musí vždy jít ruku v ruce se samostatností. Dobrý personál bude hnací silou pro zlepšení kvality vzdělávání a naopak.“

„Obzvláště mě zajímají nové zásady mezinárodní spolupráce. Zákon otevřel vietnamským učitelům možnosti účastnit se mezinárodních školení a akademických výměn a zároveň vítá zahraniční učitele, aby vyučovali a věnovali se výzkumu. „Je to skvělá příležitost pro vietnamské učitele, jak se komplexněji rozvíjet a oslovit svět,“ uvedla paní Anh.

Žáci základní školy Y Jut (okres Krong Pac, Dak Lak) během hodiny tělesné výchovy venku - Foto: MINH PHUONG

Věnováno výuce

Pan Nguyen Tien Chuong – zástupce ředitele Praktické školy Cao Nguyen (Univerzita Tay Nguyen, město Buon Ma Thuot, provincie Dak Lak) – uvedl, že nový zákon o učitelích přináší do celého vzdělávacího sektoru vzrušující atmosféru.

Dodal, že schválení usnesení Národním shromážděním o zařazení platů učitelů na nejvyšší úroveň v systému kádrů, státních úředníků a veřejných zaměstnanců je „velkou radostí“ pro celý sektor vzdělávání i pro každého učitele a manažera, jako je on.

„S novým platem se učitelé mohou plně věnovat výuce a stabilizovat svůj rodinný život, aniž by se museli starat o práci navíc nebo být závislí na dodatečné výuce či učení jako dříve,“ řekl pan Chuong.

Řekl, že toto zvýšení platů spolu s nařízením o standardizaci mimoučební a studijní činnosti, které vstoupilo v platnost 14. února, jsou dva synchronní kroky, které demonstrují velké úsilí státu o zlepšení kvality vzdělávání v podstatném směru.

Budeme i nadále zdokonalovat právní dokumenty

Pan Vu Minh Duc, ředitel odboru učitelů a vedoucích pracovníků ve vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že kromě příjmu potřebují učitelé i přátelské pracovní prostředí, kde mohou rozvíjet, chránit a respektovat své schopnosti a kreativitu.

„Po vyhlášení zákona o učitelích bude ministerstvo školství a odborné přípravy v rámci svých pravomocí pokračovat v dokončování právních dokumentů, které budou regulovat a vést ministerstva školství a odborné přípravy a školy při jeho implementaci. Kromě toho je však také třeba pozornosti obcí, škol a společnosti,“ uvedl pan Duc.

Zákon soukromé doučování nezakazuje.

Zákon také konkrétně stanoví, co učitelé nesmí dělat, jako je nucení studentů k absolvování doplňkové výuky nebo vybírání nelegálních poplatků. Pan Nguyen Dac Vinh uvedl, že zákon nezakazuje doplňkovou výuku, ale pouze stanoví, že učitelé nesmí nutit studenty k absolvování doplňkové výuky v jakékoli formě, aby se překonala rozšířená situace doplňkové výuky. Požadavek, aby učitelé nesměli dávat doplňkové hodiny studentům, které přímo učí, je v současné době stanoven v oběžníku Ministerstva školství a odborné přípravy o doplňkové výuce a učení.

Vytváření příležitostí pro rozvoj vzdělávání

Hodina vietnamštiny mezi učitelem druhého ročníku a žáky základní školy Tan Son Nhi v okrese Tan Phu v Ho Či Minově Městě ve školní knihovně - Foto: NHU HUNG

MSc. Le Ngoc Diep, bývalý vedoucí oddělení základního vzdělávání ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova města, k tomu uvedl: „Zákon o učitelích je pozoruhodným krokem vpřed, který vytváří příležitosti pro rozvoj vietnamského vzdělávání. Je obzvláště významný, když se politbyro nedávno rozhodlo o úplném osvobození školného pro studenty od mateřské školy až po střední školu v celé zemi.“

Dříve si někteří učitelé museli zjistit, co si o tom myslí ředitel školy nebo vedoucí školského oddělení, než se odvážili navrhnout aktivity. Odteď mají učitelé jasné pravidlo.

