„Wenn Sie nicht studieren, wohin wollen Sie dann gehen?“ Einfach herumlaufen?‘

Herr NVĐ (links), ein Vater eines Kindes in der ersten Klasse der K.Đ-Grundschule im Bezirk Binh Tan in Ho-Chi-Minh-Stadt, spricht am 22. September mit Reportern der Zeitung Thanh Nien .

Schaffung von Distanz und Diskriminierung in Schulen

So sagte Frau A., eine Mutter, deren Kind die Grundschule im Bezirk 12 in Ho-Chi-Minh-Stadt besucht, dass der Lehrer einen vorläufigen Stundenplan geschickt habe, in dem es zwischen den Pflichtfächern am Vormittag und Nachmittag auch freiwillige Fächer wie Schwimmen, Ismart, Lebenskompetenzen und MINT gebe (in der Klasse gab es noch kein Elterngespräch, daher lernt das Kind diese Fächer noch nicht). „Wenn ich meine Kinder aber nicht für die oben genannten ‚freiwilligen‘ Fächer anmelde, weiß ich dann während der oben genannten Schulzeiten nicht, wo sie sitzen, was sie tun und wer sie beaufsichtigt, weil es noch nicht Zeit ist, aus der Schule zu kommen?“

Frau A. fügte hinzu, dass im Jahr vor der ersten Klasse ihres Kindes auch Schwimmen, Ismart und fortgeschrittener Informatikunterricht auf dem Stundenplan standen. In der Klasse gibt es Eltern, die ihre Kinder anmelden, und es gibt auch Kinder, die sich nicht anmelden. Diese Fächer verfügen alle über eigene funktionale Unterrichtsräume mit Klimaanlage. Der Schwimmunterricht findet im schuleigenen Schwimmbad statt. Wer nicht lernt, sitzt im Unterricht. „Aber was machen die Kinder im Unterricht? Passt während dieser Stunden jemand auf sie auf oder unterrichtet sie jemand? Das frage ich mich“, fragte sich Frau A.

Stundenplan von Frau Cam Tiens Kind, Bezirk Hoc Mon

Frau Cam Tien, Mutter eines Erstklässlers einer öffentlichen Grundschule im Bezirk Hoc Mon in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte: „Laut Stundenplan meines Kindes lernt er 7 Stunden pro Tag, also 35 Stunden pro Woche. Dieses Jahr sehe ich im Stundenplan neben den Hauptfächern – den offiziell im Bildungsprogramm geregelten Fächern – auch MINT-Fächer und Fächer für Lebenskompetenzen – Fächer, für die gemäß Dekret 04/2023 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt gesonderte Gebühren anfallen. Ich frage mich, ob die Schüler, die sich für dieses Fach anmelden, zum Lernen in einen separaten Raum gehen, und ob die Schüler, die sich nicht anmelden, einfach im Unterricht herumsitzen?“

Herr NVĐ, Vater eines Erstklässlers der K.D-Grundschule im Bezirk Binh Tan in Ho-Chi-Minh-Stadt, traf sich am Nachmittag des 22. September mit Reportern der Zeitung Thanh Nien , um über die Mängel im Stundenplan der Schule seines Kindes zu sprechen, die sich bei der Einfügung „freiwilliger“ Fächer in die regulären Unterrichtsstunden ergeben. Er sprach auch an, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt den Aufbau glücklicher Schulen als seine wichtigste Aufgabe für das Schuljahr 2023–2024 festgelegt habe.

Wenn wir jedoch weiterhin „freiwillige“ Fächer in die Hauptfächer „einstreuen“, entstehen Lücken und Diskriminierung in den Schulen. Wenn Kinder zur Schule gehen, gehen sie zur Schule, und wenn Kinder kein Geld haben, sitzen sie herum und tun nichts. Können Schüler glücklich sein, wenn sie zur Schule gehen?

Stundenplan von Herrn V.Ds Kind, Klasse 1 hat Lebenskompetenzen, MINT, 6 Englischstunden pro Woche

Leser der Zeitung Thanh Nien sind verärgert

Heute Morgen, am 23. September, waren viele Leser der Zeitung Thanh Nien verärgert und schickten ihre Kommentare unter Artikel, die die Situation der Einfügung „freiwilliger“ Fächer in den regulären Unterrichtsstunden an Schulen widerspiegeln.

Leser Ho Ho sagte: „Die Schule integriert den Unterricht in den offiziellen Stundenplan mit dem Ziel, die Eltern zu zwingen, sich anzumelden, auch wenn sie das nicht wollen … denn wenn sie nicht lernen, laufen die Kinder während der Stunden herum, in denen sich ihre Freunde zum Lernen angemeldet haben.“

Der Elternteil Pham Tu sagte: „Wir müssen die Schulen überprüfen, um diese Situation zu vermeiden. Die wirtschaftlichen Schwierigkeiten erhöhen derzeit die Belastung der Eltern.“

Bemerkenswert ist insbesondere ein „Brief aus tiefstem Herzen“ eines Lesers mit dem Anzeigenamen phamvancong@moet.edu.vn, der kürzlich an die Zeitung Thanh Nien gesendet wurde. Dieser Leser sagte, dass derzeit die meisten Grundschulen in ihren Zentren erweiterten Englischunterricht, Lebenskompetenzunterricht und MINT-Unterricht anbieten. Man kann sagen, dass dies eine sehr gute Form der Ausbildung für Studenten ist. Aber die Art und Weise, wie die Schulen es handhaben, ist nicht gut. Dieser Leser fragte, ob es eine „Provision“ von den Zentren gebe, die an den Schulleiter zurückgeschickt werde?

