Rozdělení skóre maturitních zkoušek v roce 2025: Nuceni změnit metody výuky od 10. ročníku

Mnoho učitelů a odborníků se kladně vyjádřilo k rozdělování skóre a metodám tvorby testů, ale také zdůraznilo potřebu závažnějších změn ve výukových a učebních metodách na středních školách.

Paní Nguyen Boi Quynh, ředitelka střední školy Viet Duc ( Hanoj ), zaznamenala pozitivní změnu: „Když byl program poprvé zaveden, měli jsme velké obavy o jeho proveditelnost. Ale po třech letech, zejména díky letošní zkoušce, jasně vidím, že studenti dospěli v povědomí a mají jasnější kariérní orientaci.“

Kandidáti skládající maturitní zkoušky v roce 2025

FOTO: NHAT THINH

Podle paní Quynh inovace zkušebních otázek, zejména v matematice a angličtině, vyžaduje, aby učitelé také inovovali metody výuky, studenti musí změnit své metody učení nejen ve 12., ale i v 10. ročníku. „Není možné jen učit tipy na to, jak dělat test a zapamatovat si model, ale je nutné pomoci studentům porozumět a aplikovat znalosti. Je to náročný proces, ale musí být proveden nejen proto, aby byly splněny požadavky zkoušky, ale co je důležitější, aby byly splněny nároky života,“ zdůraznila paní Boi Quynh.

Pan Thai Van Thanh, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy v Nghe An , jedné z lokalit s nejvyšším skóre maturitních zkoušek v tomto roce, uvedl, že výsledky letošních zkoušek jsou skutečným měřítkem kvality výuky a učení po třech letech zavádění nového programu. Rozložení skóre v matematice ukazuje jasnou úroveň diferenciace, průměrné skóre není vysoké, ale v kontextu změny způsobu, jakým jsou otázky kladeny, je rozumné. A co je důležitější, již nedochází k „náhodnému hádání“ a stále dosahování vysokého skóre jako dříve. Letošní zkouška vyžaduje, aby studenti přemýšleli a rozuměli, aby ji mohli zvládnout. To ukazuje, že se zkouška postupně přibližuje mezinárodním standardům pro hodnocení schopností.

Pokud jde o rozdělení skóre v angličtině, pan Thai Van Thanh vysoce ocenil pokrok některých horských provincií, jako je Dien Bien . Není to náhoda, ale výsledek systematických investic a efektivního zavádění nových výukových metod. „Obecně platí, že maturitní zkoušky v roce 2025 hodnotily studenty komplexnějším a podstatnějším způsobem,“ řekl pan Thanh.

Pan Pham Ngoc Thuong, náměstek ministra školství a odborné přípravy a předseda Národního řídícího výboru pro maturitní zkoušky v roce 2025, zdůraznil, že výsledky zkoušek jsou základem pro Ministerstvo školství a odborné přípravy a jeho oddělení k hodnocení manažerské a pedagogické práce ve všeobecném vzdělávání, a tím k přezkoumání, výzkumu a úpravě vhodných politik. Mezi politiky zvažované pro úpravu patří investice do zařízení, programů a projektů ke zlepšení kvality vzdělávání, politiky pro učitele, politiky pro studenty atd.

Zdroj: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm