Minister Nguyen Kim Son: Der Bildungssektor stand noch nie vor so großen Herausforderungen wie heute.

Am Vorabend des neuen Schuljahres 2024-2025 interviewte VietNamNet den Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son.

Einführung eines neuen Vorschulbildungsprogramms , Stärkung der Universitätsautonomie

- Minister Nguyen Kim Son, können Sie uns die wichtigsten Aufgaben nennen, die der Bildungs- und Ausbildungssektor im neuen Schuljahr 2024–2025 anstrebt?

Im Schuljahr 2024–2025 wird sich der Bildungssektor gemeinsam mit dem gesamten Land auf die Umsetzung der in den Resolutionen und wichtigen Richtlinien der Partei,der Nationalversammlung und der Regierung festgelegten Hauptaufgaben konzentrieren und die Innovation in Bildung und Ausbildung fortsetzen.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son.

Im neuen Schuljahr wird der gesamte Bildungssektor danach streben, die gesetzten Ziele bestmöglich zu erfüllen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Umsetzung des Inhalts der Schlussfolgerung 91 desPolitbüros , der weiteren Umsetzung der Resolution 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Neuerungen in Bildung und Ausbildung, dem Abschluss des ersten Zyklus zur Organisation der effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 und der Organisation der Bewertung des gesamten Umsetzungsprozesses sowie der Vorbereitung der Bedingungen für die Umsetzung des neuen Vorschulbildungsprogramms.

Gleichzeitig wird der Bildungssektor die Autonomie der Universitäten stärken, um Qualität, Tiefe, Praxisbezug und Substanz zu steigern und gleichzeitig Lösungen zur Verbesserung der Ausbildung von Fachkräften umzusetzen, um den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration des Landes gerecht zu werden. Insbesondere wird der Sektor der Ausbildung von hochqualifizierten, hochtechnologischen Fachkräften, unter anderem in den Bereichen Halbleiterindustrie, künstliche Intelligenz und Cloud Computing, Priorität einräumen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät die Regierung und legt ihr ein Aktionsprogramm zur Umsetzung des Beschlusses 91 des Politbüros vor. Ziel ist es, die Bildung und Ausbildung weiterhin grundlegend und umfassend zu erneuern. Auf dieser Grundlage erstellt das Ministerium einen Aktionsplan für den Bildungssektor, um das Aktionsprogramm der Regierung systematisch, wissenschaftlich, praxisorientiert und effektiv umzusetzen.

Im Schuljahr 2024/25 wird der Bildungssektor zudem das System der Rechtsdokumente weiter überprüfen, überarbeiten und ergänzen. Dabei werden praktische Probleme berücksichtigt, die behoben werden müssen, um Schwierigkeiten und Hindernisse zu beseitigen. Außerdem werden förderliche Mechanismen und Strategien für die Entwicklung geschaffen. Insbesondere wird der Fertigstellung des Lehrergesetzes Priorität eingeräumt – ein Gesetzesprojekt, das eines der wichtigsten Probleme im Bildungswesen lösen wird: die Entwicklung des Lehrpersonals.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird in Kürze die vietnamesische Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 und die Vision bis 2045 veröffentlichen. Darüber hinaus wird es einen Plan zur Überwindung bestehender Probleme und Einschränkungen entwickeln, sich um die Bewältigung von Herausforderungen bemühen und auf ein Schuljahr mit noch besseren Ergebnissen abzielen.

- Herr Minister, welche Schlagworte stehen für das neue Schuljahr 2024-2025 fest?

Der Bildungssektor hat das Thema des Schuljahres 2024–2025 mit „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ und 12 Schlüsselaufgaben und -lösungen festgelegt.

Abiturprüfung 2025 proben und flächendeckend einsetzen, um Risiken zu vermeiden

Im Schuljahr 2024/2025 beginnt das allgemeine Bildungsprogramm 2018 sein letztes Jahr der ersten Reise: die erste Abiturprüfung im Rahmen des neuen Programms. Kann uns der Minister etwas über die Ausrichtung des Bildungsministeriums für dieses wichtige Schuljahr sagen?

Nach vierjähriger Umsetzung nach Jahrgangsstufen und Stufen wird das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 im Schuljahr 2024/2025 mit den Abschlussnoten der einzelnen Stufen abgeschlossen. Dies ist auch das erste Schuljahr, in dem die Abiturprüfung nach dem neuen Plan organisiert wird und den Anforderungen der Neuerung des Allgemeinen Bildungsprogramms entspricht.

Der jüngste Weg der allgemeinen Bildungsreform zeigt trotz vieler Schwierigkeiten auch die Entschlossenheit und die Bemühungen des gesamten politischen Systems, der Behörden auf allen Ebenen und des gesamten Bildungssektors, schrittweise eine Reformmentalität bei denjenigen zu entwickeln, die die Reform umsetzen, von ihr profitieren und die Gesellschaft von den positiven Ergebnissen der Reform überzeugen.

