Umělá inteligence je podpůrný nástroj, nemůže nahradit učitele.

(NLDO) - Tváří v tvář „vlně“ umělé inteligence (AI) navrhli odborníci z oblasti vzdělávání řadu vhodných výukových programů a aktivit.

Nedávno se do Vietnamu sjelo více než 100 delegátů a reportérů z řad učitelů, lektorů, výzkumníků a odborníků ze vzdělávacích institucí v jihovýchodní Asii i mimo ni, aby se zúčastnili 15. mezinárodní konference o výzkumu a výuce angličtiny.

Do Vietnamu přijeli odborníci z Indie, Kanady, USA, Indonésie, Japonska, Pákistánu, Filipín, Austrálie atd., aby diskutovali o trendech ve výuce angličtiny v nové éře.

Na konci dvoudenní konference odborníci analyzovali mnoho obtíží a výhod ve výuce angličtiny. Nejen Vietnam, ale i mnoho zemí světa čelí potížím kvůli příliš rychlému rozvoji „vlny umělé inteligence“.

Profesorka Anne Pomerantzová z Pensylvánské univerzity (USA) uvedla, že aplikace pro okamžitý překlad jsou stále přesnější. Umělá inteligence dokáže vytvářet texty, které splňují přísné lidské požadavky v mnoha různých jazycích. S pouhým chytrým telefonem si lidé mohou mezi sebou povídat, i když nemluví stejným jazykem. Postupem času si tak vytvoří zvyk závislosti, bez telefonu je komunikace nemožná.

Dr. Nguyen Thi Mai Huu, vedoucí Národní rady pro řízení projektů cizích jazyků, poznamenala, že se rozšiřují kurzy s různými úrovněmi a styly učení. Kolaborativní učení, tvorba projektů a metody učení založené na badatelství pomáhají studentům převzít kontrolu nad vlastním učením.

„Roli technologií a umělé inteligence ve výuce angličtiny nelze podceňovat. Nástroje, jako jsou aplikace pro výuku jazyků, online platformy a chytré doučovací systémy, poskytují personalizované vzdělávací příležitosti,“ řekl Dr. Huu.

Umělá inteligence je podpůrným nástrojem, nemůže nahradit učitele. Foto AI: Nguyen Huynh

Podle Dr. Huua je dnes úlohou vzdělávacího sektoru učinit z technologických aplikací pouze podpůrný nástroj a nikoli náhradu za roli učitelů.

„Můžeme mezi učiteli angličtiny vybudovat komunitu praxe (COP). Bude to silná podpůrná síť, která pomůže učitelům vyměňovat si výukové metody a přinese studentům nejlepší vzdělávací zkušenost,“ navrhl Dr. Huu.

Vietnam se řadí do skupiny s nízkým indexem znalostí angličtiny.

Organizace Education First nedávno oznámila globální žebříček indexu znalostí angličtiny za rok 2024. Podle žebříčku se Vietnam umístil na 63./116. místě s 498 body ve skupině s nízkou znalostí angličtiny, což je o 5 míst méně než v roce 2023.

V Asii se Vietnam umístil na 8. místě za Singapurem, Filipínami, Malajsií, Hongkongem (Čína), Jižní Koreou, Nepálem a Bangladéšem.

Zdroj: https://nld.com.vn/artificial-intelligence-is-a-support-tool-that-cannot-replace-the-teacher-196241116004628917.htm