Bildungsminister: Gymnasien können selbst Lehrkräfte einstellen

Der oben genannte Inhalt wurde heute Morgen (6. Mai) von Bildungs- und Ausbildungsminister Nguyen Kim Son bei der Diskussionsrunde zum Entwurf des Lehrergesetzes in der 9. Sitzung der 15. Legislaturperiode der Nationalversammlung dargelegt.

Unter den 27 Delegierten der Nationalversammlung, die ihre Meinung zum Lehrergesetz äußerten, äußerten sich viele besorgt über die Regelungen zur Befugnis zur Einstellung von Lehrern. Minister Nguyen Kim Son betonte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes die Bildungsverwaltungsbehörde mit der Aufgabe betraut, Lehrer an öffentlichen Bildungseinrichtungen einzustellen, und zwar direkt dem Ministerium für Bildung und Ausbildung. Diese Regelung erleichtert die Organisation des Einstellungsausschusses von der Organisationsphase bis hin zu den Prüfungsfragen und der Benotung.

Der allgemeine Geist ist Dezentralisierung, Dezentralisierung, „wo immer Arbeitskräfte eingesetzt werden, besteht das Recht auf Anwerbung“. Bei Vorschulen und Grundschulen ist dies jedoch schwierig, da die Einrichtung eines Rekrutierungsrats für sie schwierig sein dürfte. Tatsächlich sind für die Einrichtung dieses Rates strenge Anforderungen und Vorschriften erforderlich. Daher kommt der Bildungsbehörde die Aufgabe zu, die Rekrutierung zu organisieren.

„ Es ist möglich, eine Dezentralisierung auf qualifizierte Einrichtungen in Betracht zu ziehen. Wenn beispielsweise weiterführende Schulen über ausreichende Bedingungen und Kapazitäten verfügen, um die Rekrutierung zu organisieren, sind sie zur Dezentralisierung bereit“, fügte Minister Son hinzu.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hielt heute Morgen eine Erklärungsrede.

Zu den Meinungen der Delegierten, die den Kreis der Begünstigten der Maßnahmen erweitern und die Lehrer identifizieren wollten, sagte der Minister, dass das Gesetz nur diejenigen regele, die als Lehrer arbeiten, als Fachkräfte gelten und die Standards erfüllen.

Für andere Positionen wie Schulpersonal, am Bildungsprozess beteiligte Personen und Personen, die an pädagogischen Aktivitäten beteiligt sind, gelten andere Regelungen. Diejenigen, die Schüler anleiten, üben … brauchen lediglich Erfahrung, Fähigkeiten und Fachwissen, um die Teilnahme an dieser Aktivität fördern zu können.

In der Diskussionsrunde wurde auch vielfach darauf hingewiesen, dass die Kommunen nicht dazu ermutigt werden sollten, zusätzliche Maßnahmen zur Förderung der Bildung zu ergreifen. Damit soll für Gerechtigkeit gesorgt werden und sichergestellt werden, dass abgelegene Provinzen keine Schwierigkeiten haben, Lehrer zu gewinnen.

Allerdings sollten wir laut dem Minister in einigen Gegenden mit entsprechenden Problemen die Bildung und die Lehrer fördern und entsprechende Ressourcen bereitstellen. So hat beispielsweise Ho-Chi-Minh-Stadt vor Kurzem proaktiv Gelder bereitgestellt, um Lehrern das Leben leichter zu machen. Von da an sollten Sie die Situation einschränken, in der Lehrer ihren Arbeitsplatz wechseln oder aufgeben. Diese Politik ist sehr wertvoll und sollte gefördert werden.

Minister Son räumte ein, dass wir Chancengleichheit im Bildungswesen unterstützen, wenn die oben genannte Politik gut und fair ist. So bieten Sie Lehrern die besten Bedingungen und Richtlinien. Fairness sollte nicht dazu führen, dass alle gleichermaßen leiden und Schwierigkeiten haben.

„Wir sollten Orte mit Auflagen fördern, und an Orten ohne Auflagen muss der Staat mehr Unterstützungsmaßnahmen für diese Orte ergreifen“, sagte der Minister.

Tatsächlich genießen Lehrer in abgelegenen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten viele Vorzugsregelungen. Daher ist es notwendig, die Kommunen zu ermutigen, mehr Maßnahmen zur Unterstützung der Lehrer zu ergreifen. Sowohl die Zentralregierung als auch die lokalen Regierungen kümmern sich um Bildung und Lehrer.

Das Lehrergesetz wurde der Nationalversammlung in ihrer 8. Sitzung vorgelegt und soll am 11. Juni in der 9. Sitzung der 15. Nationalversammlung beraten und verabschiedet werden.

In dem Bericht, in dem die Überarbeitung des Lehrergesetzes erläutert und angenommen wird, erklärte der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung, dass es notwendig sei, dem Bildungssektor die Einstellungsbefugnis zu übertragen und Bedingungen zu schaffen, unter denen der Sektor bei der Anwerbung, dem Einsatz, der Verwaltung und der Entwicklung von Lehrern proaktiv vorgehen und die Anforderungen hinsichtlich Quantität, Struktur und Qualität erfüllen könne. zur Überwindung der Situation des lokalen Überschusses, Mangels und Ungleichgewichts in der Lehrerstruktur beitragen.

Der Gesetzentwurf regelt die Einstellung von Lehrkräften nach Klassenstufe und Ausbildungsniveau. Für die Schulen der Volksarmee wird die Einstellung von Lehrkräften durch den Minister für öffentliche Sicherheit und Landesverteidigung geregelt.

Bei anderen Bildungseinrichtungen entscheidet die für die Bildungseinrichtung zuständige Behörde über die Einstellung von Lehrkräften. Gleichzeitig wird der Regierung die Aufgabe übertragen, die Inhalte im Zusammenhang mit der Einstellung von Lehrkräften an öffentlichen Bildungseinrichtungen und von ausländischen Lehrkräften detailliert festzulegen.

Der Gesetzentwurf legt außerdem die Themen, Grundsätze der Mobilisierung, die Mobilisierungsbefugnis und die Fälle klar fest, in denen Lehrer nicht mobilisiert werden können. Ergänzende Fälle von Arbeitseinsätzen in ethnischen Minderheiten-, Berg-, Grenz- und Inselgebieten, um politische Maßnahmen für diese Personen zu erarbeiten. Die Nationalversammlung wird die Regierung beauftragen, die Verfahren zur Mobilisierung der Lehrkräfte im Detail festzulegen.

Ha Cuong

Quelle: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-cac-truong-thpt-co-the-tu-tuyen-dung-giao-vien-ar941721.html