5 Gründe, warum die Messlatte für Pädagogik „extrem hoch“ ist

GD&TĐ - Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh - Rektor der Pädagogischen Universität (Nationale Universität Hanoi) nannte 5 Gründe, warum der Benchmark-Wert für Pädagogik „extrem hoch“ ist.

Erstens hat die Einführung von Lebenshaltungskostenbeihilfen und Studiengebühren für Lehramtsstudierende gemäß Dekret Nr. 116/2020/ND-CP dazu beigetragen, dass sich die Studierenden während ihres Studiums sicher fühlen. Die monatliche Lebenshaltungskostenbeihilfe von 3,62 Millionen reicht aus, um den Grundbedarf zu decken.

Zweitens hat die Diskussion und Zustimmung zur Parteipolitik und zur Staatspolitik, wonach die Gehälter von Lehrern im Gehaltssystem für den öffentlichen Dienst an erster Stelle stehen, bei den Familien der Kinder, die in diesem Jahr die Prüfung ablegen, große Besorgnis ausgelöst.

Dass das Pädagogikstudium vom Staat subventioniert wird und man nach dem Abschluss mit dem höchsten Gehalt im Verwaltungsdienst arbeiten kann, sind zwei Faktoren, die die Entscheidung der Kandidaten stark beeinflussen.

Drittens wird die Quote für Lehramtsstudierende ab 2021 auf Grundlage des Bedarfs und der Vorgaben der Provinzen und Städte festgelegt. Aus verschiedenen Gründen entspricht die von den Provinzen und Städten auf Grundlage des Personalbedarfs festgelegte Anzahl der Lehrkräfte etwa 70 % der Standardquote pro Klasse.

Dies führt zu einem Paradoxon: Die Zahl der Bewerbungen für Lehrerausbildungskurse ist stark gestiegen, doch die Zulassungsquoten sind gesetzlich geregelt. Insbesondere müssen die Quoten für Lehrerausbildungskurse vom Ministerium für Bildung und Ausbildung vergeben werden, da sie vom Haushalt abhängen.

In anderen Bereichen können die Universitäten die Quoten selbst entsprechend ihrer Kapazität und ihren Qualitätssicherungsbedingungen festlegen. Die hohe Anzahl an Bewerbungen und die niedrigen Quoten führen zu einem starken Wettbewerb.

An der Pädagogischen Universität (Vietnam National University, Hanoi) gibt es viele Studiengänge mit einem Betreuungsverhältnis von 1:100, ja sogar 1:200.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh – Rektor der Pädagogischen Universität (Vietnam National University , Hanoi ). Foto: Tran Hiep.

Viertens müssen Lehrerausbildungsprogramme einen vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegten Qualitätsstandard (Mindestpunktzahl) erfüllen. Die Regelung der Mindestpunktzahl hat teilweise Kandidaten mit niedrigen Punktzahlen aussortiert, sodass nur noch die Kandidaten mit hohen Punktzahlen im Wettbewerb stehen.

Fünftens die Regelung zur Vergabe von Prioritätspunkten für Fächer, Bonuspunkten für Schüler mit hervorragenden Leistungen in Wettbewerben, hohen IELTS-Ergebnissen usw. Laut den Bestimmungen darf die Gesamtzahl der Prioritätspunkte und Bonuspunkte jedoch 30 nicht überschreiten, selbst wenn es viele verschiedene Arten von Prioritätspunkten und Bonuspunkten gibt.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/5-ly-do-khien-diem-chuan-nganh-su-pham-cao-kich-tran-post745983.html