Hudebník Nguyen Van Chung: Dlouho jsem čekal na zavedení politiky posílání umělců do škol.

Vždy chci být studentům nablízku

Vážený hudebníku, v roce, který byl v zemi plný významných událostí, jste se zúčastnil mnoha výměnných programů s různými věkovými skupinami. Jaký je ale váš pocit, když přijdete ke studentům?

Chodit do škol a mluvit, komunikovat a zpívat se studenty je něco, co jsem si už dlouho přála dělat a dělám to už mnoho let. Navštívila jsem 60 mateřských a základních škol v Ho Či Minově Městě, abych učila zpěv a šířila poselství lásky k rodině, učitelům a škole, a 60 středních škol, abych inspirovala děti k jejich snům a vášni po ukončení studia.

Hudebník Nguyen Van Chung ve výměnném programu se studenty.

Prostřednictvím písní doufám, že studentům předám smysluplná poselství a pozitivní hodnoty v životě. Posloucháním a zpěvem jsou zaseti semínky lásky, učí se milovat sebe, své rodiče, své učitele, své přátele, svou školu… A především pěstovat lásku k vlasti a zemi.

Dětské písně jsem zpočátku psal s úmyslem obohatit téma mé hudební kariéry. Ale když jsem viděl, jak silný a přímý dopad měly písně na děti, řekl jsem si, že budu psát víc a víc.

Jsou matky, které mi psaly s poděkováním, protože po poslechu a zpěvu písní o lásce mezi rodiči se jejich děti naučily více vyjadřovat své city. Nebo v rodině otcové často jen zřídka vyjadřují své city svým dětem, ale po poslechu písní je často vyjadřují slovy jako: „Táta tě miluje, táta tě miluje.“ Je zřejmé, že písně přinesly velkou hodnotu, probudily lásku a tím změnily způsob života, žily šťastněji.

Když jsem viděl tyto dopady, chtěl jsem sdělit více poselství a to byl také důvod, proč jsem psal hudbu o lásce k vlasti.

Jako student historie jsem upřímně shledával memorování čísel nudným. V té době neexistovaly žádné moderní nástroje ani vybavení, které by umožňovaly poslouchat, sledovat a vstřebávat historické události co nejpřirozenějším způsobem.

Jako hudebník, který má možnost chodit do škol, učit zpěv a komunikovat se studenty, se často dělí o inspiraci a emoce, které ho při psaní lákají, o to, co chce šířit, aby se studenti o toto téma více zajímali. Vyzývat studenty k lásce ke své zemi je sice suchopárné, ale když si zamilují píseň, zaujmou je text, sami zjistí, že milují krásu své vlasti, milují mír . Myslím, že i to je velmi dobrý a efektivní způsob vzdělávání.

Ukažte studentům, že za slávou se skrývá útrapa

Od letošního školního roku má sektor vzdělávání politiku zvení umělců, sportovců a odborníků k výuce ve školách. Co si jako umělec myslíte o této politice?

Tuto iniciativu jsem si přála už dlouho, takže ji velmi podporuji a ochotně si zajistím čas, abych se mohla zapojit. Navštívila jsem více než 100 škol, abych učila děti zpívat a rozdávala knihy. Obrázky a příběhy dětí jsou také materiálem pro hudebníky, kteří chtějí dále skládat.

Ve svých interakcích se studenty jim chci ukázat realitu práce a života umělce a překlenout propast mezi teorií a praxí. Studenti si mohou přímo vyměňovat zkušenosti, setkávat se a naslouchat jim.

Hudebník Nguyen Van Chung a herci a umělci se setkávají se studenty školy Nguyen Sieu (Hanoj)

Není pravda, že studenti mají větší zájem o učení přímo s umělci než s učiteli hudby ve třídě. Pokud však dostanou příležitost, setkají se s lidmi, kteří mají zkušenosti a praktické zkušenosti s hudbou, což jim poskytne mnohostrannější a zajímavější perspektivu.

Například dlouho si všichni mysleli, že být zpěvákem je skvělá práce, že se člověk může hezky oblékat, řídit auto a dostávat za to hodně peněz, ale děti také potřebují slyšet a chápat, že aby se lidé dostali na pět minut na pódiu, musí projít roky tvrdého tréninku, aby měli o této profesi správný pohled.

Když jsem chodil do školy, písně vybrané do učebnic byly velmi dobré. Možná jsou teď učebnice jiné. Myslím si ale, že musíme zvýšit počet písní, které jsou svěžejší a modernější, aby studenti mohli rychleji vstřebat sdělení, která jsou v nich sdělována.

Nebo posloucháním hudebníků, kteří sdílejí své názory, studenti poznají, že kromě správného zpěvu textu a hudby chce autor v každé písni sdělit i nějaké poselství. Učit děti vyjadřovat lásku k rodičům, přírodě, lásku k míru... prostřednictvím písní je také proaktivnější metodou učení.

Dříve, když jsem chodil do školy, byly písně vybrané do učebnic velmi dobré. Možná jsou teď učebnice jiné, ale myslím si, že musíme zvýšit počet písní, které jsou svěžejší a modernější, aby studenti rychleji vstřebali poselství, která jsou v nich sdělována.

Jaké podmínky a mechanismy jsou podle vás potřebné k podpoře politiky přivádění umělců do škol za účelem výuky a větší výměny zkušeností?

Myslím, že aby školy mohly přivést umělce, aby vyučovali a vyměňovali si své zkušenosti, musí mít flexibilní programy. Doposud jsem se účastnil mimoškolní výuky a výměnných aktivit, ale hlavně v soukromých a mezinárodních školách.

Zavádění této politiky ve veřejných školách bude čelit určitým obtížím, pokud jde o čas, harmonogram a financování. Je třeba zavést mechanismus a politiku, které zajistí, že pozvání umělců do škol bude stabilní a dlouhodobé.

Myslím si, že je to mimořádně praktické, protože to studenty nadchne pro učení a smysluplné sdělení se k nim dostanou nejpřirozenějším a nejbližším způsobem.

Hudebník Nguyen Van Chung, narozený v roce 1983, pochází z Ho Či Minova Města. Má rozsáhlý hudební repertoár, který zahrnuje 300 písní pro děti, včetně slavných písní jako například: Malá rodina, velké štěstí, Mami, víš co, Šťastná do školy, Tátova malá dcera, Dárek pro učitele ...

V roce 2020 Vietnamská nahrávací organizace potvrdila, že je mladým hudebníkem s největším počtem dětských písní. V roce 2025 se široce rozšířila píseň „Continuing the Peace Story“ s bohatými humanistickými hodnotami.