Díky tomu budou učitelé s jistotou vykonávat své povinnosti, aniž by museli žádat o názory manažerů, aby se jim zavděčili. Kromě toho mají úrovně řízení vzdělávání od místní až po centrální také zákon pro výkon svých povinností. Věřím, že zákon o učitelích přinese pro vzdělávací systém země zásadní změny.“

Mistr Nguyen Viet Dang Du, učitel na střední škole Le Quy Don (3. obvod, Ho Či Minovo Město), vyjádřil smíšené pocity radosti a obav. „Platy učitelů jsou v systému administrativních platových stupnic zařazeny na nejvyšší úroveň, což ukazuje na úctu státu k učitelům a tradici pilnosti našich lidí.“

Kromě fixního platu jsme však my učitelé vždy měli příspěvek na učení. Učitelé v Ho Či Minově Městě mají také dodatečný příjem podle usnesení Lidové rady Ho Či Minova Města č. 08. V čtvrtletích, kdy plním své úkoly na výbornou, je tento dodatečný příjem poměrně vysoký, odpovídá mému fixnímu platu (před zdaněním).

Nemluvě o tom, že kolegové v odlehlých oblastech budou mít také dodatečné příspěvky pro učitele v odlehlých oblastech. Proto se obáváme, že až bude zavedena platová reforma, nebudou již existovat takové příspěvky jako ty současné. A jsme nervózní, že i když bude nový plat nejvyšší v platové stupnici, bude stačit na živobytí?“ – zeptal se pan Du.

Podobně se vyjádřila i paní Th. – učitelka matematiky z města Thu Duc v Ho Či Minově Městě: „Jsem nadšená, že moje profese byla regulována zákonem. To má zvláštní význam pro ty, kteří stojí na pódiu jako já. Ukazuje to, že stát považuje vzdělávání za nejvyšší národní politiku, učitelství je ušlechtilé povolání a učitelé jsou respektováni a dostávají platy podle zvláštních režimů zacházení...“

Pokud jde o platy učitelů, v posledních letech měli učitelé v Ho Či Minově Městě poměrně stabilní příjem. Protože vedení Ho Či Minova Města věnovalo zvláštní pozornost vzdělávání, pouze učitelé v Ho Či Minově Městě měli díky této pozornosti vyšší příjem. Život učitelů ve městě proto není tak obtížný jako v minulosti. Místo práce navíc se s jistotou věnujeme svému povolání.

S manželem jsme oba učitelé a naše platy a příspěvky stačí k tomu, abychom našim dětem poskytli řádné vzdělání. Teď, když slyším, že platy učitelů jsou v platové stupnici nejvyšší, mám z toho velkou radost. Ale také si říkám, jestli se příspěvky zachovají, až se v blízké budoucnosti budou platy učitelů přepočítávat,“ řekla paní Th.

Pokud jde o otázku, zda učitelům nezakazovat poskytovat doplňkové hodiny, pan Dang Du vyjádřil svůj názor: „Původem doplňkových hodin je metoda zkoušek. Proto nejen učitelé, ale i studenti mají potřebu navštěvovat doplňkové hodiny.“

Zákaz učitelům doučovat své běžné studenty vytváří pro studenty nevýhody. Nevýhodou doučování je nucení studentů. To je něco, co mohou školy plně schválit, pokud k tomu existuje právní prostor.

MSc. Le Ngoc Diep také navrhl, aby Ministerstvo školství a odborné přípravy mělo flexibilnější předpisy týkající se doplňkové výuky a učení. „Učení se od učitelů je tradicí našeho lidu od starověku až do současnosti. Pro studenty, kteří potřebují doplňkovou výuku k upevnění nebo zlepšení svých znalostí, musí vedení vytvořit podmínky, aby se studenti mohli učit s dobrými učiteli. A samotní učitelé mají také možnost využít svůj talent k většímu přínosu pro život.“

„Současný zákaz dodatečného doučování pravděpodobně promrhá talent a znalosti učitelů a znevýhodní studenty, pokud nebudou mít možnost studovat s dobrými učiteli,“ dodal pan Diep.

