Trénink životních dovedností pro studenty internátů - Cesta zralosti od jednoduchých věcí

Ráno na vysočině, když mlha ještě zakrývá střechu školy, hodiny právě odbíjejí 5:30, žáci základní školy Ta Mung (obec Muong Kim) se probouzejí, skládají si deky, uklízejí pokoje, dělají si osobní hygienu a připravují snídani. Je tam spousta smíchu, mnoho starších sourozenců také nadšeně vede a pomáhá prvňáčkům svázat si vlasy a upravit si osobní věci.

Učitel Phan Trac Huong, ředitel Základní školy pro etnické menšiny Ta Mung, viděl, jak si děti každý den navzájem pomáhají růst, a usmál se: „V tomto školním roce má škola 280 internátních žáků, z nichž většina jsou děti etnické skupiny Mong. Protože byli zvyklí žít společně se svými rodinami, byli po příchodu do internátní školy stydliví a nevěděli, jak se o sebe postarat. Zpočátku někteří plakali, protože se jim stýskalo po domově; někteří neuměli složit deky, umýt nádobí... učitelé je museli vést ve každé maličkosti, od čištění zubů, mytí vlasů až po skládání oblečení.“ Každý večer před spaním třídní učitel organizuje „čas internátu“ – povídají si se žáky, sdílejí informace o životě, čímž v nich formují sebekázeň a kolektivní vědomí.

Uprostřed dvora základní školy Lan Nhi Thang (obvod Doan Ket) se vzduch ozýval smíchem a hlasy, zatímco žáci internátní školy 1., 2. a 3. ročníku byli pod vedením učitelů vedeni k praní prádla a mytí táců s jídlem. Učitelé předvedli jednotlivé úklidové a oplachovací úkony a poté se skupiny žáků střídaly v procvičování. S mottem „internátní škola je druhý domov“ škola zřídila Tým pro řízení internátních studentů, kde učitelé denně bedlivě sledují a včas podporují aktivity každého žáka. Každá třída je zařízena pro žáky všech věkových kategorií s cílem umožnit starším žákům podporovat mladší žáky. Škola vyvinula vzdělávací modely spojené s životními dovednostmi, jako je model „soběstačnosti“, který pomáhá žákům pěstovat zeleninu a chovat drůbež jako doplněk stravy pro internátní stravování, procvičovat si pracovní dovednosti, šetrnost a samostatnost. Díky bedlivé pozornosti a obětavosti učitelů si žáci internátní školy rychle zvykají na nové prostředí a jsou proaktivní ve všem, od studia až po bydlení. Rodiče si také věří, když posílají své děti do školy.

Učitelka Lo Thi Tuyet (Základní škola Lan Nhi Thang pro etnické menšiny) řekla: Výchovu k životním dovednostem považujeme za důležitou součást internátního prostředí. Studenti se nejen učí vědomostem, ale také se učí, jak být lidskými, jak se chránit a pomáhat druhým. Když studenti dělají věci sami, chápou hodnotu práce a oceňují jednoduché věci v životě. Pracovní doba, úklid třídy nebo pěstování zeleniny jsou příležitostmi k procvičování zodpovědnosti.

Ve školním roce 2025-2026 bude v provincii 85 základních škol pro etnické menšiny a 62 středních škol s internátními studenty s celkovým počtem 41 384 studentů, z nichž většina jsou děti etnických menšin v odlehlých a pohraničních oblastech. Široce se používají modely vzdělávání v oblasti životních dovedností, jako například: „Farmářská škola“ na základní a střední škole pro etnické menšiny Nam Nga; „Zachování místní kultury“ na základní škole pro etnické menšiny Muong Mo; „zelená třída“ na základní škole pro etnické menšiny Giang Ma...

Kromě toho se pravidelně pořádají kulturní, sportovní , kluby životních dovedností, aktivity zaměřené na ochranu národní kultury a STEM, které přispívají k formování humánního, komplexního a jedinečného vzdělávacího prostředí a pomáhají studentům komplexně se rozvíjet v oblasti morálky, inteligence, fyzické zdatnosti a estetiky, sebevědomě se integrovat a usilovat o budování Lai Chau pro udržitelný rozvoj. Díky tomu se kvalita učení a aktivit mnoha škol v provincii zjevně změnila, studenti jsou odvážnější v komunikaci, proaktivnější v učení a životě. Na základních školách etnických menšin je míra dokončení základní školy 100 %. Na středních školách etnických menšin je míra studentů s uspokojivým nebo vyšším akademickým prospěchem 99,1 %. Střední školy DTBT dosáhly více než 99,9 % míry ukončení druhého stupně střední školy a prudce se zvýšila i míra absolventů středních škol přijatých na univerzity a vysoké školy: z 30,1 % v roce 2021 na 44 % v roce 2025, což je nejvyšší úroveň od oddělení a vzniku provincie.

Vzdělávání studentů v oblasti životních dovedností v konečném důsledku vybavuje mladou generaci „měkkým klíčem“ ke vstupu do života – tedy schopností přizpůsobit se, spolupracovat, být kreativní a soběstačný. Student s dobrými životními dovednostmi bude vědět, jak se chránit, starat se o ostatní a žít s cíli a aspiracemi. Proto se každým dnem v internátní škole – považované za druhý domov studentů v horách – postupně formují první lekce o životních návycích a životních dovednostech. Den za dnem se z plachých a bázlivých dětí postupně stávají odvážní a sebevědomí chlapci a dívky, kteří vědí, jak se o sebe navzájem starat a pomáhat si. A právě z těchto lekcí studenti internátů každý den vyrůstají a sebejistě pokračují ve svém snu o dosažení znalostí.

Zdroj: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ren-ky-nang-song-cho-hoc-sinh-ban-tru-hanh-trinh-truong-thanh-tu-nhung-dieu-gian-di-554660