SGGP
Dne 29. září na konferenci, která se zabývala přezkoumáním státního řízení neveřejných vzdělávacích institucí ve školním roce 2022–2023 a rozvržením úkolů pro školní rok 2023–2024 a kterou uspořádalo Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města, ředitel Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města Nguyen Van Hieu požádal, aby neveřejné vzdělávací instituce oddělily obchodní činnosti od školních aktivit.
Od školního roku 2023-2024 posílí Ministerstvo školství a odborné přípravy Ho Či Minova města řízení neveřejných vzdělávacích institucí, bude přísně řešit porušování zákona při organizaci aktivit a bude mít mechanismus pro rychlé sledování informací hlášených rodiči.
Podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy Ho Či Minova Města v současné době ve městě funguje 90 soukromých škol s domácím investičním kapitálem a 48 mateřských a všeobecně vzdělávacích škol se zahraničním investičním kapitálem.
Kromě toho má město 760 center cizích jazyků a informačních technologií; 112 vzdělávacích institucí se zahraničními investicemi; 122 jednotek zapojených do organizace vzdělávání v oblasti životních dovedností a mimoškolních vzdělávacích aktivit; 13 center podporujících a rozvíjejících inkluzivní vzdělávání; 584 organizací poskytujících poradenské služby v oblasti studia v zahraničí a 24 zastoupení zapojených do vzdělávacích aktivit.
* Ministerstvo školství a odborné přípravy právě zaslalo ministerstvům školství a odborné přípravy dokument týkající se přezkumu a zprávy o situaci mimoškolních vzdělávacích aktivit v předškolních zařízeních, všeobecně vzdělávacích zařízeních a běžných vzdělávacích institucích.
Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že v rámci implementace předpisů ministerstva školství a odborné přípravy o mimoškolních vzdělávacích aktivitách a politiky socializačního vzdělávání zorganizovaly obce mnoho aktivit, jako například: vzdělávání v oblasti životních dovedností; propojení výuky cizích jazyků, vylepšená výuka informatiky; organizování zážitkových aktivit mimo školu... podle potřeb žáků.
Tyto výsledky přispěly k upevnění a zlepšení znalostí, dovedností a komplexní osobnostní výchovy studentů. Řízení mimoškolních vzdělávacích aktivit však stále má svá omezení, která vedou k obavám, starostem a negativnímu veřejnému mínění.
Zdroj
Komentář (0)