Am 9. November wurde die Online-Lernanwendung Studify von einer Gruppe junger Leute in Ho-Chi-Minh-Stadt ins Leben gerufen.
Nutzer erleben die Studify-Anwendung bei der Einführungszeremonie – Foto: HOANG THI
Wie Sie sich vorstellen können, schafft Studify eine Plattform, die Menschen, die lernen wollen, und Menschen, die Vorlesungen oder Kurse beisteuern möchten, miteinander verbindet.
Herr Quang Anh – Gründer und CEO von Studify – erklärte, dass Inhalte in einer Vielzahl von Bereichen geteilt werden können, von Naturwissenschaften , Sozialwissenschaften, Technologie, Kunst und Medien bis hin zu Wirtschaft, beruflicher Weiterentwicklung, Gesundheit und Leben.
Aufseiten der Lernenden stehen ihnen vielfältige Lernmaterialien und Lernunterstützungsinstrumente zur Verfügung.
Das System verfügt über zahlreiche Zusatztechnologien zur Optimierung der Lerneffizienz, wie z. B. Funktionen zur Zielsetzung und Fortschrittsverfolgung, integrierte Wissenstests mit Schnellfragen und Übungsaufgaben, Werkzeuge zur schnellen Notizerstellung und ein lebendiges Diskussionsforum...
Aufseiten der Lehrer können sie ihr Wissen und ihre Vorlesungen auf der Plattform teilen und einen Teil der Kosten von den Lernenden über Nutzungsgebühren der Anwendung erhalten.
Lehrerinnen und Lehrer werden außerdem die Möglichkeit haben, ihre Lerngemeinschaft auszubauen und ihre persönliche Marke zu stärken.
Das System bietet zahlreiche Funktionen zur Unterstützung von Lehrkräften, darunter ein intuitives Kursgestaltungs-Toolkit. Lehrkräfte können den Unterricht nach ihren eigenen Methoden kreativ gestalten.
Darüber hinaus wird die Plattform auch Online- und Offline-Veranstaltungen, Aktivitäten und Programme anbieten, die es der Community ermöglichen, Wissen auszutauschen, Erfahrungen zu teilen und Lerngruppen zu bilden.
„Ich glaube, die Zukunft der Bildung liegt nicht nur in der Technologie, sondern auch in der Förderung einer nachhaltigen Lerngemeinschaft“, sagte Herr Quang Anh.
Quelle: https://tuoitre.vn/ban-tre-lam-ung-dung-chia-se-khoa-hoc-truc-tuyen-20241109165547264.htm






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