Das Bildungsministerium hat dieses Schuljahr als wichtiges Jahr erkannt und bereits seit den Vorjahren entsprechende Vorbereitungen getroffen. So wurde beispielsweise der Abiturplan für 2025 entwickelt, umfassend beraten und in der Bevölkerung auf breite Zustimmung gestoßen. Unmittelbar nach Veröffentlichung des Plans begann das Bildungsministerium mit den Vorbereitungen für das Abitur 2025. Die Abiturordnung 2025 wird voraussichtlich im November 2024 veröffentlicht. Bei der Ausarbeitung wurde auch auf die langfristige Stabilität der Prüfungsordnung geachtet, um Schülern, Lehrkräften, Schulen und Gemeinden die Umsetzung zu erleichtern.

Derzeit prüft und finalisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Entwurf der neuen Zulassungsbestimmungen für 2025. Dabei geht es um Vereinfachung, Komfort für Studierende und Gesellschaft sowie um die Gewährleistung einer qualitativ hochwertigen Zulassung und fairer Chancen für die Bewerber. Die Hochschulen bleiben bei der Zulassung weiterhin autonom, müssen aber ihre soziale Verantwortung weiter stärken.

Illustration: Thanh Hung.

Darüber hinaus muss der Vorbereitungsprozess für die Abiturprüfung 2025 in größerem Umfang erprobt und ausgewertet werden. Die Ministerien für Bildung und Ausbildung haben daher Pläne für diese Arbeit ausgearbeitet und gleichzeitig geübt, um Risiken bei der Durchführung der offiziellen Prüfung zu vermeiden.

In diesem Jahr wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung frühzeitig die Zeitpläne und Richtlinien für das neue Schuljahr für jede Bildungsstufe herausgegeben. Darin werden alle Aufgaben und Arbeiten, die erledigt werden müssen, detailliert aufgeführt. Zwei wichtige Aufgaben sind dabei: die Leitung der effektiven Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für die Abschlussklassen aller Bildungsstufen und die Vorbereitung der Bedingungen für die Organisation der Abiturprüfung im Jahr 2025.

Neben der Leitung und Anleitung haben spezialisierte Einheiten und das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Situation genau beobachtet und geplant, die Kommunen bei der Umsetzung aller wichtigen Aufgaben und Arbeiten des neuen Schuljahres 2024–2025 zu unterstützen und zu begleiten.

Perfektionierung des politischen und gesetzlichen Systems, Verbesserung des Status der Lehrer

- Was ist die Lösung für das Problem der Sicherstellung der Quantität, Qualität und Struktur des Lehrpersonals, Sir?

Derzeit gibt es in Indien rund 1,6 Millionen Lehrkräfte. Im Schuljahr 2023/24 wurden im gesamten Sektor 19.474 Lehrkräfte eingestellt. Die Schülerzahlen steigen jedoch stetig, was zu einer Zunahme der Klassen führt und in den meisten Gemeinden zu einem erheblichen Lehrermangel führt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Gemeinden angewiesen, alle Quoten zu erfüllen und Aufträge für die Lehrerausbildung zu erteilen; die Universitäten organisieren aktiv Ausbildungen in neuen Fächern …

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird das System der Richtlinien und Gesetze weiter verbessern und den Status der Lehrer stärken. Dazu gehört auch das Lehrergesetz, das der Nationalversammlung vorgelegt wird. Dadurch wird ein Rechtsrahmen für die Verkündung von Richtlinien zu Vergütung, Einstellung, Einsatz, Verwaltung, Auszeichnung und Belohnung geschaffen und dem Bildungssektor die Initiative zur Anwerbung, Mobilisierung und Vermittlung von Lehrern übertragen.

Gleichzeitig ist mit dem Innenministerium abzustimmen, um die zuständigen Behörden bei der Zuteilung der verbleibenden Personalquoten gemäß Beschluss 72 des Zentralkomitees zu beraten. Die Gemeinden sind nachdrücklich dazu zu drängen, alle in den Vorjahren zugewiesenen Mitarbeiter einzustellen und zusätzliche Stellen zu besetzen. Gleichzeitig sind die Gemeinden im Rahmen ihrer Zuständigkeit und der spezifischen sozioökonomischen Bedingungen anzuweisen, angemessene Unterstützungsmaßnahmen für das örtliche Lehrpersonal zu ergreifen, um den Lehrkräften Vertrauen und Sicherheit bei ihrer Arbeit zu geben.

