Ministerstvo školství a odborné přípravy se domnívá, že v novém kontextu hraje vzdělávání v oblasti umělé inteligence klíčovou roli v pomoci studentům rozvíjet jejich schopnost přijímat, rozšiřovat znalosti a být kreativní v digitálním světě.
Vzdělávání v oblasti umělé inteligence pomáhá studentům adaptovat se a integrovat se do moderní společnosti, formovat a rozvíjet schopnosti umělé inteligence uplatňovat je ve studiu i v práci a přispívat k rozvoji země v rostoucí éře.
Ministerstvo vydalo plán a návrh pro získání stanovisek k pokynům pro pilotní implementaci vzdělávacího obsahu v oblasti umělé inteligence (AI) ve všeobecném vzdělávání, včetně vytvoření rámce obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence pro studenty, který bude vycházet ze čtyř hlavních znalostních toků odpovídajících čtyřem doplňkovým kompetenčním doménám, mezi které patří: myšlení zaměřené na člověka, etika AI, techniky a aplikace AI a návrh systémů AI.
„Návrh rámce obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence podle hlavních znalostních toků a znalostí o umělé inteligenci také pomáhá studentům jasně pochopit hranici mezi používáním technologií a společenskou odpovědností a zajišťuje, aby umělá inteligence sloužila lidskému životu bezpečně a humánně,“ uvádí ministerstvo školství a odborné přípravy.
Vzdělávací obsah podle ročníku
Obsahový rámec je navržen tak, aby odpovídal dvěma vzdělávacím stupňům: základnímu vzdělávání (zahrnujícímu základní a střední školu) a vzdělávání zaměřené na kariéru (střední škola). Obsahový rámec je koncipován konzistentně a jasně diferencován podle psychologie každé věkové skupiny.
Na základní škole žáci rozpoznávají umělou inteligenci prostřednictvím vizuálních aplikací (rozpoznávání obrazu a hlasu), chápou, že umělou inteligenci vytvořili lidé, a začínají si uvědomovat ochranu osobních údajů.
Na střední škole studenti rozumí principům fungování (data, algoritmy), procvičují si používání nástrojů umělé inteligence k řešení učebních problémů a identifikují rizika a zkreslení umělé inteligence.
Středoškolská úroveň (tvorba a kariérní orientace): Studenti navrhují jednoduché systémy umělé inteligence, rozvíjejí myšlení zaměřené na řešení komplexních problémů a orientují se na kariéru v oblasti technologií.
Podle návrhu pokynů ministerstvo požaduje, aby implementace vzdělávacího obsahu v oblasti umělé inteligence ve všeobecném vzdělávání zajišťovala konzistenci pokynů v celostátním měřítku a zároveň podporovala proaktivitu, flexibilitu a vhodnost pro podmínky v lokalitách a vzdělávacích institucích. Implementace nesmí program měnit ani přetěžovat.
Vzdělávací obsah a aktivity v oblasti umělé inteligence musí být navrženy tak, aby odpovídaly věkově psychologii, potřebám a dostupnosti technologií pro studenty na každé úrovni a ve všech třídách.
Ministerstvo školství a odborné přípravy vypracovává plán, který zajistí proveditelnost a efektivitu.
Konkrétně: červen - září 2025, výzkum teoretických a praktických základů; vývoj návrhu rámce obsahu vzdělávání v oblasti umělé inteligence za účasti odborníků a konzultací s mezinárodními experty a organizacemi.
Říjen - listopad 2025: Zřídit hodnotící radu; uspořádat workshopy za účelem získání názorů od ministerstev, odborníků, vědců , vzdělávacích institucí a příslušných organizací a jednotlivců.
Prosinec 2025 – květen 2026: pilotní implementace v řadě vybraných vzdělávacích institucí a pravidelné hodnocení. Červen 2026: shrnutí a vyhodnocení výsledků pilotního projektu, dokončení Rámce obsahu umělé inteligence s cílem navrhnout široké zavedení v následujících školních letech.
Zdroj: https://baolaocai.vn/thi-diem-ung-dung-ai-tu-bac-tieu-hoc-truoc-khi-nhan-rong-post887433.html
Komentář (0)