Organizace hodnotí 5/7 center pro hodnocení kvality vzdělávání

V souladu s oběžníkem ministra č. 13/2023/TT-BGDDT ze dne 26. června 2023, kterým se upravuje dohled nad organizacemi pro hodnocení kvality na univerzitách a pedagogických fakultách a jejich hodnocení, provedlo Ministerstvo školství a odborné přípravy dohled nad organizacemi pro hodnocení kvality vzdělávání a zorganizovalo hodnocení 5/7 center a hodnocení kvality vzdělávání v zemi.

Mezi hodnocená centra patří: Centrum pro hodnocení kvality vzdělávání – Hanojská národní univerzita; Centrum pro hodnocení kvality vzdělávání – Národní univerzita v Ho Či Minově Městě; Centrum pro hodnocení kvality vzdělávání – Univerzita v Da Nangu; Centrum pro hodnocení kvality vzdělávání – Vinhská univerzita; Centrum pro hodnocení kvality vzdělávání – Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol.

Výsledky ukazují, že aktivity organizací zabývajících se hodnocením kvality vzdělávání přispěly ke zlepšení kvality vzdělávání a posílení autonomie a odpovědnosti vysokých škol.

V roce 2025 Ministerstvo školství a odborné přípravy uznalo činnost 4 zahraničních akreditačních organizací ve Vietnamu. Celkový počet zahraničních akreditačních organizací ve Vietnamu je v současné době 11 organizací (o 4 organizace více než ve školním roce 2023–2024).

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo: Akreditace se stává „komplexním diagnostickým“ nástrojem, který pomáhá vzdělávacím institucím posoudit současnou situaci, zaměřit se na zlepšení a poskytnout řídícím orgánům data pro úpravu politik.

Povědomí škol se změnilo a akreditaci považují za nezbytnou činnost spojenou s rozvojovými a integračními strategiemi.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dále provedlo tematické inspekce v 9 vysokých školách; zorganizovalo inspekce podle obecného plánu pro zajišťování a hodnocení kvality vysokoškolského vzdělávání s cílem identifikovat výhody, obtíže a překážky daných institucí a zlepšit efektivitu a účinnost státní správy v této oblasti.

Výsledky ukazují, že většina vysokých škol zřídila specializované jednotky pro zajišťování kvality, které fungují jako kontaktní místa pro plánování a realizaci souvisejících aktivit.

Školy postupně vybudovaly interní systém zajišťování kvality s kompletními politikami, mechanismy, funkcemi a výstupy. Mnoho institucí se proaktivně zlepšilo, aby se přiblížily mezinárodním standardům v oblasti vzdělávacích zařízení a vzdělávacích programů. Prostřednictvím akreditačních aktivit školy udržují pravidelné zlepšování a přispívají ke zlepšení kvality vysokoškolského vzdělávání.

Kromě dosažených výsledků práce na zajišťování a hodnocení kvality vysokoškolského vzdělávání během školního roku stále odhaluje určitá omezení.

Práce monitorování a hodnocení akreditačních organizací byla implementována pouze částečně a nebyla komplexní, což vedlo k nízké efektivitě státního řízení. V mnoha vzdělávacích institucích byly zřízeny specializované jednotky pro zajišťování kvality, ale efektivita jejich činnosti je nerovnoměrná a zlepšení jsou stále do značné míry formální a chybí jim úzká vazba na rozvojové strategie.

Počet akreditovaných institucí a programů se zvýšil, ale jejich rozložení není vyvážené, zejména účast na mezinárodních standardech je stále omezená.

Přestože byl tým inspektorů doplněn a proškolen, stále není diverzifikovaný z hlediska oborů a sektorů; v některých oblastech je stále nedostatek inspektorů; mají omezené odborné znalosti a praktické zkušenosti a nesplňují požadavky mezinárodní integrace v oblasti inspekcí.

Tato omezení vyžadují silné vedení a synchronní řešení pro zlepšení kapacity personálu a efektivity inspekčních činností v nadcházejícím období.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/to-chuc-danh-gia-57-trung-tam-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-post749555.html