Schopnosti se stále posuzují při zápisu do 6. ročníku

Třetí zkouška nebo test se vyhlašuje po skončení prvního semestru, nejpozději však do 31. března každého roku.

Oznámení třetího předmětu v přijímací zkoušce do 10. ročníku po prvním pololetí, nejpozději však do 31. března, pomáhá studentům dokončit ostatní předměty, ale zároveň mít dostatek času na opakování.

* Reportér: Mnoho rodičů a škol se obává, proč Ministerstvo školství a odborné přípravy (MOET) vydalo nařízení, které umožňuje zápis žáků druhého stupně středních škol pouze na základě výběrové metody, pane?

- Pan NGUYEN XUAN THANH, ředitel odboru středního školství - Ministerstvo školství a odborné přípravy: Dříve oběžník Ministerstva školství a odborné přípravy č. 11/2014 stanovil, že zápis na druhý stupeň střední školy se provádí každoročně zkouškou. Toto nařízení zajišťuje, aby zápis na druhý stupeň střední školy probíhal hladce, efektivně a prakticky na úrovni vzdělání, která vyžaduje 100% zápis studentů v souladu s cílem všeobecného vzdělávání.

Pan Nguyen Xuan Thanh, ředitel odboru středního vzdělávání, Ministerstvo školství a odborné přípravy

Do roku 2018 existovala řada prestižních středních škol s velkým počtem zapsaných studentů, což znemožňovalo splnění obecných kritérií pro přijetí. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto vydalo oběžník č. 05/2018 s následujícím obsahem: „Přijímání na střední školu výběrovou metodou. V případech, kdy vzdělávací instituce má do 6. ročníku zapsaných více studentů, než je cílová hodnota zápisu, bude Ministerstvo školství a odborné přípravy řídit realizaci plánu zápisu výběrovou metodou nebo kombinovat výběr s testováním a hodnocením schopností studentů.“

V době vydání oběžníku č. 05/2018 Ministerstvo školství a odborné přípravy jasně uvedlo, že testování a hodnocení kapacity se liší od zkoušky. To znamená, že při přijímacím řízení na střední školu, pokud počet studentů splňujících požadavky všeobecných kritérií pro přijetí stále překračuje školní kvótu, může škola kombinovat testování a hodnocení kapacity k doplnění kritérií pro přijetí, namísto pořádání celé zkoušky.

Implementace však ukazuje, že některé školy přijímaly studenty především na základě pořádání testů a hodnocení schopností studentů jako přijímací zkoušky pro 100 % studentů, kteří se hlásí na školu. Role „přijímacího řízení“ v metodě kombinující „testování a hodnocení schopností studentů“, jak je předepsáno v oběžníku 05/2018, nebyla řádně implementována.

Nový oběžník č. 30/2024 vydaný Ministerstvem školství a odborné přípravy o předpisech pro přijímací řízení na střední a vysoké školy i nadále stanoví, že metodou přijímání na střední školy je výběr. Ministerstva školství a odborné přípravy jsou pověřena poskytováním konkrétních pokynů k výběrovým kritériím a zajištěním spravedlivého, objektivního a transparentního výběru a jeho vhodnosti pro místní situaci.

Ministerstva školství a odborné přípravy proto musí vypracovat soubor kritérií pro přijetí platných pro školy; zároveň musí mít samostatné směrnice pro kritéria po zavedení přijímacího řízení podle obecných kritérií, ale stále existuje více studentů, kteří splňují požadavky, než je stanovená kvóta.

Individuální kritéria nejsou jen požadavky v přihlášce, ale také je třeba přímo hodnotit studenty v mnoha různých formách, jako například: otázky a odpovědi, psaní, prezentace, praxe, experimenty, akademické výsledky, produkty, studentské aktivity nebo testy, hodnocení schopností.

Je třeba poznamenat, že princip zápisu na jakoukoli střední školu musí zajistit plnění úkolů univerzalizace v dané oblasti. To je také základ pro Ministerstvo školství a odborné přípravy při vytváření kritérií pro přijetí.

Některé střední školy v poslední době zavádějí nábor studentů především na základě pořádání testů a hodnocení schopností studentů, jako je například přijímací zkouška pro 100 % registrovaných studentů. Foto: TAN THANH

* Další zajímavou otázkou je, že třetí předmět v přijímací zkoušce do 10. ročníku nebude vybrán déle než 3 roky po sobě?

- Požadavek zásadní a komplexní inovace ve vzdělávání a odborné přípravě je komplexní vzdělávání na základní úrovni. Proto je odpovědností škol při výuce na střední škole zajistit, aby studenti byli vzděláváni komplexně, plně vybaveni základními všeobecnými znalostmi jako základem pro pokračování ve studiu na vyšších úrovních a pro dobrou kariérní orientaci.

Pokud je tedy regulace třetího předmětu pevně stanovena, studenti od začátku 6. ročníku budou muset věnovat velkou pozornost a soustředit se na předmět, který budou skládat ke zkoušce, což ovlivní čas a kvalitu studia ostatních předmětů, stejně jako shromažďování znalostí a rozvoj vlastních schopností. Například pokud je regulací těchto tří předmětů matematika, literatura a angličtina, studenti nebudou trávit čas dějepisem, zeměpisem, přírodopisem...

Co se týče nařízení, třetí předmět zkoušky nebo test je vyhlašován po skončení prvního semestru, nejpozději však do 31. března každého roku, aby se studenti mohli soustředit na splnění předmětů podle programu, ale zároveň měli dostatek času na zopakování a přípravu jak znalostí, tak i myšlení na předměty zkoušky.

* Můžete nás informovat o nových bodech týkajících se přímého přijímání a prioritních zásad pro přijímání na střední školy v letošním roce?

- Pokud jde o přímé přijetí, dříve, v oběžníku 05/2018, mezi subjekty pro přímé přijetí patřili studenti, kteří získali národní a mezinárodní ceny v oblasti kultury, umění a sportu; a kteří získali ceny v národních vědeckých a technických soutěžích pro studenty středních a vysokých škol.

Vzhledem k absenci společných předpisů není proces implementace mezi jednotlivými lokalitami jednotný. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto stanoví, že mezi subjekty pro přímé přijetí na střední školu patří žáci druhého stupně středních škol, kteří získali celostátní ceny pořádané Ministerstvem školství a odborné přípravy nebo ve spolupráci s ministerstvy a agenturami na ministerské úrovni pořádané „na celostátní úrovni“, včetně: soutěží, zkoušek a soutěží v oblasti kultury, umění a sportu; celostátních vědeckých a technických výzkumných soutěží pro studenty středních škol.

Bonusové body získávají studenti středních škol, kteří vyhrávají ceny na provinční úrovni pořádané Ministerstvem školství a odborné přípravy nebo ve spolupráci s odděleními a pobočkami organizovanými v celoprovinčním měřítku.

Zdroj: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm