Für die Umsetzung einer allgemeinen Vorschulbildung werden mehr als 116 Billionen Dollar benötigt.

Fast 300.000 Vorschulkinder sind nicht zur Schule gegangen

In Fortsetzung der 44. Sitzung gab der Ständige Ausschussder Nationalversammlung am Morgen des 17. April Stellungnahmen zum Resolutionsentwurf der Nationalversammlung zur allgemeinen Einführung der Vorschulerziehung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren ab.

Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, sagte: „Jedes Jahr werden über 5,1 Millionen Vorschulkinder (darunter 4.556.771 Kinder im Vorschulalter von 3 bis 5 Jahren) in 15.256 Vorschulen und 17.444 unabhängigen Vorschulbildungseinrichtungen gefördert, betreut und unterrichtet ; Die Mobilisierungsrate der Kindergartenkinder erreichte 34,6 %, die Mobilisierungsrate der Vorschulkinder erreichte 93,6 %.

Dem Minister für Bildung und Ausbildung zufolge ist die Vorschulbildung jedoch noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten und großen Herausforderungen konfrontiert, beispielsweise: Eine große Zahl von Vorschulkindern im Alter von drei bis vier Jahren (hauptsächlich Kinder aus benachteiligten Gebieten, benachteiligte Kinder) hat keinen Zugang zu einer Vorschulbildung, was zu Ungleichheiten beim Zugang zur Bildung führt. Konkret sind es fast 300.000 Vorschulkinder, die nicht zur Schule gegangen sind, und die sich in schwierigen und extrem schwierigen Gebieten, im Hochland, in Bergregionen, in Grenzgebieten, auf Inseln und in Orten mit vielen ethnischen Minderheiten konzentrieren.

Die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Vorschulerziehung sind noch immer unzureichend. Die Rate neuer fester Klassenräume erreichte 84,8 %, wobei 0,5 % der Klassenräume provisorisch waren und fast 3.000 Klassenräume ausgeliehen/genutzt wurden. Insbesondere bei öffentlichen Kindergärten lag die Quote fester Klassenzimmer bei 76,6 %, und die Gemeinden richteten fast 2.500 Klassenzimmer ein. Die Lehrerzahl erreichte 1,87 Lehrer/Klasse. Die aktuellen Maßnahmen für Vorschulkinder, Lehrer, Bildungseinrichtungen, Investitionsmechanismen und -richtlinien sowie die pädagogische Sozialisierung sind noch immer begrenzt und werden den Anforderungen für die Entwicklung der Vorschulerziehung nicht gerecht.

Rede von Bildungsminister Nguyen Kim Son

Nach Angaben des Ministers für Bildung und Ausbildung sieht das Bildungsgesetz derzeit nur eine allgemeine Schulpflicht für fünfjährige Kinder vor. Um die Universalisierung der Vorschulbildung umzusetzen, ist es notwendig, das Bildungsgesetz zu ändern und zu ergänzen. Allerdings erfordert die Änderung des Gesetzes Zeit für eine umfassende Prüfung, um viele komplexe Inhalte zu berücksichtigen. Mit der Veröffentlichung der Resolution der Nationalversammlung wird eine rechtliche Grundlage geschaffen, die es den Kommunen ermöglicht, gemäß den Forderungen des Zentralen Exekutivkomitees umgehend Pläne zur Einführung einer allgemeinen Vorschulerziehung zu entwickeln und zu verbreiten. Gleichzeitig bleibt Zeit, um in Einrichtungen und Personal zu investieren und die Universalisierung gemäß einem realistischen Fahrplan umzusetzen und die Machbarkeit für die Verwirklichung des Ziels einer Universalisierung der Vorschulbildung bis 2030 sicherzustellen.

Daher ist die baldige Verkündung der Resolution der Nationalversammlung dringend erforderlich, um einen soliden Rechtskorridor für die Gesetzgebung der Nationalversammlung zu schaffen. Gleichzeitig müssen umgehend Maßnahmen zur sozialen Absicherung und zur Entwicklung der Humanressourcen umgesetzt werden, um gemeinsame Entwicklungsziele zu erreichen.

Herr Nguyen Kim Son sagte: „Diese Resolution sieht die Einführung einer allgemeinen Vorschulbildung für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren vor. Mechanismen und Richtlinien zur Umsetzung einer allgemeinen Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren.