Laut diesem Leser nimmt die Schule normalerweise, wenn sie nicht über die Zentren unterrichtet wird, für jede „zusätzliche“ Unterrichtsstunde in der vierten Stunde am Nachmittag (wodurch die Regelung von 7 Unterrichtsstunden/Tag erhöht wird) nur etwa 5.000 VND ein. Wenn die Unterrichtsstunde jedoch über ein Zentrum erfolgt, kann sich der Betrag für eine Unterrichtsstunde um das Drei- bis Sechsfache erhöhen (Zentren für Lebenskompetenzbildung und MINT-Fächer verlangen 60.000 VND, Englischunterricht kostet 130.000 VND pro Monat für 4 Unterrichtsstunden, 1 Unterrichtsstunde pro Woche). Der Schulleiter erklärte den Lehrern, dass ein Prozentsatz des zusätzlichen Geldes an die Zentren zurückgegeben werden müsse. Tatsächlich bekommen die Zentren nur einen Teil davon, der Rest wandert in wessen Tasche ...

Dieser Leser sagte auch offen, dass es für Eltern und Schüler, die nicht teilnehmen, zu Schwierigkeiten kommen würde, wenn „freiwillige“ Fächer wie Englisch und MINT in den Regelunterricht integriert würden. „Für Eltern wäre es sehr peinlich, wenn ihre Kinder nicht studieren könnten und die Schule verlassen müssten. Und für Studierende, deren Familien nicht die Möglichkeit hätten, ihre Kinder anzumelden, wäre es sehr traurig. Dadurch würden die Eltern teilweise auch unter Druck gesetzt, ihre Kinder freiwillig anzumelden, was sie sehr verärgert.“

Dieser Leser bestätigte außerdem, dass MINT-Bildung eine Aktivität im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist (gemäß der amtlichen Mitteilung 909 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 8. März 2023), sodass es nicht möglich sei, Zentren für den MINT-Unterricht an Schulen zu nutzen.

Der Austausch zwischen dem Klassenlehrer der 1. Klasse der K.D.-Grundschule und dem Elternteil, Herrn NVĐ. Dieser Typ fragte den Lehrer: „Wohin soll das Kind gehen, wenn es nicht freiwillig lernt?“

Die Vereinbarung von „freiwilligen“ Unterrichtsfächern in der außerschulischen Zeit ist weiterhin möglich.

Leser mit dem Anzeigenamen phamvancong@moet.edu.vn weisen darauf hin, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 spezifische Anforderungen an die Unterrichtsdauer pro Woche stellt (Klasse 1–2: 25 Stunden, Klasse 3: 28 Stunden, Klasse 4–5: 30 Stunden). An den meisten Grundschulen wird derzeit 32 Unterrichtsstunden pro Woche (9 Sitzungen, Donnerstagnachmittag wegen beruflicher Aktivitäten frei) unterrichtet. Somit hat jeder Block 2 bis 7 zusätzliche Unterrichtsstunden.

Wir schlagen vor, dass, wenn Schulen keinen Sportunterricht oder keine Wahlfächer anbieten, die zusätzlichen Stunden durch MINT-Unterricht ersetzt werden können, ohne dass den Eltern Kosten entstehen. Wenn Schulen genügend Sportunterricht in Mathematik, Vietnamesisch, Englisch und Wahlfächern (Englisch, IT) angeboten haben, können sie MINT-Unterrichtsaktivitäten in der vierten Stunde am Nachmittag anbieten und Gebühren wie für Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen erheben. Was den Englischunterricht für Ausländer betrifft, so müssen Ausländer, da sie direkt zum Unterrichten kommen, die Zentren durchlaufen. Dieser Unterricht kann jedoch nicht in den sieben Hauptklassen stattfinden, sondern muss in der vierten Stunde am Nachmittag stattfinden, damit Schüler, die nicht teilnehmen, früher gehen können.

Dieser Leser regte außerdem an, dass die Schule je nach Fächern den Grundschullehrern die Möglichkeit geben sollte, diese außerschulischen Fächer zu unterrichten – ohne den Umweg über ein Zentrum. Dadurch wird einerseits das Phänomen der „Aufteilung von Provisionen“ vermieden, andererseits wird Grundschullehrern, die mit vielen Schwierigkeiten im Leben konfrontiert sind, die Möglichkeit gegeben, ihr Leben durch legitime zusätzliche Unterrichtsstunden mit der von ihnen geleisteten Arbeit zu verbessern.

Die Schule kann die Schülerzahl in einigen Klassen vollständig reduzieren, um in der vierten Stunde am Nachmittag an Aktivitäten im Bereich Lebenskompetenzen und MINT-Fächer teilzunehmen. Da es derzeit vier Nachmittage gibt, ist es möglich, eine Stunde Lebenskompetenzen, eine MINT-Stunde und eine Englischstunde zu unterrichten. Die verbleibende Stunde können die Schüler in Form von Clubmodellen erleben, was sehr praktisch ist. Aus diesen Gründen bitten wir den Minister dringend, uns zu unterstützen. Wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung dies umsetzen kann, wird die Zahl der Berufsaussteiger deutlich zurückgehen. Wenn Grundschullehrer direkt am Unterricht in der vierten Stunde am Nachmittag teilnehmen dürfen und nur 100.000 VND pro Schüler monatlich einziehen müssen, kann jeder Lehrer sein Einkommen um 2-3 Millionen VND pro Monat erhöhen. Auch die Eltern müssen sich um die Hälfte ihres Beitrags im Vergleich zu den bisherigen Unterrichtszentren reduzieren“, heißt es in dem Brief.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/chen-mon-tu-nguyen-vao-chinh-khoa-ai-khong-hoc-thi-di-dau-chang-nhe-lang-thang-185230923114344455.htm