Herr NVĐ (links), ein Vater eines Kindes in der ersten Klasse der K.Đ-Grundschule im Bezirk Binh Tan in Ho-Chi-Minh-Stadt, spricht am 22. September mit Reportern der Zeitung Thanh Nien .
Schaffung von Distanz und Diskriminierung in Schulen
Frau A., eine Mutter, deren Kind die Grundschule im 12. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt besucht, berichtete, dass die Lehrkraft einen vorläufigen Stundenplan geschickt habe, in dem neben den Pflichtfächern am Vormittag und Nachmittag auch freiwillige Fächer wie Schwimmen, Ismart, Lebenskompetenzen und MINT enthalten seien (in der Klasse gab es noch keinen Elternabend, daher lernt mein Kind diese Fächer noch nicht). „Aber wenn ich mein Kind nicht für die oben genannten ‚freiwilligen‘ Fächer anmelde, weiß ich nicht, wo die Kinder sitzen, was sie tun und wer sie während der oben genannten regulären Schulstunden beaufsichtigt, weil es noch nicht Zeit ist, die Schule zu verlassen?“
Frau A. fügte hinzu, dass im Schuljahr vor der Einschulung ihres Kindes auch Schwimmen, Ismart und Informatik auf dem Stundenplan standen. Manche Eltern meldeten ihre Kinder für den Unterricht an, andere nicht. Für diese Fächer gibt es jeweils eigene, funktionale und klimatisierte Klassenzimmer. Schwimmen wird im Schulschwimmbad unterrichtet, während die Schüler, die nicht lernen, im Klassenzimmer sitzen. „Aber was machen die Kinder im Klassenzimmer? Passt jemand auf oder unterrichtet sie während dieser Stunden?“, fragte sich Frau A.
Stundenplan von Frau Cam Tiens Kind, Bezirk Hoc Mon
Frau Cam Tien, Mutter eines Erstklässlers einer öffentlichen Grundschule im Bezirk Hoc Mon in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte: „Laut Stundenplan meines Kindes lernt er 7 Stunden pro Tag, also 35 Stunden pro Woche. Dieses Jahr sehe ich im Stundenplan neben den Hauptfächern – den offiziell im Bildungsprogramm geregelten Fächern – auch MINT-Fächer und Fächer für Lebenskompetenzen – Fächer, für die gemäß Dekret 04/2023 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt gesonderte Gebühren anfallen. Ich frage mich, ob die Schüler, die sich für dieses Fach anmelden, zum Lernen in einen separaten Raum gehen, und ob die Schüler, die sich nicht anmelden, einfach im Unterricht herumsitzen?“
Herr NVĐ, Vater eines Erstklässlers der K.D-Grundschule im Bezirk Binh Tan in Ho-Chi-Minh-Stadt, traf sich am Nachmittag des 22. September mit Reportern der Zeitung Thanh Nien , um über die Mängel im Stundenplan der Schule seines Kindes zu sprechen, die sich bei der Einfügung „freiwilliger“ Fächer in die regulären Unterrichtsstunden ergeben. Er sprach auch an, dass das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt den Aufbau glücklicher Schulen als seine wichtigste Aufgabe für das Schuljahr 2023–2024 festgelegt habe.
Wenn wir aber weiterhin „freiwillige“ Fächer in die Hauptfächer einstreuen, entstehen Lücken und Diskriminierung in den Schulen. Wenn Kinder zur Schule gehen, gehen sie zur Schule, und wenn sie kein Geld haben, sitzen sie herum und tun nichts. Können Schüler glücklich sein, wenn sie zur Schule gehen?
Stundenplan von Herrn V.Ds Kind, Klasse 1 hat Lebenskompetenzen, MINT, 6 Englischstunden pro Woche
Leser der Zeitung Thanh Nien sind verärgert
Heute Morgen, am 23. September, waren viele Leser der Zeitung Thanh Nien verärgert und schickten ihre Kommentare unter Artikel, die die Situation der Einfügung „freiwilliger“ Fächer in den regulären Unterrichtsstunden an Schulen widerspiegeln.
Leser Ho Ho sagte: „Die Schule integriert den Unterricht in den offiziellen Stundenplan mit dem Ziel, die Eltern zu zwingen, sich anzumelden, auch wenn sie das nicht wollen … denn wenn sie nicht lernen, laufen die Kinder während der Stunden herum, in denen sich ihre Freunde zum Lernen angemeldet haben.“
Der Elternteil Pham Tu sagte: „Wir müssen die Schulen überprüfen, um diese Situation zu vermeiden. Die wirtschaftlichen Schwierigkeiten erhöhen derzeit die Belastung der Eltern.“
Besonders hervorzuheben ist ein „herzlicher Brief“ eines Lesers mit dem Anzeigenamen [email protected], der kürzlich an die Zeitung Thanh Nien geschickt wurde. Dieser Leser schrieb, dass die meisten Grundschulen derzeit über Zentren erweiterten Englischunterricht, Lebenskompetenzen und MINT-Fächer anbieten. Dies seien zwar sehr gute Bildungsformen für Schüler, aber die Art und Weise, wie die Schulen dies praktizieren, sei nicht gut. Der Leser stellte die Frage, ob die Zentren eine Provision an den Schulleiter zurücksenden.