* Paní Le Di Thanh (ředitelka střední školy An Khanh – město Can Tho):

Řešení mnoha úzkých míst v odvětví

V první řadě jsem jako učitel velmi rád, že Národní shromáždění tentokrát schválilo zákon o učitelích, který zahrnuje mnoho politik a výhod pro učitele. Samozřejmě, když jsou učitelé hodnoceni s vysokými platy, sami učitelé se musí aktivně měnit, aby splňovali nové požadavky.

Jako manažer očekávám, že zákon o učitelích bude mít pro sektor vzdělávání velký význam. Umístění platů učitelů na nejvyšší pozici v platové stupnici kariéry vyřeší jeden z největších problémů v tomto sektoru: přilákání a udržení talentů. Tlak na příjmy dosud často způsoboval, že si mnoho dobrých studentů nevybírá učitelské povolání, nebo že kompetentní učitelé hledají příležitosti v jiných oborech.

Tato politika dále výrazně zlepší sociální postavení učitelů. Pokud bude příjem zaručen a stát se o ně bude starat spolu s dalšími výhodami, učitelské povolání se postupně stane atraktivnějším a přiláká vynikající osobnosti s pedagogickými kvalitami. To vytvoří podmínky pro budování týmu vysoce kvalitních učitelů se solidními odbornými schopnostmi a jasnou profesní etikou.

Skutečnost, že učitelé dostávají v systému kariérních platů nejvyšší plat, bude mít přímý vliv na správnou motivaci učitelů. Pokud hlavní příjem z výuky postačí na pokrytí životních nákladů, finanční tlak se výrazně sníží, učitelé budou mít silnější motivaci zaměřit se na hlouběji a kvalitněji investovat do obsahu své výuky a budou mít více času na péči o každého studenta. A to také omezí dodatečnou výuku a učení.

Vysoké platy mohou navíc pomoci vyřešit i další problémy, jako je zlepšení kvality týmu, protože atraktivní platy přilákají k učitelské profesi dobré a vynikající studenty a zároveň udrží talentované a zkušené učitele. Tím se vytvoří vysoce kvalitní tým učitelů, schopný lépe splňovat požadavky vzdělávacích inovací v novém trendu.

Kromě toho to také zvyšuje respekt k profesi ve společnosti: státní platové politiky pro učitele nejen uznává zásluhy a přínos učitelů, ale také posiluje postavení a prestiž učitelů ve společnosti a přispívá k vytváření pozitivního a rozvíjejícího se vzdělávacího prostředí.

Výuka a učení angličtiny pro 4. ročník na základní škole Ngo Quyen (okres Ninh Kieu, město Can Tho) - Foto: THAI LUY

* Pan Thai Quang Binh (ředitel střední školy Ong Ich Khiem, okres Hoa Vang, Da Nang)

Motivace k dalšímu přispívání

Toto rozhodnutí ukazuje zájem vedoucích pracovníků na všech úrovních o tým učitelů a zaměstnance ve vzdělávacím sektoru. Tato informace skutečně motivuje všechny, aby v této profesi vytrvali a vynakládali v ní úsilí.

Dlouho jsme slyšeli, že se zlepší příjmy učitelů, ale neviděli jsme žádné konkrétní opatření. Ve společnosti si mnoho lidí myslí, že platy učitelů jsou vysoké, ale ve skutečnosti tomu tak není, takže většina učitelů stále čeká na skutečnou změnu. Až bude jejich příjem zaručen, budou se učitelé jistě cítit bezpečněji a oddaněji své práci.

Ale věřím, že každý, kdo si zvolil učitelské povolání, si je plně vědom zodpovědnosti za učitelství, bez ohledu na to, zda je plat vysoký nebo nízký. Jen velmi málo lidí si své povinnosti neplnilo, ale podle mého názoru problém není v platu, ale v profesním svědomí – to je jádro.

Zpět k tématu

VINH HA - THANH CHUNG - HOANG HUONG - MINH PHUONG - THAI LUY - DOAN NHAN

Zdroj: https://tuoitre.vn/nha-giao-duoc-tang-luong-nang-chat-luong-giao-duc-20250616215915488.htm