Nová nařízení o humánním odměňování a disciplíně za pokrok studentů

GD&TĐ - Ministerstvo školství a odborné přípravy vydalo oběžník č. 19/2025/TT-BGD&DT, kterým se upravují odměny a disciplína pro studenty ve vzdělávacích institucích.

Reagovat na naléhavé potřeby školy

Tento oběžník se vztahuje na vzdělávací instituce se studenty studujícími v všeobecně vzdělávacích programech a programech dalšího vzdělávání na úrovni druhého stupně základní školy a střední školy.

Oběžník stanoví konkrétní odpovědnosti škol, ředitelů, učitelů, studentů, rodin studentů a ministerstva školství a odborné přípravy při provádění a sledování předpisů týkajících se odměňování a disciplíny studentů.

Vydání oběžníku č. 19/2025/TT-BGD&DT (oběžník č. 19) si klade za cíl dokončit systém dokumentů, které usměrňují provádění zákona o vzdělávání, zákona o napodobování a chválení a jsou v souladu se zákonem o dětech a současným právním systémem. Sjednocuje a zefektivňuje systém právních dokumentů a zároveň posiluje decentralizaci a delegování pravomocí s cílem uspokojit naléhavé potřeby škol v oblasti napodobování a chválení žáků.

Oběžník č. 19 je v souladu s duchem a zásadami stanovenými v zákoně o vzdělávání z roku 2019 a zákoně o dětech z roku 2016 a výrazně se liší od starých předpisů v oběžníku 08/TT ze dne 21. března 1988 ministerstva školství, které upravují chválení a disciplínu žáků ve všeobecných školách. Zároveň přebírá a podporuje předpisy o chválení a disciplíně, které byly účinně uplatňovány v nedávné minulosti; zajišťuje tak realizaci cílů, povahu, zásad a rozvoj vzdělávání.

Doplňování humanistických principů pro pokrok studentů

Oběžník č. 19 se vztahuje na více typů vzdělávacích institucí, včetně center dalšího vzdělávání (GDTX), center odborného vzdělávání – GDTX a středních a vysokých škol se studenty studujícími programy všeobecného vzdělávání/GDTX na druhém stupni základní školy a na střední škole. Dříve se oběžník č. 08 z roku 1988 zaměřoval především na všeobecné školy.

Oběžník posiluje decentralizaci a delegování pravomocí na školy v oblasti odměňování a trestání studentů. Jedná se o vhodný směr ke zlepšení iniciativy, flexibility a efektivity v řízení vzdělávání; zajišťuje princip autonomie spolu s odpovědností. Toto nařízení si klade za cíl snížit tlak na nadřízené řídící orgány a zkrátit proces zpracování.

Oběžník č. 1 rovněž doplňuje humanistické principy pro pokrok studentů, posiluje autonomii a vlastní odpovědnost manažerů a učitelů; zajišťuje koordinaci mezi školami, rodinami a společností; zdůrazňuje roli vzdělávání a komplexního rozvoje studentů.

„Pochvalný dopis“ je novou formou odměny.

Oběžník č. 19 stanoví 5 forem pochvalných uznání. Ve srovnání se starými předpisy oběžník č. 19 odstranil z oficiálního seznamu forem konkrétní tituly a čestné rady; zjednodušil formální postupy zaměřené na implementaci zásad pochvalných uznání a ustanovení zákona o následování a pochvalných uznání.

„Pochvalný dopis“ je nová forma odměny zmíněná v oběžníku č. 19; uděluje se studentům, kteří zlepšili své studijní a tréninkové výsledky, překonali sami sebe nebo dosáhli vynikajících výsledků. Tuto formu mohou udělovat učitelé, ředitelé škol nebo vyšší management v závislosti na povaze a úrovni dosažených výsledků.

Oběžník č. 19 jasně stanoví, že agentury, organizace a jednotlivci mohou zavést i jiné vhodné formy pochvaly a odměn, aby poskytli včasné povzbuzení. To ukazuje na rozšíření a flexibilitu v oblasti pochvalování.

Vyučovací hodiny na střední a vysoké škole Trung Vuong (Long Chau, Vinh Long ).

Disciplinární opatření, která ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů, jsou přísně zakázána.

Pokud jde o zásady disciplíny, oběžník č. 19 doplňuje zásady, jako je respekt, tolerance, nepředsudky a zajištění práv a zájmů studentů. Oběžník zejména přísně zakazuje používání disciplinárních opatření, která jsou násilná, urážejí důstojnost a ovlivňují fyzické a duševní zdraví studentů. To ukazuje silný posun k humánnímu přístupu k disciplinární výchově, který respektuje studenty.

Oběžník č. 19 doplňuje zakázané činy podle zákona o vzdělávání a stanoví konkrétní klasifikaci úrovní porušení: Úroveň 1 (poškození sebe sama), Úroveň 2 (negativní dopad v rámci skupiny, třídy), Úroveň 3 (negativní dopad v rámci školy).

Pokud jde o systém disciplinárních opatření, oběžník rozděluje disciplinární opatření podle stupňů škol. Pro žáky základních škol tedy existují pouze 2 opatření: Napomenutí (uplatňuje se pro stupeň 1) a Žádost o omluvu (uplatňuje se při recidivě stupně 1 po napomenutí nebo stupni 2 a vyšším).

Pro žáky mimo základní školu existují pouze 3 opatření: Napomenutí (uplatňuje se na úrovni 1), Kritika (uplatňuje se při recidivě úrovně 1 po napomenutí nebo úrovni 2), Požadavek na napsání sebekritiky (uplatňuje se při recidivě úrovně 1/2 po předchozích opatřeních nebo úrovni 3).

Přísné formy disciplinárního opatření, jako je napomenutí před disciplinární radou, napomenutí před celou školou, vyloučení na jeden týden, vyloučení na jeden rok podle starých předpisů, byly v oběžníku č. 19 zrušeny. Opatření v podobě žádosti o omluvu a žádosti o napsání sebekritiky jsou novými formami jasně uvedenými v oběžníku č. 19.

Zajistit řádné plnění pravomocí, funkcí a odpovědností školy

Oběžník č. 19 nestanoví, že disciplinární opatření vůči studentům musí být zaznamenávána do záznamů a výpisů ze studia. Stanoví pouze, že sebekritika studentů musí být uchovávána ve školní dokumentaci. To svědčí o lidskosti, pokroku a rozvoji studentů v oblasti studentské disciplíny.

Některé z hlavních podpůrných činností jsou regulovány, jako je poradenství, motivace, monitorování, konzultace, vyžadování vhodných aktivit a koordinace s rodinami. Staré předpisy pouze obecně zmiňovaly princip plánu monitorování a pomoc s nápravou.

Tato změna představuje vzdělávací, podpůrný a humánní přístup k disciplíně, v souladu s kontextem vzdělávací reformy v zemi a moderními vzdělávacími trendy. Nové nařízení zajišťuje řádné uplatňování pravomocí, funkcí a odpovědností škol při vzdělávání studentů, aniž by stanovovalo předpisy pro závažná porušení (vzhledem k odpovědnosti příslušných státních orgánů za posouzení a řešení v souladu s předpisy).

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/quy-dinh-moi-ve-khen-thuong-ky-luat-nhan-van-vi-su-tien-bo-cua-hoc-sinh-post749106.html