Přijímací zkoušky pro 6. ročník na nejlepších školách v Hanoji: Žádná praxe, těžké složit

Je těžké mít kompletní večeři.

Paní Tran Thi Nhung, jejíž dítě navštěvuje 5. ročník základní školy v okrese Dong Da ( Hanoj ), se podělila o to, že cílem od začátku bylo, aby její dítě složilo přijímací zkoušky do 6. ročníku na střední škole Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, a proto rodina od začátku 4. ročníku hledala po celém Hanoji doučovací centrum.

Bez ohledu na vzdálenost, jakmile se jí podařilo najít místo s dobrými učiteli, okamžitě své dítě zapsala. Zpočátku se Duc Minh (syn paní Nhung) učil 3 hodiny týdně, jednu hodinu pro každý předmět, ale když byl v páté třídě, centrum po něm požadovalo, aby zrychlil svou angličtinu a matematiku o 2 hodiny. Duc Minh měl tak téměř celý týden plný rozvrh mimoškolních hodin.

„Jsou dny, kdy si zařídím práci tak, abych vyzvedla dítě ze školy, a pak jdu rovnou na doplňkovou hodinu. Doplňková hodina se obvykle koná od 18 do 20 hodin, takže už přes rok moje rodina sotva měla plnohodnotnou večeři. Vím, že je to těžké, ale kvůli vyššímu cíli to musím vydržet,“ řekla paní Nhung.

Studenti jdou do centra pro přípravu na testy v Hanoji. (Foto: Ha Linh)

Paní Nhung potvrdila, že zkušenosti jejího prvního syna ukázaly, že ačkoli byl ve třídě i ve škole dobrý, necvičil se na zkoušky podle formátu zkoušek předních škol, a i když cvičil pomalu, stejně selhával.

I někteří učitelé na základních školách radí, aby rodiče byli trpěliví a „následovali“, pokud mají cíl. Na fórech „Doprovázíme děti k přijímacím zkouškám do kvalitních škol“ rodiče nadšeně sdílejí své zkušenosti s přípravou na zkoušky a místy, kde se mohou doučit.

Paní TTM, učitelka na základní škole v Hanoji, která již mnoho let pracuje jako asistentka učitele v centru pro přípravu na testy, vysvětluje, že důvodem, proč mají studenti s dobrými schopnostmi, ale necvičí se na test, potíže s přijetím na špičkové školy, je to, že znalosti, které učitelé studentům ve třídě učí, jsou pouze základní, v rámci osnov, bez pokročilých částí.

Přijímací zkoušky na střední školy mají mezitím složité otázky, které vyžadují od studentů hluboké přemýšlení. „Nemluvě o tom, že otázek je mnoho a čas na jejich vyřešení je krátký. Pokud studenti nebudou procvičovat a rozvíjet své dovednosti, bude pro ně velmi obtížné test dokončit,“ řekla paní M.

„V minulosti jsem také učil v centrech, ale ve skutečnosti se efektivně učilo jen několik dobrých studentů, ostatní měli potíže. Každý den mají děti 8 hodin studia ve třídě. Pokud na konci dne rodiče vezmou své děti na 1–2 hodiny navíc venku do 20–21 hodin, bez času na odpočinek, děti nebudou schopny vstřebat znalosti, které jim učitelé vyučují,“ řekl docent Dr. Dang Quoc Thong.

Rodiče by neměli následovat

Hanojské ministerstvo školství a odborné přípravy již mnoho let umožňuje středním školám Hanoi-Amsterdam High School for Gifted, kvalitním středním školám a školám s počtem přihlášek překračujícím kvótu pro zápis, aby zvážily přijetí a organizovaly testy pro posouzení kapacity pro zápis žáků do 6. ročníku.

V sektoru neveřejných škol je počet škol, které organizují přijímací řízení kombinací kontroly přihlášek s testováním a hodnocením schopností studentů, velmi vysoký, včetně: Ngoi Sao Inter-level System, Archimedes Secondary School, Luong The Vinh Secondary & High School, Ngoai Ngu Secondary School, Nguyen Tat Thanh Secondary & High School, Doan Thi Diem Secondary School...

Docent Dr. Dang Quoc Thong - předseda školské rady Doan Thi Diem uvedl, že pro nábor kvalitních studentů je nutné zorganizovat přijímací zkoušku, která by prověřila jejich znalosti.

Rodiče si však musí být vědomi toho, že specializované školy určené pouze pro žáky se speciálními schopnostmi by neměly následovat trend včasné přípravy na zkoušky, aby „nutily nezralé ovoce dozrát brzy“.

Střední škola Doan Thi Diem letos plánuje zápis studentů včas, rozdělený do několika kol, aby se studenti zapsali do pokročilých kurzů matematiky, angličtiny atd. pro 6. ročník. Tato škola však studenty nepodporuje v přípravě na zkoušku venku, místo toho se účastní přípravného klubu pro 6. ročník, který škola pořádá, aby se seznámili s typy otázek v přijímacím testu.

Pan Nguyen Xuan Khang - ředitel školy Marie Curie v Hanoji - také uvedl, že pokud rodiny nebudou do studentů „investovat“, bude pro ně obtížné dosáhnout požadovaného skóre pro přijetí na špičkové školy. Kromě škol, které přijímají studenty na základě jejich způsobu zápisu, totiž kvalitní školy chtějí přijímat studenty se zaručenou kvalitou, ze kterých mají další výukové plány a cíle.

Pan Khang uvedl, že každoročně se školní zkouška z matematiky pro 6. ročník skládá ze 40 otázek s výběrem odpovědí, které musí žáci vyřešit za 60 minut. Znalosti pocházejí převážně z programu pro 5. ročník se 3 úrovněmi: rozpoznávání, porozumění a aplikace, bez vysokého stupně aplikace. Proto se žáci v tomto předmětu nemusí dále učit ani cvičit, stačí, když se na základní škole dobře učí, aby mohli test zvládnout.

Nicméně test z angličtiny se skládá ze 60 otázek, které musí studenti vyřešit za 60 minut, přičemž znalosti se postupně zvyšují od lehkých po obtížné. „Pokud studenti nedostanou intenzivní školení, budou schopni vyřešit pouze asi 20 otázek. Každý rok je počet studentů hlásících se do 6. ročníku školy třikrát vyšší než cílový počet a počet studentů, kteří neuspějí, je mnohonásobně vyšší než počet studentů, kteří projdou,“ řekl pan Khang.

Pan Khang se proto domnívá, že metoda přijímacích zkoušek má velký vliv na učení studentů. V současné době školy testují pouze matematiku a angličtinu. Některé školy kombinují posuzování přihlášek, přepisů a přijímacích zkoušek ze 3 předmětů: matematiky, vietnamštiny a angličtiny.

(Zdroj: tienphong.vn)

Zdroj