Čím větší je výzva, tím více se musíme vracet k základním hodnotám učitele.

Ministr Nguyen Kim Son se domnívá, že čím větší je výzva, tím více se učitelé musí vrátit k pevné pozici, upevnit základní hodnoty učitelů a vytvořit novou třídu intelektuálů, nový tým učitelů.

Na setkání generálního tajemníka To Lama se zástupci učitelů a manažerů školství u příležitosti Vietnamského dne učitelů dnes ráno, 18. listopadu, ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son řekl: „Nový vzdělávací systém selže, pokud se bude zaměřovat pouze na poskytování znalostí, ale bylo by chybou se znalostí zcela vzdát. Je nutné vybavit studenty základními znalostmi, aby je mohli používat jako nástroj myšlení, naučit je schopnosti adaptace a samostudia k vlastnímu rozvoji, protože v blízké budoucnosti je tu 4.0, pak 5.0 a mnoho dalších.“

Delegáti si pořizují památeční fotografie na setkání generálního tajemníkaTo Lama se zástupci učitelů a vedoucích pracovníků ve školství.

Čím větší je výzva, čím více změn, čím více nových věcí se zavádí, tím více se vzdělávání musí vrátit, aby upevnilo a vybavilo žáky těmi nejzákladnějšími a nejzákladnějšími věcmi. Vzdělávání pevně stojí na základních hodnotách, jako jsou lásky, čestnosti, laskavosti a krásy, a to vedle nových schopností a dovedností doby.

Ohledně učitelů pan Kim Son řekl: „Čím větší je výzva, tím více učitelů se musí vrátit, aby pevně stáli na svém místě, upevnili základní hodnoty učitelů a vytvořili novou intelektuální třídu, nový tým učitelů.“

Podle ministra Sona jsou hodnotami tradice duch „učení se bez nudy, učení bez únavy“, duch tolerance, altruismu, obětavosti, hluboké a široké lásky k lidstvu, duch neustálé obnovy sebe sama, překonávání omezení pro vedení studentů, duch každodenní obnovy, sebestudia a sebepřizpůsobování pro vedení studentů.

„To jsou věčné hodnoty, aby učitelé byli hodnými učiteli ve všech dobách,“ uznal pan Son a řekl, že staré vlastnosti, nové dovednosti, nové myšlení a další cizí jazyky a digitální nástroje jsou věci, které si učitelé musí osvojit.

Reforma vzdělávání v další fázi je v podstatě hloubkovou reformou samotného učitelského sboru. Limity učitelů jsou limity vzdělávání, limity vzdělávání jsou limity rozvoje země. My učitelé musíme z limitů udělat neomezené limity.

Nebojím se, ale nejsem s učitelem „na stejné úrovni“

Ministr Nguyen Kim Son při této příležitosti také vyjádřil poděkování studentům, protože „vynakládáte úsilí na studium a neustále se snažíte. Jste to vy, kdo dosáhl úspěchů ve vzdělávání a úspěchů a růstu učitelů. Bez studentů by učitelé neměli co dělat. V nové éře doufám, že budete pilně studovat, budete se sebejistě vyjadřovat a budete studovat proaktivně a pozitivně.“

Vedoucí sektoru vzdělávání a odborné přípravy radil: „V této éře svobody, demokracie a rovnosti se studenti nemusí chovat bázlivě, malí, bojácní nebo stydlivě před učiteli, zejména před skvělými učiteli, ale také nesmí být „všichni v jedné třídě“, což by ničilo slavnostní tradici vztahu mezi učitelem a studentem. Studenti musí být sebevědomí, soběstační, samostatní, aktivně se vyjadřovat a prosazovat ve studiu, ale přesto musí být k učitelům zdvořilí a s respektem. Pouze respektováním učitelů se člověk může stát učitelem.“

Hodnoty svobody, rovnosti, respektu a zdvořilosti a rozdíl mezi učitelem a žákem si nejsou v rozporu. Tradice a současnost musí být sjednoceny. Doufám, že se budete učit, pokračovat a následovat své učitele, abyste věděli, jak překonat předchozí generace učitelů a zajistit tak neustálý rozvoj vzdělávání.

Zdroj: https://thanhnien.vn/thach-thuc-cang-lon-cang-can-quay-ve-gia-tri-cot-loi-cua-nguoi-thay-185241118161349779.htm