8x Doktor byl šťastný, když ve 2 hodiny ráno dostal textovou zprávu „Chci dělat vědecký výzkum“

(Dan Tri) - Dr. Nguyen Dinh Vinh, lektor na FPT University Can Tho, řekl, že každý den ve škole je pro něj příležitostí předávat dál svou vášeň pro vědecký výzkum a učit se od mladých lidí. Když slyší studenty říkat: „Pane učiteli, chci se věnovat vědeckému výzkumu,“ cítí se velmi šťastný.

Dr. Nguyen Dinh Vinh, lektor a výzkumník na kampusu Can Tho UniverzityFPT , je vědec s dlouholetými studijními a výzkumnými zkušenostmi v Jižní Koreji. S výzkumem a prací v oblasti umělé inteligence začal v roce 2010 a publikoval celkem 56 článků, z toho 16 v časopisech ISI/Scopus Q1, a je držitelem 3 patentů v Jižní Koreji.

Nguyen Dinh Vinh absolvoval obor elektrotechnika a informatika na Univerzitě Sungkyunkwan v Jižní Koreji (Foto: FPT).

Jeho příběh nabídl mnoho k zamyšlení nad vášní, podmínkami pro studium vědy a radostí z inspirování studentů.

Jako vědec s dlouholetými studijními a výzkumnými zkušenostmi v Jižní Koreji, jaké jsou vaše ambice po návratu do Vietnamu, abyste si vybudovali kariéru a věnovali se své vášni pro výzkum?

- Po dokončení doktorátu jsem čtyři roky pracoval jako vědecký pracovník v Jižní Koreji. Můj školící profesor mi poradil, abych zůstal v Jižní Koreji nebo odešel do Spojených států kvůli lepším možnostem kariérního rozvoje. Rozhodl jsem se však vrátit do Vietnamu, protože jsem si uvědomil příznivé politické prostředí a obrovský potenciál pro vzdělávání a výzkum ve Vietnamu, zejména v oblasti informatiky.

Věřím, že pro doktoranda je v jeho výzkumné kariéře nejdůležitější udržet si vášeň. Protože bez vášně je velmi těžké ve vědeckém výzkumu vytrvat. Existují problémy, které se zdají být řešitelné za měsíc, ale ve skutečnosti to trvá rok. Vášeň vám pomůže vytrvat a překonávat výzvy.

Samotná vášeň však nestačí; k jejímu rozvíjení je zapotřebí i příznivé prostředí, zejména podpůrná politika. Naštěstí jsem našel místo, které nejen podporuje výzkum, ale také skutečně posiluje mladé vědce.

Dr. Vinh s nadšením sdílel svou vášeň pro vědecký výzkum (Foto: FPT).

Co přesně představuje příznivé prostředí a podpůrné politiky?

- Nabízí flexibilitu v rozvrhu výzkumu a výuky, svobodu kreativity a možnost podílet se na řešení praktických problémů. Musím říct, že politika FPT University pro doktorandy je velmi praktická.

Zaprvé, máme 20–30 % času vyhrazeného pro výuku a zbývajících 70–80 % pro výzkum. Pro mě je to ideální poměr. Kdybych věnoval 100 % svého času výzkumu v laboratoři, pravděpodobně bych se necítil naplněný. Protože prostřednictvím výuky chci sdílet své znalosti a inspirovat studenty během výuky.

Dobré zásady – prodloužená ruka, která pomáhá přednášejícím cítit se při výzkumu bezpečně (Foto: FPT).

Za druhé, doktorandi dostávají komplexní podporu: od financování výzkumu a odměn za mezinárodní publikace až po pomoc s ubytováním a dopravou – zdánlivě malé věci, které znamenají velký rozdíl a pomáhají nám usadit se a věnovat se našim vášním.

Za třetí, a to je velmi důležité, je to model výzkumu zadávaného podniky. Ten zajišťuje, že doktorské výzkumné projekty nezůstanou jen na papíře, ale vždy mají praktickou hodnotu a řeší reálné problémy.

Mohl byste se s námi podělit o více podrobností o vašem výzkumném „objednávkovém mechanismu“? Jaké konkrétní problémy jste řešil na základě obchodních potřeb?

- V první řadě je důležité potvrdit, že model „zadávání objednávek“ podporuje úzký vztah mezi školami a podniky. Když podniky čelí reálnému problému, vyhledávají radu od odborníků a vědců. My s našimi odbornými znalostmi prozkoumáme problém, kterému podnik čelí, a nabídneme řešení. Tento proces zajišťuje rovnováhu zájmů mezi akademickým výzkumem a praktickou aplikací.

Pracoval jsem na dvou takových projektech. Prvním bylo vytvoření rozsáhlého jazykového modelu pro podporu studentů ve vzdělávací a školicí společnosti. Chtěli vytvořit virtuálního asistenta pro každého studenta na základě jeho osobních údajů, který by jim navrhl vhodnou studijní cestu.

Druhé téma se týká společnosti zabývající se výrobou materiálů, která chce aplikovat umělou inteligenci k optimalizaci výrobních procesů, detekci vad nebo zlepšení zákaznické zkušenosti.

Tato výzkumná témata nejen produkují vysoce kvalitní vědecké produkty, ale také řeší problémy z reálného světa a přinášejí hodnotu jak univerzitě, tak firmám. To pomáhá posilovat spolupráci mezi univerzitou, firmami a fakultou, z čehož profitují všechny tři strany.

Studenti Univerzity FPT během služební exkurze (Foto: FPT).

Studoval jsem a pracoval v Jižní Koreji. Model univerzity v podniku, stejně jako model FPT, je velmi podobný jihokorejskému. Tam má každá univerzita obvykle za sebou firmu, která zadává akademikům a studentům reálné problémy, aby je společně řešili. To nejen pomáhá rozvíjet vědu, ale také podporuje podniky a přispívá společnosti.

Kromě výzkumu, jaké aspekty vaší práce vám přinášejí štěstí?

- Zpočátku jsem si myslel, že se zaměřím výhradně na výzkum. Ale od doby, co komunikuji se studenty, jsem si uvědomil, jak jsem šťastný, že v nich mohu probudit vášeň pro vědu.

Hluboce mě dojalo, když jsem i ve dvě hodiny ráno dostával zprávy od studentů, kteří mi psali: „Pane profesore, vylepšil jsem model hlubokého učení,“ nebo když se mi jeden student svěřil: „Po absolvování vašeho kurzu jsem se rozhodl pro výzkumnou kariéru.“ Pro vědce, jako jsem já, jsou to skutečně neocenitelné odměny.

Okamžik radosti a oslavy mezi učiteli a studenty v den promoce (Foto: FPT).

Na základě toho, co jste sdílel, možná platí rčení „každý den ve škole je šťastný den“ nejen pro studenty, ale i pro doktorandy, jako jste vy?

- Přesně tak. Pro mě není každodenní chození do školy jen prací, ale také příležitostí zažehnout vášeň a učit se z energie mladých lidí. Když slyším studenty říkat: „Pane profesore, chci se věnovat vědeckému výzkumu,“ cítím se skutečně šťastný.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/tien-si-8x-hanh-phuc-khi-2-gio-sang-nhan-tin-nhan-em-muon-nghien-cuu-khoa-hoc-20250820103250247.htm