18 let, odešel ze školy, protože nesplnil požadavky na ukončení studia.

Todd Rose (1974) se narodil na venkově v Utahu (USA). Jeho dětství bylo neomezené, ale kvůli jeho hyperaktivitě ho učitelé považovali za problémového a zlomyslného studenta.

Toddovi byla diagnostikována porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), která mu velmi ztěžovala studium. Z většiny předmětů dostával propadáky. To ovlivnilo jeho prospěch ve škole, což vedlo k tomu, že si ho učitelé příliš nevážili a spolužáci ho izolovali. Todd však vždy věřil, že život je důležitější než známky.

Byla doba, kdy ho kamarádi šikanovali, ale nikdo se ho nebránil. Škola je v Toddově paměti nejhorším místem, protože v něm vyvolávala pocity deprese, strachu a dokonce i zoufalství. Měl štěstí, protože jeho rodiče pro něj vždycky stáli a chápali, co dělá. Pokaždé, když učitel zavolal, jeho matka obvykle slyšela o Toddovi, že má špatné známky nebo dělá ve škole potíže.

Tehdy prostě řekla: „Myslím, že tvé nízké známky nic neodrážejí. Ale doufám, že se naučíš mít sama sebe víc ráda.“ Věřila, že dospívání vyžaduje zkušenosti, a proto jsou chyby nevyhnutelné. Zlobit se na ni nebo ji kárat bylo zbytečné.

S povzbuzením své matky Todd zůstal vzhůru tři noci dlouho do noci, aby psal básně jako součást svého domácího úkolu z tvůrčího psaní. Protože však byl označen za špatného studenta, dal mu učitel jedničku a prohlásil: „Todd by nemohl napsat tak dobrou báseň; tohle je plagiátorství.“

Když se to jeho matka dozvěděla, přinesla návrhy do školy, aby učiteli dokázala, že báseň napsal Todd. Tato událost ho upozornila, že jeho úsilí se setkává s podezřením. Navzdory veškerému úsilí si Todd učitelé nevěřili.

V 18 letech Todd dostal oznámení, že kvůli nízkému průměru známek 0,9/4,0 nemůže studovat. Zároveň se Todd, který se nedokázal vyrovnat s tlakem školy, rozhodl ze školy odejít. Aby vyžil, pracoval v obchodě s potravinami a vydělával 4,25 dolaru na hodinu.

Místo aby zabránila synovi v odchodu ze školy, jeho matka stále věřila v jeho neomezený potenciál a doufala, že si najde svou vlastní cestu. Jeho otec mezitím věřil, že by mohl v určitém oboru dosáhnout průlomu.

Staňte se profesorem na špičkové světové univerzitě.

S povzbuzením své rodiny a vírou v sílu vzdělání měnit životy a okolnosti získal Todd titul GED (General Education Development – ​​ekvivalent středoškolského diplomu v USA). Poté se zapsal na komunitní vysokou školu s nízkými požadavky na přijetí. Večer navštěvoval hodiny a přes den pracoval na částečný úvazek prodejem zboží, aby si pokryl životní náklady.

Díky jeho neúnavnému úsilí obdržel po absolvování vysoké školy dopis o přijetí na Weber State University (Ogden, Utah, USA). Do konce prvního ročníku dosáhl Todd ve všech kurzech známky A, což mu vyneslo stipendium.

Navzdory omezenému akademickému zázemí se Todd vášnivě věnoval pedagogickému výzkumu. Později získal doktorské stipendium na Harvardově univerzitě. Ačkoli jeho dětství ve škole mohlo být nešťastné, jeho výchova byla poznamenána povzbuzením a podporou jeho rodiny. To přispělo k Toddově neochvějné snaze o dokonalost.

Todd Rose.png
Todd Rose, který musel kvůli špatným studijním výsledkům opustit školu, je nyní díky svému neúnavnému úsilí profesorem na Harvardově univerzitě.

Když mluvila o Toddových problémech, jeho matka řekla: „Vždycky jsem mu důvěřovala, takže ho nikdy nekárám. Protože když člověk zaostává, je už vyčerpaný. V této době potřebuje vědět, že ho rodiče milují a že je doma v bezpečí.“

Todd je v současné době profesorem na Harvardově univerzitě. Když se ohlížel za svým dětstvím, emotivně prohlásil: „Bez tolerance mých rodičů bych si pravděpodobně dál v životě dělal problémy. Nikdy bych nebyl tam, kde jsem dnes.“

Todd, čerpající z vlastních zkušeností, také založil neziskovou vzdělávací organizaci Populace, která pomáhá mladým lidem změnit způsob, jakým se učí, pracují a žijí naplno. Pevně ​​věří, že i studenti, kteří dosahují slabších výsledků, se mohou stát vynikajícími. Toto přesvědčení pramení z jeho empatie k těm, kteří měli akademické problémy, což byla minulá zkušenost, která Toddovi způsobila pocit méněcennosti oproti jeho vrstevníkům.

Podle něj si děti zaslouží učit se v rámci veřejného vzdělávacího systému. „Místo omezování nebo uzavírání dětí do rigidního rámce bychom měli zkoumat a rozvíjet jejich potenciál. Mnoho lidí přirovnává děti ke květinám, ale zapomíná, že různé květiny mají různá období kvetení.“

„Děti, které se učí pomalu, potřebují více uznání a pochopení. Rodiny a školy by měly být trpělivé, láskyplné a přestat spěchat a čekat, až ‚květina rozkvete‘. To je pro děti ten nejvýznamnější dar,“ podělil se Todd o význam založení své neziskové vzdělávací organizace.

Lékařka se vzdala platu 30 miliard liber ročně ve Velké Británii, aby se vrátila do Číny a ve 25 letech se stala profesorkou. ČÍNA - Liu Mingzhen, držitelka doktorátu z Oxfordské univerzity, se rozhodla vzdát se platu 1 milionu liber ročně (přes 30 miliard VND), aby se vrátila do Číny a ve 25 letech se věnovala profesuře.