In jüngster Zeit haben sich Vorzugsregelungen für Lehramtsstudierende, Änderungen der Grundgehälter usw. positiv auf die Entscheidung der Studierenden für ein Lehramtsstudium ausgewirkt. Viele Kommunen haben spezielle Mechanismen und Richtlinien eingeführt und umgesetzt, um Anreize für die Anwerbung und „Bindung“ von Lehrkräften zu schaffen. Das Lehrergesetz wird auf der Grundlage praktischer Anforderungen weiterentwickelt. All dies zeigt, dass es wichtige Schritte zur Lösung der Schwierigkeiten im Personalbereich gegeben hat.

- Kann der Minister nähere Informationen zum Fortschritt des Lehrergesetzentwurfs geben?

Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle bei der Bestimmung der Bildungsqualität. Die Praxis zeigt, dass die Entwicklung der Bildung von der Entwicklung des Lehrpersonals abhängt. Die Ergebnisse pädagogischer Innovation hängen von der Innovation jedes einzelnen Lehrpersonals ab. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben dem individuellen Einsatz spielen auch der Lernwille jedes einzelnen Lehrpersonals, die Richtlinien, das Arbeitsumfeld sowie die Methoden der Auswahl, Rekrutierung und Weiterbildung von Lehrkräften eine wichtige Rolle.

Vor diesem Hintergrund hat das Bildungsministerium seit langem aktiv theoretische und praktische Grundlagen erarbeitet, um der Partei, dem Staat und der Nationalversammlung die Ausarbeitung eines eigenen Lehrergesetzes vorzuschlagen. Der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung hat beschlossen, der Nationalversammlung bis April 2024 die Aufnahme der Ausarbeitung des Lehrergesetzes in das Gesetzesentwicklungsprogramm 2024 der 15. Nationalversammlung vorzulegen. Dies ist eine gute Nachricht und entspricht den Erwartungen von 1,6 Millionen Lehrkräften, die landesweit an Bildungseinrichtungen arbeiten.

Dem Ministerium für Bildung und Ausbildung wurde die Verantwortung für die Leitung der Ausarbeitung des Lehrergesetzes übertragen. Nach einer Phase der Ausarbeitung mit zahlreichen Aufgaben, komplizierten Verfahren und schwierigen neuen Inhalten gab es am 13. Mai den Entwurf des Lehrergesetzes bekannt, um eine breite öffentliche Meinung einzuholen.

Am 27. August kommentierte die Regierung den Entwurf des Lehrergesetzes in der Sondersitzung zur Gesetzgebung, um ihn wie vorgeschrieben fertigzustellen und dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung vorzulegen. Planmäßig wird der Entwurf des Lehrergesetzes der Nationalversammlung in der 8. Sitzung (Oktober 2024) zur Prüfung und ersten Stellungnahme vorgelegt und in der 9. Sitzung (Mai 2025) beraten und verabschiedet.

- Welche Botschaft möchte der Minister anlässlich der Eröffnung des neuen Schuljahres 2024-2025 den Lehrern und Schülern im ganzen Land übermitteln?

Mit der sozioökonomischen Entwicklung des Landes steigen auch die Anforderungen an Bildung und Ausbildung. Nie zuvor wurde dem Bildungssektor eine so große Verantwortung, Ehre und Herausforderung zuteil wie heute. Im vergangenen Schuljahr hat der gesamte Sektor große Anstrengungen unternommen, um viele Schwierigkeiten und Herausforderungen zu meistern.

Das Schuljahr 2023/2024 ist mit vielen guten Ergebnissen zu Ende gegangen, das neue Schuljahr steht vor der Tür. Im Namen der Verantwortlichen des Bildungsministeriums möchte ich die herausragenden Leistungen des Schulleitungsteams, der Lehrkräfte, der Mitarbeiter des gesamten Sektors und der Schülerinnen und Schüler im vergangenen Schuljahr würdigen, loben und ihnen danken.

An der Schwelle zum neuen Schuljahr hoffe ich, dass alle Führungskräfte, Lehrkräfte und Mitarbeiter des gesamten Sektors weiterhin neue Anstrengungen, neue Entschlossenheit und neue Lösungen zeigen und die guten Traditionen des Bildungssektors fördern, um das vietnamesische Bildungswesen weiterzuentwickeln und die Anforderungen und Aufgaben von Partei und Staat zu erfüllen. Ich wünsche den Lehrkräften viel Freude und Motivation bei der Arbeit und ihrem Beitrag. Ich wünsche den Schülern ein neues Schuljahr voller Kreativität und Fortschritt.

Vielen Dank, Herr Minister!

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird ein Projekt entwickeln, um Englisch zur zweiten Sprache an Schulen zu machen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich einen Plan mit Aufgaben und Schlüssellösungen für das Schuljahr 2024/25 veröffentlicht. Darin wird die Entwicklung eines Projekts zur Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen beschlossen.

Quelle: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html