Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Verordnungsentwurf zu Universitätsstandards angekündigt

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung hat gerade den Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung der Standards für Hochschuleinrichtungen bekannt gegeben. Darin werden sechs Standards, 26 Kriterien und die Methode zur Bestimmung von Standardindikatoren dargelegt. [Anzeige_1]

Liegt der Anteil unzufriedener Studierender über 30 Prozent, wird eine Hochschule nicht qualifiziert.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung dienen die Standards der Hochschulbildung als Grundlage für die Planung und Ausgestaltung des Hochschulbildungsnetzes sowie für Investitionen in die Entwicklung des Hochschulbildungssystems im Einklang mit den gesetzlichen Bestimmungen.

Gleichzeitig sind die Bedingungen für die Zulassung und Aussetzung von Ausbildungsaktivitäten für Ausbildungseinrichtungen und Zweigstellen von Hochschulen gemäß den Vorschriften zu überprüfen, zu bewerten und zu überwachen.

Mit Hochschulstandards werden zudem die Voraussetzungen für die Qualitätssicherung und Maßnahmen zur Verbesserung der Ausbildungsqualität von Ausbildungsstätten festgelegt; Setzen Sie die Verantwortung für die Rechenschaftspflicht, Öffentlichkeitsarbeit und Transparenz der Informationen der Ausbildungseinrichtungen gegenüber den Lernenden, der Gesellschaft und den staatlichen Verwaltungsbehörden gemäß den Vorschriften um.

Darüber hinaus werden die universitären Bildungsstandards auch dazu verwendet, die Bedingungen und Kriterien für die Eröffnung von Studiengängen, die Aufrechterhaltung von Ausbildungsaktivitäten, die Festlegung von Einschreibungszielen und die Organisation der Einschreibung an Ausbildungseinrichtungen zu überprüfen, zu kontrollieren und zu überwachen.

Dem Entwurf zufolge hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit diesem Rundschreiben die Standards für Hochschuleinrichtungen herausgegeben, darunter sechs Standards und 26 Kriterien.

6 Kriterien zur Bewertung der Standards der Universitätsausbildung umfassen: Organisation und Verwaltung; Dozent; Lehr- und Lernbedingungen; Finanzen; Rekrutierung und Ausbildung; Forschung und Innovation.

Wichtige Kriterien sind unter anderem, dass die Besetzung zentraler Führungspositionen (Vorsitzender des Schulvorstands/Hochschulrats und Schulleiter/Direktor) zeitnah erfolgt und die gesamte Vakanzdauer der Positionen 12 Monate nicht überschreiten darf.

Oder die Zufriedenheitsquote der Studierenden mit den Dozenten hinsichtlich der Qualität und Effektivität der Lehre muss über 70 % liegen.

Der Prozentsatz der Absolventen, die mit ihrem gesamten Lernprozess und ihren Erfahrungen an der Schule zufrieden sind, muss über 70 % liegen.

Darüber hinaus müssen Ausbildungseinrichtungen Forschungs- und Innovationskapazitäten nachweisen, die durch Einnahmen aus Wissenschaft und Technologie sowie durch die Kapazität zur wissenschaftlichen Veröffentlichung belegt werden.

Das Kriterium besteht darin, dass der Anteil der Einnahmen aus wissenschaftlichen und technologischen Aktivitäten an den Gesamteinnahmen, berechnet im Durchschnitt der letzten drei Jahre, mindestens 5 % erreichen muss. bei Ausbildungsstätten mit Doktorandenausbildung muss er mindestens 10 % erreichen.

Die durchschnittliche Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen pro hauptberuflichem Hochschullehrer muss mindestens 0,3 Artikel/Jahr erreichen. Für Ausbildungsstätten mit Doktorandenausbildung (keine Fachschulen) werden nur Artikel gezählt, die im Web of Science (WoS) oder Scopus gelistet sind.

Jedes Jahr führen die Ausbildungseinrichtungen Bewertungen gemäß Standards und Kriterien durch und erstellen einen Bericht über die Umsetzung der Standards für das vorangegangene Jahr (Berichtsjahr). Diesen Bericht reichen sie vor dem 30. April beim Ministerium für Bildung und Ausbildung ein. Der Stichtag für die Erhebung der Statistiken ist der 31. Dezember des Berichtsjahres.

Auf Grundlage der Managementanforderungen organisiert das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung unabhängige Bewertungen oder Beurteilungen der Standardimplementierungsberichte einer Reihe von Ausbildungseinrichtungen und verlangt von den Ausbildungseinrichtungen Erklärungen zu unvollständigen oder ungenauen Inhalten. Die redaktionelle Bearbeitung und Rücksendung des redigierten Berichts obliegt der Ausbildungsstätte.

Vor dem 30. Juni eines jeden Jahres müssen die Ausbildungseinrichtungen auf ihren Websites Berichte über die Umsetzung der Standards veröffentlichen und die Ergebnisse der Bewertung der Standards und Kriterien in ihre Jahresberichte aufnehmen. Gleichzeitig müssen sie die Informationen im Informationssystem des Hochschulmanagements des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aktualisieren.

Ausbildungseinrichtungen mit unzureichendem Standard oder Ausbildungseinrichtungen mit unzureichenden Zweigstellen müssen einen von der direkten Verwaltungsbehörde zertifizierten Sanierungsplan entwickeln und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung Bericht erstatten.

Die Anwendung von Maßnahmen zum Umgang mit minderwertigen Ausbildungsstätten und minderwertigen Zweigstellen muss den Bestimmungen der einschlägigen Gesetze entsprechen.

Der Schulleiter und der Direktor der Ausbildungseinrichtung sind für die Vollständigkeit, Richtigkeit und Konsistenz der Informationen, Statistiken, Fertigstellungsfrist und Qualität des Bewertungsberichts zur Standardimplementierung verantwortlich.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu diesem Rundschreibenentwurf bis zum 23. Juli 2023.

Quelle: https://baoquocte.vn/bo-gddt-cong-bo-du-thao-quy-dinh-chuan-cua-truong-dai-hoc-228717.html