Plánování sítě pro posílení kapacity univerzit

Než vláda schválila plán rozvoje sítě vysokých škol a pedagogických fakult, vedoucí představitelé velkých měst se zavázali k rezervaci pozemků pro kvalifikované univerzity ve svých oblastech.

Tăng cường năng lực trường đại học Qua quy hoạch giáo dục đại học đến năm 2030 - Ảnh 1. — Náměstek ministra Hoang Minh Son

Plán rozvoje vysokých škol a pedagogických fakult, který vláda nedávno schválila 27. února, stanoví, že do roku 2030 budou všechny vysoké školy a pedagogické fakulty (dále jen univerzity) splňovat standardy. Plán dále stanoví řadu konkrétních cílů, které představují výzvu pro současný stav systému vysokoškolského vzdělávání. V rozhovoru pro noviny Thanh Nien náměstek ministra školství a odborné přípravy Hoang Minh Son (foto) uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy pečlivě propočítalo a spolupracovalo s příslušnými stranami, aby zajistilo proveditelnost plánu.

HANOJ A HO ČI MINOVO MĚSTO SE ZAVAZUJÍ K ZAJIŠTĚNÍ POZEMKOVÉHO FONDU

Vážený pane náměstku ministra, podle univerzitních standardů je jedním z kritérií považovaných za největší výzvu současnosti rozloha půdy. Tento tlak je obzvláště velký pro školy v Hanoji a Ho Či Minově Městě. Spolupracovalo ministerstvo školství a odborné přípravy s těmito lokalitami na této otázce?

Na závěrečné schůzce, předtím, než místopředseda vlády Nguyen Thanh Long podepsal schválení plánu, byli k diskusi pozváni i představitelé obou měst. Z toho jsme se dozvěděli, že Hanoj připravil dostatečný pozemkový fond. Dokonce i plocha pozemků, kterou Hanoj připravil pro vysokoškolské vzdělávání, byla větší, než bylo uvedeno v plánu. Ho Či Minovo Město bylo také připraveno pozemkový fond zajistit.

Požadavky v plánování jsou minimální a lokality si mohou zajistit větší pozemkové fondy. Plánování navíc vyžaduje zajištění pozemkových fondů pro vysokoškolské vzdělávání v sousedních lokalitách, jako jsou Hung Yen, Ha Nam, Vinh Phuc, Bac Ninh... a nejen v Hanoji; dále Binh Duong, Dong Nai... a nejen v Ho Či Minově Městě.

Tăng cường năng lực các trường đại học - Ảnh 1. — Ho Či Minovo Město a Hanoj se zavázaly k zajištění pozemkových fondů pro vysokoškolské vzdělávání. *Na fotografii:* Kampus Hoa Lac Hanojské národní univerzity

Pro zajištění proveditelnosti zahrnuje plánování seznam klíčových projektů, jejichž prostřednictvím se mají rozvíjet národní univerzity, regionální univerzity, klíčové univerzity atd. V seznamu prioritních investic jsou rozvojové programy a přemístění univerzit mimo centrum města.

V centru Hanoje se v současnosti nacházejí velké univerzity, nebo slavné univerzity, jako je Hanojská univerzita vědy a techniky, Národní ekonomická univerzita, Univerzita zahraničního obchodu, Hanojská lékařská univerzita... Hanoj se tedy ptal, jak zařídí pozemkové fondy pro tyto jednotky, nebo se budou muset přestěhovat?

Obsah tohoto plánování neodpověděl na konkrétní implementační otázky, které novinář nastolil. Plánování uvádí pouze požadavky na měřítko, na základě základních standardů vysokoškolských zařízení lze vypočítat rozlohu pozemků, kterou univerzity potřebují. Tato otázka se týká i podrobného plánování hlavního města. Při implementaci bude muset Hanoj zvážit, kde umístit univerzity, jaký podíl ve vnitřním městě, jaký podíl na předměstích, kterou část ponechat, kterou část přesunout za účelem rozšíření... To budou úkoly, které budou realizovány později.

Fúze slouží k posílení, ne ke snížení moci.

Pokud jde o plán uspořádání a rozvoje vysokých škol, plán požaduje uspořádání a snížení počtu veřejných vysokých škol. Jaké budou konkrétní výsledky tohoto uspořádání a snížení?

Plán neuvádí konkrétní čísla, ale pouze stanoví obecný požadavek na zúžení a snížení počtu kontaktních míst. V principu platí, že pokud se v systému sníží počet kontaktních míst, bude investice a dohled nad implementací efektivnější. Snížení počtu kontaktních míst bude probíhat podle mechanismu uvedeného v zákoně o vysokých školách, který je založen na rovné soutěži mezi školami. Univerzity soutěží v rovném prostředí, pokud některá škola dobře vzdělává a provádí výzkum v oboru, na který se zaměřuje, tj. dosahuje v tomto oboru dobrých výsledků, pak stát zaměří své investice na ni, místo aby je rozptyloval. Bude existovat plán, jak univerzity prokázat svou kapacitu, s takovým konkurenčním mechanismem bude každá škola, která nesplňuje standardy, vyřazena. To je způsob, jak snížit počet kontaktních míst.

Tăng cường năng lực các trường đại học - Ảnh 3. — Plánování univerzitní sítě má za cíl rozvíjet vysoce kvalitní lidské zdroje, vědu a technologie, digitální transformaci a národní inovace.

