„Učitel“ mluvil se svou přítelkyní 100% anglicky a na první pokus dosáhl skóre 9,0 v testu IELTS.

V testu IELTS, který se konal 17. prosince, dosáhl učitel generace Z Phung Tien Thanh, narozený v roce 1999, skóre 9,0 ve třech dovednostech: čtení, poslech a mluvení. Jen v samotné dovednosti psaní dosáhl skóre 8,0. Celkové skóre je 9,0.

V rozhovoru s reportérem Dan Tri Thanh uvedl, že ho angličtina baví už od střední školy. Ačkoli studoval informatiku na střední škole Vinh Phuc High School for Gifted, Thanh složil blok A01 (matematika, fyzika, angličtina) a byl přijat na obor mezinárodní obchod na Foreign Trade University.

Po celou dobu studia na univerzitě si Thanh uchoval lásku k angličtině. Neustále studoval slovní zásobu. Kdykoli viděl anglické slovo podruhé, snažil se ho naučit.

Učitel Phung Tien Thanh dosáhl na první pokus skóre 9,0 v testu IELTS (Foto: NVCC).

„Vím, že naučit se jedno slovo navíc se zdá být bezvýznamné, ale pravdou je, že po každých 100–200 nových naučených slovech se budete cítit o něco lépe, čtení se vám bude trochu snazší a to pro vás bude motivací k dalšímu studiu,“ sdělil Thanh.

Ve čtvrtém ročníku na univerzitě, když Thanh a jeho přátelé večeřeli s přáteli, přišli s nápadem učit angličtinu, aby využili své znalosti cizích jazyků.

Díky vztahům s příbuznými a známými Thanh otevřel první třídu s asi 10 studenty. Studenti představovali studenty, rodiče představovali rodiče a nakonec se třída každým dnem zvětšovala a po promoci se stala Thanhovým hlavním zaměstnáním.

Thanh má 4 roky zkušeností s výukou angličtiny. Jeho studenti jsou ve věku od 6. do 12. třídy. Thanhovy nejoblíbenější kurzy jsou pro přijímací zkoušky do 10. třídy veřejných škol a pro přijímací zkoušky na univerzity.

Před rokem se mnoho Thanhových studentů chtělo učit na IELTS. Proto se rozhodl zkoušku složit, aby získal certifikát, a mohl studenty řádně učit.

Thanh byl zaneprázdněn učením a neměl moc času na opakování. Hlavně si upevňoval slovní zásobu a procvičoval psaní. Thanh napsal asi 100 esejů typu Úkol 1, zaměřených na analýzu dat, takže s touto částí oficiální zkoušky neměl žádné potíže.

U úkolu 2 se zaměřuje na nápady. Jeho tajemstvím je připravit si nápady na každou otázku, kterou vidí online.

Podle Thanha, pokud je slovní zásoba dostatečná, je skóre 8,0 v psaní jen otázkou nápadů (Foto: NVCC).

Thanh uvedl, že když psal o tématu dopravy, četl zprávy o dopravní zácpě v různých zemích, aby zjistil, které země si vedly dobře, a také četl noviny, aby zjistil, jaké politiky uplatňovaly k dosažení dobrých výsledků. Díky tomu měl pro svůj článek bohatý a autentický zdroj dat a důkazů.

Podle Thanha je při dostatečné slovní zásobě skóre 8,0 v psaní jen otázkou nápadů.

V den zkoušky se Thanhovi stala nehoda: jeho občanský průkaz vypršel, protože mu právě bylo 25 let. Thanh tedy nesměl vstoupit do zkušební místnosti. Díky svému pasu si Thanh mohl termín zkoušky přesunout na následující týden.

V den oficiální zkoušky měl Thanh i nadále problémy s poslechovým testem. Protože se učil na 100 % z papírových sešitů, byl zmatený při plnění testu na počítači. V důsledku toho získal pouze 8,0 bodů.

Thanh, zklamaný tímto skóre, se rozhodl zopakovat poslechový test a strávil dva dny procvičováním, jak ho udělat na počítači. Nakonec dosáhl požadovaných 9,0.

V sekci Čtení si Thanh je jistý, že se nedostane pod 9,0, protože má dlouholeté zkušenosti s výukou studentů na maturitní zkoušky. Thanh uvedl, že se nikdy nemusel snažit používat složité struktury. Thanh věří, že k dosažení maximálního skóre stačí nedělat základní chyby a používat doplňkové vztažné věty.

Co se týče mluvení, Thanh se spoléhá na podporu své přítelkyně. S přítelkyní mají „pravidlo“, že spolu musí mluvit 100% anglicky. Kdokoli omylem pětkrát promluví vietnamsky, musí umýt nádobí.

„Když jsme s cvičením začínali, dělali jsme spoustu chyb, ale postupně se naše plynulost výrazně zlepšila. Pokud si tedy potřebujete zlepšit své řečnické dovednosti, měli byste se pokusit najít si takového partnera,“ prozradil Thanh.

Thanh se ze svých zkušeností dělí o tajemství, jak dosáhnout vysokých výsledků v testu IELTS. Jedním z problémů, které učitel generace Z zdůrazňuje, je učení se slovní zásobě. Podle něj se studenti mohou zpočátku učit čtenářské příklady, aby porozuměli otázkám. „Právní otázky s těžkými texty“ však ztratí smysl, pokud se nerozšíří slovní zásoba.

Několik měsíců před zkouškou mohou studenti dělat 1–3 cvičné testy týdně. Po dokončení každého testu si studenti musí pečlivě projít špatné odpovědi, najít důvody a najít řešení.

Kromě toho by si studenti měli vytvořit excelový soubor pro zaznamenávání všech chyb, včetně 1 sloupce pro „situaci“ (popis chyby), 1 sloupce pro „jak ji opravit“ a odtud postupovat jednotlivými tématy.

Kromě toho by si studenti měli osvojit zvyk mluvit sami se sebou.

„Když se to poprvé naučíte, nikdo nebude ochotný být vaším partnerem, ale máte sami sebe. Vy sami jste skvělým partnerem, někým, kdo je ochotný vás nechat mluvit na 100 % a nikdy vás nesoudí, když mluvíte špatně.“

Pamatuji si, že ve dvanácté třídě jsem prostě přestoupil z bloku A do A1, ale taky jsem to rád říkal, takže jsem si cestou do školy vždycky něco mumlal.

„Nenechte se odradit, pokud mluvíte špatně, praxe může všechno změnit. Pokud neumíte mluvit dobře, je to ve skutečnosti proto, že jste nemluvili dostatečně, ne proto, že neumíte mluvit,“ radil učitel Phung Tien Thanh.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm