Proč měla přijímací zkouška do desáté třídy v Dak Laku 2 000 neprospělých výsledků?

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy provincie Dak Lak dosáhl počet neúspěšných výsledků (1 bod nebo méně) u přijímacích zkoušek do 10. ročníku v této provincii téměř 2 000, z čehož většinu tvořily neúspěšné výsledky z matematiky.

Konkrétně u přijímacích zkoušek do 10. ročníku v provincii bylo 1 887 neprospělých výsledků, z nichž většina tvořila matematika s 1 799 neprospělými výsledky, cizí jazyk 14 neprospělých výsledků a literatura 74 neprospělých výsledků.

V rozhovoru s PV Danem Vietem uvedla paní Tran Thi Van (jméno postavy bylo změněno), učitelka na střední škole v Dak Laku, že pro výše uvedenou situaci existuje mnoho důvodů. Objektivním důvodem je, že přijímací zkoušky do 10. ročníku byly vyhlášeny krátce před zkouškou, takže studenti mají jen velmi málo času na zopakování a psychickou přípravu na zkoušku .

Srovnávací výsledky pro vstup do 10. ročníku způsobily „velké překvapení“, Dak Lakovi stále chybělo téměř 700 cílů, výsledky zkoušek měly téměř 2 000 neprospělých výsledků (pod 1 bod).

Podle paní Vanové však existují i ​​subjektivní důvody, například pomalá změna výukových metod pozitivním směrem; stále velmi malé využití informačních technologií a softwaru ve výuce; nepravidelná organizace opakovacích sezení pro dobré studenty a doučování pro slabé studenty; mnoho studentů má nevyvážené učení.

Podle pana NTĐ, bývalého ředitele střední školy (Dak Lak), mnoho učitelů dosud plně nerozvinulo své schopnosti. Smysl pro odpovědnost, znalosti a pedagogické kapacity některých učitelů jsou stále slabé, nesplňují požadavky, chybí jim investice do odborných znalostí a málo se učí. Přístup učitelů ke studentům je navíc omezený a příliš rigidní, což vede k nudě ve výuce a učení.

Paní Vu Thi Thanh Thuy (jejíž dítě právě složilo přijímací zkoušku do 10. třídy) uvedla, že zkoušky a posuzování přihlášek jsou již mnoho let pozastaveny, takže většina výsledků je velmi dobrá. Rozhodnutí o složení přijímací zkoušky do 10. třídy padlo až ve druhém pololetí, takže děti neměly čas se připravit a mnoho studentů se učí nevyváženě. Kromě toho je v současné době pro školy a třídy příliš mnoho kvót, ale pokud kvóta není na konci roku splněna, je nutné zvýšit výsledky, aby byla splněna kvóta vynikajících a pokročilých studentů.

Podle paní Thuyové je nejlepším řešením pořádat zkoušky pro celou provincii, aniž by byla vynechána jakákoli škola, aby učitelé i studenti mohli nést odpovědnost za svou výuku a učení.

Pan Pham Dang Khoa - ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Dak Lak uvedl, že pro mnoho neúspěšných výsledků existují dva objektivní důvody.

Zaprvé, v březnu oznámil provinční lidový výbor Dak Lak plán pro přijímací zkoušky do 10. ročníku, přestože se jednotka poradila od začátku roku. V důsledku toho měli studenti jen velmi málo času na přípravu na zkoušku.

Za druhé, jedná se o přijímací zkoušku pro 10. ročník a koná se znovu až po 10 letech. To vede k tomu, že studenti nemají dostatečné dovednosti pro složení zkoušky, protože od 1. do 9. ročníku neexistuje žádná centralizovaná zkouška pro celou provincii, takže nemají možnost si své dovednosti procvičit.

Pokud jde o subjektivní příčiny, pan Khoa uvedl, že není možné posoudit, zda to přímo souvisí s výukou a učením. V blízké budoucnosti Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie Dak Lak přezkoumá výuku a učení na úrovni středních škol a v případě zjištěných nedostatků nařídí dodržování předpisů.

Zdroj: https://danviet.vn/vi-sao-ky-thi-vao-lop-10-o-dak-lak-2000-diem-liet-20240624134337122.htm