Die Umsetzung erfolgt landesweit. Ziel ist es, dass bis 2030 100 % der Provinzen und zentral verwalteten Städte die Standards für eine allgemeine Vorschulerziehung für Vorschulkinder erfüllen.

Der Entschließungsentwurf konzentriert sich auf drei politische Gruppen, und zwar:

Richtlinie 1: Anreize für Vorschulkinder jeden Alters, um sicherzustellen, dass der Anteil der Kinder im Vorschulalter, die in Vorschuleinrichtungen untergebracht werden, entsprechend dem Vorschulbildungsprogramm gefördert, betreut und unterrichtet wird.

Einschließlich bevorzugter Maßnahmen für Vorschulkinder in benachteiligten Gebieten im allgemeinen Alter, um sicherzustellen, dass die Zahl der Kinder im Vorschulalter, die in Vorschuleinrichtungen untergebracht werden, steigt: Unterstützung bei den Lernkosten; Erhöhung des Mittagessenzuschusses gegenüber den aktuellen Regelungen für Vorschulkinder im Alter von 3 bis 5 Jahren.

Richtlinie 2: Richtlinie für Manager, Lehrer und Mitarbeiter. Verschreiben Sie eine Reihe spezifischer Maßnahmen, um Vorschullehrer zu unterstützen, Personal anzuwerben und Anreize für sie zu schaffen: Zuschüsse für die Anwerbung und Einstellung von Vorschullehrern; Finanzielle Unterstützung für Leiter, Lehrer und Mitarbeiter von Vorschulen; Priorisieren, investieren und Ressourcen gewinnen, um die Qualität des Führungspersonals, der Lehrkräfte und des Vorschulpersonals zu entwickeln und zu verbessern; Nach Abwägung des derzeitigen Personalmangels und der Zahl der Mitarbeiter, die aufgrund der Maßstabsvergrößerung zur Umsetzung der Universalisierung aufgestockt werden müssen, mit der Zahl der Mitarbeiter, die den Provinzen und Städten im Zeitraum 2026–2030 voraussichtlich zugewiesen werden, muss dem Politbüro vorgeschlagen werden, die Personalquote um etwa 21.427 aufzustocken.

Politik 3: In die Entwicklung des Netzes von Vorschulen und Vorschulklassen investieren; Dabei priorisiert der Staat Investitionsprogramme zum Bau einer ausreichend großen Anzahl von Schulen/Klassen, um den allgemeinen Bildungsbedarf zu decken. Dabei wird Investitionen in benachteiligten und besonders benachteiligten Gebieten, in ethnischen Minderheiten- und Berggebieten, in Grenzgebieten, Küstengebieten und auf Inseln Vorrang eingeräumt.

Mitglieder des Ständigen Ausschusses der Nationalversammlung diskutieren den Resolutionsentwurf

Das geschätzte Gesamtbudget für die allgemeine Vorschulbildung für Kinder im Alter von 3 bis 5 Jahren (2026–2030) beträgt 116.314,1 Milliarden VND, davon:

Budget für die Umsetzung von Maßnahmen für Vorschulkinder (einschließlich Studienkosten und Mittagessenunterstützung): 1,062 Milliarden/Jahr.

Finanzielle Mittel, um Vorschulleiter, Lehrer und Mitarbeiter zu gewinnen und ihnen Anreize für die Durchführung von Universalisierungsaufgaben zu bieten; davon Mittel zur Unterstützung der Einstellung von Kindergärtnern: 2.827,6 Milliarden VND.

Mittel zur Unterstützung von Führungskräften, Lehrkräften und Mitarbeitern bei der Durchführung von Universalisierungsaufgaben: 3.296,8 Milliarden/Jahr.

Stärkung von Schulen und Klassenzimmern: Der Kapitalbedarf beträgt etwa 26.651 Milliarden VND.

Bauen Sie genügend zusätzliche Klassenzimmer und achten Sie darauf, dass die Schülerzahl in jeder Klasse die Vorschriften der jeweiligen Bildungsstufe nicht überschreitet: Der Kapitalbedarf beträgt etwa 27.953 Milliarden VND; Bau zusätzlicher funktionaler Klassenzimmer; Bibliothek; Lehrmittel...

Quelle: https://phunuvietnam.vn/can-hon-116-nghin-ti-gan-21500-chi-tieu-bien-che-de-thuc-hien-pho-cap-giao-duc-mam-non-20250417100546378.htm