Laut diesem Leser erhält die Schule normalerweise, wenn sie nicht über die Zentren abgerechnet wird, für jede „Zusatzstunde“ in der vierten Nachmittagsstunde (wodurch die Regel von 7 Stunden pro Tag erhöht wird) nur etwa 5.000 VND. Über die Zentren kann sich der Betrag jedoch um das Drei- bis Sechsfache erhöhen (für Lebenskompetenzen und MINT erhalten die Zentren 60.000 VND, Englischunterricht kostet 130.000 VND pro Monat für 4 Stunden, 1 Stunde pro Woche). Der Schulleiter erklärte den Lehrern, dass ein Teil dieser zusätzlichen Einnahmen an die Zentren zurückfließen müsse. Tatsächlich erhalten die Zentren nur einen Teil davon, der Rest geht an wen…
Dieser Leser sagte auch offen, dass es für Eltern und Schüler schwierig wäre, nicht teilzunehmen, wenn „freiwillige“ Fächer wie Englisch und MINT in den Regelunterricht integriert würden. „Es wäre für Eltern sehr peinlich, wenn ihre Kinder nicht lernen könnten und die Schule verlassen müssten, und es wäre sehr traurig für Schüler, deren Familien sich die Anmeldung nicht leisten können. Dies setzt die Eltern auch unter Druck, ihre Kinder freiwillig anzumelden, was sie sehr verärgert.“
Dieser Leser bestätigte außerdem, dass MINT-Bildung eine Aktivität im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 ist (gemäß der amtlichen Mitteilung 909 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung vom 8. März 2023), sodass es nicht möglich sei, Zentren für den MINT-Unterricht an Schulen zu nutzen.
Der Austausch zwischen dem Klassenlehrer der 1. Klasse der K.D.-Grundschule und dem Elternteil, Herrn NVĐ. Er fragte den Lehrer, wohin das Kind gehen würde, wenn es nicht freiwillig zur Schule ginge.
Die Vereinbarung von „freiwilligen“ Unterrichtsfächern in der außerschulischen Zeit ist weiterhin möglich.
Leser mit dem Anzeigenamen [email protected] weisen darauf hin, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 spezifische Anforderungen an die Unterrichtsdauer pro Woche stellt (Klasse 1–2: 25 Stunden, Klasse 3: 28 Stunden, Klasse 4–5: 30 Stunden). Die meisten Grundschulen unterrichten derzeit 32 Stunden pro Woche (9 Unterrichtseinheiten, Donnerstagnachmittag frei für berufliche Aktivitäten). Jede Klasse hat also zwei bis sieben zusätzliche Stunden.
Wir schlagen vor, dass, wenn Schulen keinen Sportunterricht oder keine Wahlfächer anbieten, die zusätzlichen Stunden durch MINT-Unterricht ersetzt werden können, ohne dass den Eltern Kosten entstehen. Wenn Schulen genügend Sportunterricht in Mathematik, Vietnamesisch, Englisch und Wahlfächern (Englisch, IT) angeboten haben, können sie MINT-Unterrichtsaktivitäten in der vierten Stunde am Nachmittag anbieten und Gebühren wie für Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen erheben. Was den Englischunterricht für Ausländer betrifft, so müssen Ausländer, da sie direkt zum Unterrichten kommen, die Zentren durchlaufen. Dieser Unterricht kann jedoch nicht in den sieben Hauptklassen stattfinden, sondern muss in der vierten Stunde am Nachmittag stattfinden, damit Schüler, die nicht teilnehmen, früher gehen können.
Dieser Leser schlug außerdem vor, dass die Schule Grundschullehrern je nach Fach die Möglichkeit geben sollte, diese Fächer auch außerhalb der regulären Unterrichtszeiten zu unterrichten – ohne dass hierfür ein Zentrum benötigt wird. Dies würde einerseits das Phänomen der „Aufteilung von Provisionen“ vermeiden und andererseits Grundschullehrern, die mit vielen Schwierigkeiten im Leben konfrontiert sind, die Möglichkeit geben, ihr Leben durch legitime zusätzliche Unterrichtsstunden mit ihrer geleisteten Arbeit zu verbessern.
Die Schule kann die Schülerzahl in einigen Klassen vollständig reduzieren, um in der vierten Stunde am Nachmittag an Aktivitäten im Bereich Lebenskompetenzen und MINT-Fächer teilzunehmen. Da es derzeit vier Nachmittage gibt, ist es möglich, eine Stunde Lebenskompetenzen, eine MINT-Stunde und eine Englischstunde zu unterrichten. Die verbleibende Stunde können die Schüler in Form von Clubmodellen erleben, was sehr praktisch ist. Aus diesen Gründen bitten wir den Minister dringend, uns zu unterstützen. Wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung dies umsetzen kann, wird die Zahl der Berufsaussteiger deutlich zurückgehen. Wenn Grundschullehrer direkt am Unterricht in der vierten Stunde am Nachmittag teilnehmen dürfen und nur 100.000 VND pro Schüler monatlich einziehen müssen, kann jeder Lehrer sein Einkommen um 2-3 Millionen VND pro Monat erhöhen. Auch die Eltern müssen sich um die Hälfte ihres Beitrags im Vergleich zu den bisherigen Unterrichtszentren reduzieren“, heißt es in dem Brief.
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