Dalším způsobem, jak snížit počet kontaktních míst, je sloučení některých škol a vytvoření rozsáhlé multidisciplinární a víceoborové vysokoškolské instituce, která lépe uspokojí rozvojové potřeby lokalit při budování regionálních univerzit. Důležité není snižovat počet kontaktních míst, ale posílit kapacitu univerzit.

Univerzitu An Giang jsme sloučili s Národní univerzitou v Ho Či Minově městě a Vysokou školu Ha Nam s Hanojskou pedagogickou univerzitou. Jaké ponaučení si ministerstvo školství a odborné přípravy odneslo ze sloučených jednotek?

Během procesu plánování se redakční tým poučil ze sloučených jednotek a všechny tyto poznatky byly prezentovány ve zprávě při tvorbě plánu. Ponaučením bylo, jak zajistit, aby sloučení neprobíhalo mechanicky. Sloučit za účelem posílení, nikoli snižovat počet jednotek nebo zvětšovat určitou jednotku. Ponaučení také spočívalo v tom, že jediným cílem by nemělo být snížení počtu, ale co je důležitější, jak redukovat, aby se posílila kapacita silnějších škol. Akceptovat, že slabé školy musí být zrušeny.

PŘILÁKAT TALENTOVANÉ LIDI, KTERÝ BY ZŮSTALI V ZEMI A DĚLALI DOKTORÁT

Plán stanoví cíl, že do roku 2030 budeme mít přibližně 25–30 výzkumných univerzit. Jaké tedy budou mít výhody, když se univerzity stanou výzkumnými univerzitami?

Při stanovování tohoto cíle se nejprve díváme na zájmy země. Plánování sítě má za cíl rozvíjet vysokoškolské vzdělávání. Posláním vysokoškolského vzdělávání je rozvoj kvalitních lidských zdrojů, vědy a techniky, digitální transformace a národních inovací. Nemluvme tedy nejdříve o zájmech škol. Toto je plán, do kterého má stát investovat, a při investování volíme zaměření a klíčové body. Plán tedy vybere 50–60 škol s doktorským vzděláním – nejvyšší úrovní vysokoškolského vzdělávání. Pokud z těchto 50–60 škol nebudeme mít 25–30 škol (tj. 50 %) s výzkumnou orientací, bude velmi obtížné rozvíjet lidské zdroje pro vědu a techniku, aby bylo možné realizovat strategie stanovené v usnesení politbyra č. 57.

V plánu se klade důraz na rozvoj sítě univerzit v oblasti STEM (věda, technologie, inženýrství, matematika) s více než 1 milionem studentů, z nichž přibližně 1 % má doktorský titul. Jak tohoto 1% podílu dosáhnout, zejména jak přilákat talentované lidi, aby v zemi zůstali a získali doktorský titul?

Plánování má za cíl vytvořit kapacitu pro implementaci, nikoliv jediné řešení. Schopnost dosáhnout cílů spočívá v investičním obsahu klíčových univerzit, klíčových národních, regionálních a sektorových univerzit... Plánování má za cíl investovat do těchto oblastí s cílem posílit výzkumnou kapacitu. Postgraduální vzdělávání a doktorské vzdělávání musí být propojeno s výzkumnou kapacitou. V části o řešeních plánování navrhuje politiky, jak posílit výzkumnou kapacitu univerzit. Kromě plánování budeme mít i jiná řešení.

V tomto ohledu je důležitým řešením podpora a posilování výzkumných kapacit univerzit. Například pokud chceme zvýšit počet postgraduálních studentů (magisterských, doktorských), musíme nejprve mít politický mechanismus na podporu studentů, jako je stipendijní politika, osvobození od školného a jeho snížení. Musí existovat výzkumná témata pro postgraduální studenty, aby se mohli skutečně zapojit do výzkumu.

Abychom přilákali talentované lidi k pobytu v zemi a doktorandskému studiu, je nezbytným předpokladem mít tým dobrých lektorů. K tomu je třeba najít řešení, jak přilákat a rozvíjet tým lektorů, jako je platový režim, pracovní podmínky, daňové pobídky, vytvoření důstojného místa pro ně, témata pro výzkum... Musí se investovat do vybavení. Musí existovat komplexní řešení, nespoléhat se jen na toto jedno řešení nebo plán.

Zrušit do roku 2030 nekvalitní zařízení a pobočky

Podle plánu bude provoz zařízení a poboček, které nesplňují standardy nebo nedokončí zřízení právního statusu dle ustanovení zákona, ukončen před rokem 2028 a zrušen před rokem 2030.

Další možností je reorganizace a snížení počtu kontaktních míst. Stát bude zvažovat zřizování nových veřejných vysokých škol pouze v naléhavé potřebě a za příznivých podmínek, například v případech zřizování v některých oblastech s nízkým přístupem k univerzitám (severozápad, jižní centrální část, centrální vysočina a delta Mekongu), reorganizace některých škol a škol pro vzdělávání pod ministerstvy, pobočkami... nebo schválení politiky zřizování příslušnými orgány a stále v předepsané lhůtě předtím, než toto plánování nabude účinnosti.

Podle plánu je počet vysokých škol v celé zemi 172–176 veřejných škol a 68–72 soukromých škol. V současné době je v zemi 174 veřejných škol.

Zdroj: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-de-tang-cuong-nang-luc-cac-truong-dai-hoc-185250311215538492.htm