Maturitní zkouška z literatury v roce 2025 už nebude mít 12stránkové testy?

Referenční otázky pro maturitní zkoušku z literatury v roce 2025 s mnoha novými body

FOTO: ZDROJ MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VÝCVIKU

Odpoledne 18. října ministerstvo školství a odborné přípravy oficiálně oznámilo referenční otázky pro maturitní zkoušku v roce 2025 pro 17 předmětů s odpověďmi. Zkouška z literatury přitáhla pozornost veřejnosti zejména tím, že neobsahovala žádná díla ze současných učebnic a oproti zkouškám ze starého programu měla nový způsob stanovení otázek s mnoha novými příkazy, například požadavek na studenty, aby napsali argumentační esej o délce 600 slov na otázku s nejvyšším počtem bodů, místo aby jim bylo umožněno volně „tančit s perem“.

Zkouška z literatury pro maturitu 2025 se „zcela proměnila“

Nguyen Van Thu, student 12. ročníku střední školy Tam Vu ( Hau Giang ), poznamenal, že referenční zkouška z literatury byla „docela obtížná a velmi diferencovaná“. Je to proto, že hned od otázky 3 museli studenti poukázat na účinnost uměleckého prostředku, místo aby „začínali“ otázkami o rétorických prostředcích, žánrech a účincích uměleckých prostředků v konkrétní větě jako dříve. „Kvůli tomu se studenti při čtení otázek snadno zmatou,“ řekl student.

Mezitím v sekci psaní Thu uvedl, že ačkoli téma vyžaduje držet se úryvku, otázka, která se vás ptala na obraz Hanoje, stále není snadná pro ty, kteří v hlavním městě nikdy nebyli, aby si všimli atmosféry a ulic. To vám ztěžuje napsání dobrých, emotivních řádků. „V otázce č. 2, ačkoli je umělá inteligence blízko realitě, bude pro vás snazší podělit se o své názory, pokud se otázka bude týkat problémů mladých lidí,“ řekl Thu.

Thu také dodal, že je to poprvé, co viděl požadavek na napsání odstavce o délce 200 slov, zatímco požadavek na 600 slov učitelé oznámili již dávno. Thu také podpořil požadavek na napsání eseje se sociální argumentací v rozsahu 600 slov, protože je obtížné zahrnout do literární argumentační eseje o pouhých 600 slovech mnoho myšlenek. „Otázka mi přišla mnohem jednodušší,“ sdělil student a dodal, že vytvoření osnovy před vypracováním testu se u této otázky zdálo povinné.

„Obecně si myslím, že test je docela diferencovaný a praktický, ale neodpovídá učebnicovým osnovám, když písemná část neporovnává dvě práce,“ řekl Thu. Podle studenta nebude test o délce 600 slov schopen zaplnit 3 strany papíru, takže od roku 2025 se již nebudou vyskytovat případy, kdy kandidát píše až 12 stran jako dříve.

Kandidáti v Ho Či Minově Městě před maturitní zkouškou z literatury v roce 2024

Žák dvanácté třídy střední školy Bach Dang ( Hai Phong ) hodnotil zkoušku z literatury z roku 2025 jako „úplnou změnu“. V části s porozuměním textu se místo obvyklých otázek na básnické formy zkouška vyžadovala, aby kandidáti identifikovali znaky básnických forem. Jedná se o velmi nový příkaz, který vyžaduje, aby studenti měli nový způsob odpovídání, uznal tento student. „Nicméně se příliš neobávám, protože učitelé mě to naučí,“ řekl student.

Strach ze ztráty bodů v písemném projevu

Tento student dodal, že otázka č. 1 v písemné části bude obtížná pro ty, kteří nedokážou určit požadavky otázky. Ti, kteří si však pozorně poslechnou přednášku a vytvoří si přirozené reflexy, nebudou odradeni. Pokud jde o otázku č. 2 týkající se sociální argumentace, může studentům pomoci svobodně vyjadřovat vlastní názory, využívat mnoho aspektů a neomezovat se pouze na konkrétní práci. „Za tuto otázku můžu získat více než 8 bodů,“ řekl student.

„Osobně nesnáším, když se musím každý den učit nazpaměť osnovu, a nikdy tuto myšlenku nepodporuji. Docela se mi líbí současné otevřené otázky, i když je to zpočátku docela obtížné, protože se objeví mnoho nových typů otázek, které vyžadují, aby studenti brainstormovali, zkoumali a aktualizovali aktuální události, aby je dokázali zvládnout. Ale každá zkouška vyžaduje k dobrému zvládnutí studijní dovednosti, takže se necítím pod tlakem,“ dodal student.

Tento student však také poukázal na obtíž s napsáním přesného počtu slov požadovaných ke zkoušce, protože on a jeho spolužáci v testech často „přepisují“, protože mají příliš mnoho částí k vyplnění. „Takže se také bojím, jestli se nedostanu do problémů, když to udělám, nebo jestli budou učitelé v této věci flexibilní,“ přemýšlel student.

Referenční odpovědi k předmětu literatura pro maturitní zkoušku na střední škole 2025

FOTO: ZDROJ MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VÝCVIKU

Stejné obavy sdílí i Nguyen Thi Thanh My, studentka 12. ročníku střední školy Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), která se obává, že jí zkoušející odečte body, pokud napíše méně nebo více slov, než je požadovaný počet. My dodala, že předem stanovený počet slov směrem k 200 nebo 600 slovům vyžaduje také od studentů „hodně“ procvičování psaní, aby dokázali rozvíjet myšlenky a plynulost psaní podle potřeby.

Dalším problémem u zkoušky z literárních referencí je podle Myho nejasnost, zda obsah písemné části odpovídá pořadí 200slovné literární argumentační eseje a 600slovné sociální argumentační eseje, nebo zda se oficiální zkouška změní. Doposud totiž byly sociální argumentační eseje kratší než literární argumentační eseje, a ne naopak, jako je tomu u současné zkoušky z literárních referencí, což má významný dopad na způsob, jakým se kandidáti učí.

„V minulosti jsme byli vždy zvyklí psát delší literární eseje a stalo se to zvykem i při plnění testu, takže kdybychom je jasně neoddělili, bylo by pro nás velmi obtížné je kontrolovat,“ řekl My a dodal, že protože testové otázky byly z děl mimo učebnici, studenti se museli naučit, jak napsat správný typ eseje: porovnávat nebo hodnotit dvě různá díla nebo porovnávat i hodnotit.

Zdroj: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm