Oběžník 29 nabývá účinnosti, rodiče se „horečně“ obávají, zda si mají vyzvednout děti dříve?

TPO - Oběžník č. 29 nabývá účinnosti dnes (14. února) a obsahuje mnoho nových bodů, které mají silný dopad na sektor vzdělávání , rodiče i studenty. Žáci základních škol, kteří jsou nuceni omezit mimoškolní hodiny, budou možná muset opustit školu v 15:30. Pokud se neúčastní kulturních nebo uměleckých kroužků, budou si rodiče muset zařídit práci tak, aby si stihli vyzvednout děti dříve.

TPO - Oběžník č. 29 nabývá účinnosti dnes (14. února) a obsahuje mnoho nových bodů, které mají silný dopad na sektor vzdělávání, rodiče i studenty. Žáci základních škol, kteří jsou nuceni omezit mimoškolní hodiny, budou možná muset opustit školu v 15:30. Pokud se neúčastní kulturních nebo uměleckých kroužků, budou si rodiče muset zařídit práci tak, aby si stihli vyzvednout děti dříve.

V souladu s ustanoveními oběžníku č. 29, pokud budou správně implementována, musí všechny školy přestat platit za doplňkové třídy. Učitelé na základních školách také nesmějí „tahat“ žáky do center ani otevírat vlastní doplňkové třídy.

V té době se žáci budou učit pouze po stanovenou dobu podle programu předepsaného Ministerstvem školství a odborné přípravy . Konkrétně se na základních školách bude vyučovat 2 hodiny denně, maximálně 7 hodin denně; minimálně 32 hodin týdně a maximálně 35 hodin týdně. Ve zbývajícím čase se žáci mohou věnovat rekreačním aktivitám, kulturním a uměleckým aktivitám, sportu, čtení atd.

Kvůli zkrácení přesčasové výuky budou základní školy možná muset každý den propouštět žáky kolem 15:30.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž požadovalo, aby školy sestavily rozvrhy vědeckých předmětů a zajistily tak přiměřený poměr mezi výukovým obsahem a vhodnými vzdělávacími aktivitami.

V posledních dnech zpráva o tom, že zkrácení mimoškolních hodin způsobí, že studenti budou muset předčasně opustit školu, znepokojila rodiče, protože si budou muset domluvit čas na vyzvednutí a odvoz dětí, dokud budou ještě v práci, což je velmi obtížné.

Mnoho dalších rodičů podporuje nová nařízení o dodatečné výuce a učení a doufá, že školy po vyučování vytvoří pro studenty více herního prostoru, aby si mohli pohodlně zahrát péro, fotbal nebo si číst knihy v otevřených knihovnách.

„Není třeba spěchat a stresovat se kvůli doplňkovým hodinám, děti mají každý den asi o 2 hodiny víc na hraní na školním dvoře a čtení knih, není tohle to, co jsme si už dlouho přáli?“, vyjádřila svůj názor paní Thanh Ha, rodič žáka šesté třídy v Hanoji.

Pan Nguyen Van Tung, jehož dvě děti studují na základní a střední škole v okrese Thanh Xuan, uvedl, že v minulosti jeho děti obědvaly v internátních školách a celý den se učily ve škole. Po 17. hodině se s manželkou střídali ve vyzvedávání dětí po práci. Pokud děti skončily ve škole příliš brzy, rodina nevěděla, jak se zařídit, protože práce jim nedovolila odejít z kanceláře příliš brzy.

„Pro případ, že by škola končila dříve, škola nabízí sportovní kroužky, hodiny hudby, lekce kreslení... Nechám své dítě účastnit se mimoškolních kulturních aktivit, zatímco bude čekat, až si pro něj po práci přijdou rodiče,“ řekl pan Tung.

Ministerstvo školství a odborné přípravy „zakazuje“ doplňkové hodiny pro základní školy.

Škola končí dříve

Paní Nguyen Thi Kim Chi, ředitelka základní školy Kim Lien v okrese Dong Da (Hanoj), uvedla, že škola již dlouhou dobu vyučuje 2 hodiny denně. Kromě hlavního kurikula, který zahrnuje 35 hodin týdně, škola také pořádá 2 další hodiny obohacování znalostí pro každý předmět a je za to účtováno 15 000 VND/hodinu dle dekretu č. 03 Hanojského lidového výboru.

Poté se studenti mohou účastnit aktivit zaměřených na vzdělávání v oblasti životních dovedností, talentových klubů, sportu, umění atd., než si pro ně přijdou vyzvednout rodiče.

Při uplatňování nového oběžníku o doplňkové výuce a učení musí školy omezit placené doplňkové hodiny. Zbývajících 35 hodin je tedy rozděleno do 5 dnů v týdnu, každý den má 7 hodin, z nichž 4 jsou dopoledne, 3 odpoledne a žáci ukončí školu kolem 15:30.

Předpis stanoví maximálně 35 vyučovacích hodin týdně a minimálně 32 vyučovacích hodin týdně. Některé školy, které nemají učitele, zajišťují pouze minimum vyučovacích hodin, což vede k dnům, kdy žáci končí školu velmi brzy.

Ačkoli škola organizuje kroužky, ve skutečnosti to závisí na podmínkách a potřebách každé rodiny; někteří se účastní a jiní ne. Zároveň předčasné ukončení školní docházky ztěžuje rodičům vyzvedávání a odvoz žáků.

Pokud jde o řešení, podle paní Chi škola propočítává plány, jak vytvořit co nejpříznivější podmínky pro rodiče. Například by se o žáky mohlo starat více učitelů, ale k tomu je nutný souhlas učitelů i rodičů, protože je to dobrovolné.

„Škola to musí zvážit, protože dříve byly ve škole o dvě hodiny více, kdy žáci učili, ale pouze pro učitele, kteří se starali o děti, nikoli pro 100% rodičů,“ řekla paní Chi.

Nový oběžník zakazující dodatečnou výuku na základních školách omezí negativní dopady dodatečné výuky a učení pro mladé studenty. Dochází však také k narušení organizace a zajištění vhodných vzdělávacích aktivit, které jsou vhodné pro studenty i rodiče.

V každé škole, v jakémkoli věku, budou žáci s vynikajícími schopnostmi a žáci se slabými stránkami, kteří mají potíže s osvojováním znalostí. V těchto dvou případech škola zajistí, aby učitelé trávili čas mimo vyučovací hodiny, aby pomohli dobrým žákům lépe se rozvíjet, a slabí žáci také získají další znalosti.

„Škola však v současné době nemá finanční prostředky na úhradu této aktivity. Proto doufáme, že při zavádění nového oběžníku budeme mít podporu ze státního rozpočtu, abychom mohli uhradit dodatečné poplatky za výuku pro učitele mimo pracovní dobu, což je také velmi uspokojivé,“ uvedla ředitelka základní školy Kim Lien.

Podle zástupce hanojského ministerstva školství a odborné přípravy vydalo toto oddělení dokument, který školám nařizuje, aby striktně uplatňovaly ustanovení oběžníku č. 29 ministerstva školství a odborné přípravy. Pokud se během implementačního procesu vyskytnou nějaké potíže nebo problémy, informujte prosím ministerstvo. Pouze prostřednictvím samotného implementačního procesu můžeme zjistit, zda existují nějaké potíže, které je třeba řešit, či nikoli.

Ha Linh

Zdroj: https://tienphong.vn/thong-tu-29-co-hieu-luc-phu-huynh-cuong-cuong-lo-don-con-som-post1717004.tpo