Před sedmi lety v Ho Či Minově Městě si tehdy 57letá paní Trinh Kim Chi váhavě podala přihlášku ke studiu v 6. třídě v Centru dalšího vzdělávání 7. okresu.
Paní Chi, které je nyní 64 let a je studentkou 12. ročníku Centra odborného vzdělávání a dalšího vzdělávání v 7. okrese, je letos nejstarší kandidátkou na maturitní zkoušku v Ho Či Minově Městě. Zkouška se konala od 27. do 29. června.
Paní Chi uvedla, že důvodem pro nástup do školy ve věku, kdy je mnoho lidí již v důchodu a užívají si svých dětí a vnoučat, je její těžké dětství. Její rodina byla chudá a ona byla nejstarší z pěti sourozenců, takže po osmé třídě se musela vzdát svého snu stát se lékařkou, aby mohla zůstat doma a pomáhat rodičům s podnikáním.
„Když jsem poprvé odešla ze školy a pomáhala matce prodávat věci na ulici v zoo, viděla jsem své kamarády, jak chodí do školy a ven, zatímco já jsem musela prodávat věci na ulici. Rozplakala jsem se, protože mi bylo líto sama sebe,“ vzpomínala paní Chi.
Po svatbě se také ponořila do života a péče o děti, takže musela odložit stranou touhu pokračovat ve studiu. I když se rodinná ekonomika stabilizovala, její děti měly ve studiu úspěchy a usadily se, paní Chi si stále dělala starosti, protože nedokončila 12. ročník a měla omezené znalosti.
Paní Chi ve třídě, kde se opakují zkoušky na maturitu, 15. června. Foto: Le Nguyen
V roce 2016 byla paní Chi odhodlaná jít do školy. Zpočátku váhala, protože se bála, že se jí sousedé budou smát, a tak se přihlásila do centra dalšího vzdělávání daleko od domova. Centrum ji ale odmítlo, protože byla příliš stará. Paní Kim Chi se nevzdala a vrátila se do 7. okresu, aby se přihlásila. Ačkoli studovala do 8. třídy, měla dokumenty a přepisy pouze do 5. třídy, takže musela opakovat 6. třídu.
„Byla jsem zklamaná, když mě první centrum odmítlo, takže když mě tato škola přijala, byla jsem tak šťastná, že se mi chtělo brečet. Tehdy jsem učitelce, která mou přihlášku obdržela, řekla, že nezáleží na tom, jestli jsem v šesté třídě nebo v jakékoli jiné,“ svěřila se paní Chi.
Paní Chi v jejím rozhodnutí vyjádřila podporu jejího manžela i dětí. Často však byla smutná, když slyšela sousedy říkat: „Na studium jsi už stará, je to pro děti trapné.“ Proto když začala chodit do školy, chodila do školy i ze školy včas a s mladými lidmi ve třídě se nestýkala.
Později se stala otevřenější a snažila se lépe poznat svá vnoučata. Kdykoli učitelka příliš rychle zapisovala, požádala spolužáky, aby se podívali do sešitů. Kdykoli měla kvůli špatnému zraku potíže se čtením slov, požádala je, aby se na ně podívali. Na oplátku se s těmi, kteří nerozuměli, podělila o danou lekci a znovu ji vysvětlila, a dokonce pozvala spolužáky, aby se doma učili ve skupinách.
Paní Chi přiznává, že protože je stará, trvá jí dlouho, než si zapamatuje znalosti. Pokud mladým lidem stačí jedna hodina, jí to trvá dvakrát nebo třikrát déle. Takže každý den po dokončení domácích prací sedne ke stolu, aby se učila.
„Byly dny, kdy jsem si nemohl sednout dříve než ve 22 hodin, takže jsem se musel učit do 1 nebo 2 hodin ráno. Pokud se učím, musí to stát za to. Nechci se učit na průměrné úrovni, jen tak tak, abych mohl chodit do školy,“ řekl 64letý kandidát.
Aby si pamatovala znalosti, po hodině si kreslí myšlenkové mapy k opakování, ať už se jedná o společenské nebo přírodní předměty. Díky své dychtivosti po učení byla paní Chi během 7 let studia vždy vynikající studentkou centra. V 9. a 12. ročníku také získala druhou a třetí cenu v geografii v městské soutěži vynikajících studentů pro systém dalšího vzdělávání.
Paní Chi přiznala, že je silná ve společenských předmětech a slabá v matematice, fyzice a chemii, a proto se přihlásila k maturitním zkouškám z přírodních věd .
„Chci se vyzvat, překonat sama sebe, i když vím, že výsledky nemusí být vysoké,“ řekla. Během dnů intenzivní přípravy na zkoušky zavřela dveře svého pokoje, soustředila se na studium a nechala světlo u stolu rozsvícené až do jedné nebo dvou hodin ráno.
Paní Chi tráví 5–6 hodin denně studiem doma. Foto: Le Nguyen
Paní Ho Thi Phuoc Tho, ředitelka Centra pro odborné vzdělávání – další vzdělávání v 7. okrese, se s paní Chi setkala hned po jejím návratu do práce ve škole. Paní Tho řekla, že si myslela, že paní Chi je učitelka, která přišla pozorovat hodinu, protože byla stará, měla na sobě bílou košili, kalhoty a velmi vážně držela aktovku u pasu.
„Co na mě udělalo dojem, bylo, že když jsem potkala učitele na ulici, když jsem mluvila ve třídě nebo psala SMS s otázkami, paní Chi vždy zdvořile řekla ano i ne, sklonila hlavu a sepjala ruce na pozdrav,“ sdělila paní Tho.
Podle ředitele centra si paní Chi navzdory svému věku nikdy nežádala o žádné ústupky ani výjimky. Studuje vážně, dělá si všechny domácí úkoly a dokonce si proaktivně předem učí učivo.
Když se přihlásila ke zkoušce z přírodních věd, učitelé v centru jí opakovaně radili, aby omezila četnost studia zbývajících předmětů a zaměřila se pouze na matematiku, literaturu, angličtinu a zkoušku z přírodních věd. Paní Chi však odmítla s tím, že pokud se bude učit, musí se dobře naučit každý předmět a nesmí se vzdát jiného předmětu jen proto, že musí skládat tuto zkoušku.
„Byly dny, kdy ve dvě nebo tři hodiny ráno psala učiteli zprávu, jak vyřešit matematický problém. Pokud chtěla chodit do školy, musela se dobře učit a dosahovat vysokého skóre. Někdy, když měla u zkoušek nízké skóre, byla viditelně smutná,“ řekla paní Tho.
Paní Tho se podělila o to, že na paní Chi obdivuje její duch učení se porozumět druhým a pomáhat jim, aniž by hledala cokoli jiného. Díky jejímu příkladu snahy o studium se změnila disciplína ve třídě a „obtížní“ studenti byli umístěni vedle paní Chi, aby ji žádali o radu a vedení.
Paní Chi uvedla, že pokud budou její výsledky zkoušek dobré, zapíše se ke studiu primární pedagogiky na Pedagogické univerzitě v Ho Či Minově městě nebo na Saigonské univerzitě.
„Mým přáním je otevřít malou charitativní třídu pro znevýhodněné děti v okolí mého domu. Vzhledem k tomu, že jsem kvůli finančním potížím rodiny odešla ze školy, chápu smutek a strádání dětí,“ řekla.
Le Nguyen
Zdrojový odkaz
Komentář (0)