Kommunale Ebene organisiert Wettbewerb für exzellente Lehrer: Begrenzt die „Umgehung“ von Vorschriften

Daher wird es im nächsten Zyklus der Organisation des Wettbewerbs für hervorragende Lehrer auf Gemeindeebene keine Änderungen geben, lediglich eine geringfügige Änderung der Namen und Titel der anerkannten Lehrer.

In Bezug auf die Übertragung des Wettbewerbsrechts auf Gemeindeebene gab es in letzter Zeit geteilte Meinungen. Eine davon ist die Frage, ob die Durchführung von Wettbewerben auf dieser Ebene abgeschafft werden soll. Manche sind der Meinung, dass die Gemeindeebene nach der Fusion zwar mehr Gemeinden als zuvor umfasst, aber nicht mehr als drei bis vier Gemeinden umfasst und kleiner ist als die vorherige Bezirksebene.

Nach Abschluss der Aktivitäten auf Bezirksebene werden nur wenige Lehrkräfte aus dem Bildungsministerium der Gemeinde zugeteilt. Daher wird die Zahl der Prüfer mit der entsprechenden Fachkompetenz für die Prüfung sehr gering sein, hauptsächlich Prüfer von örtlichen Schulen. Da die Prüfung auf Gemeindeebene in einem kleineren Rahmen stattfindet und man sich kennt, ist eine reibungslose Bewertung der Prüfung möglich. Eine solche Prüfung wird zu einer Formalität, die wie auf Schulebene leicht gute Lehrkräfte „aufbläht“.

Diese Bedenken sind wahrscheinlich auf zahlreiche Mängel bei der Organisation von Wettbewerben in jüngster Zeit zurückzuführen, insbesondere auf Schul- und Bezirksebene. Um die Substanz und Wirksamkeit von Wettbewerben für herausragende Lehrkräfte zu gewährleisten, enthalten das Rundschreiben 22/2019/TT-BGDDT und Anhang 5 des Amtlichen Schreibens 5512/BGDDT-GDTrH des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zahlreiche strenge und positive Regelungen.

So ist beispielsweise geregelt, dass die Teilnahme der Lehrkräfte am Wettbewerb freiwillig ist und von der Schule nicht dazu gezwungen wird; die Lehrkräfte müssen 30 Minuten lang eine Maßnahme vorlegen, die zur Verbesserung der Qualität ihrer persönlichen Unterrichtstätigkeit an der Bildungseinrichtung beiträgt, an der sie tätig sind; die Unterrichtsstunde, an der die Lehrkraft teilnimmt, zum ersten Mal in einem Klassenraum mit der gleichen Schülerzahl wie in der jeweiligen Klasse stattfindet und die Lehrkräfte nicht vorab unterrichten dürfen (Probeunterricht).

Trotz der Regelungen haben einige Schulen und Lehrer das Gesetz bewusst umgangen. Da nur wenige Lehrer gleich beim ersten Mal wirksame Maßnahmen ergriffen, ergriffen einige eigene Initiativen, die als Maßnahmen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität anerkannt wurden. Mancherorts werden den Lehrern ihre Unterrichtsstunden eine Woche im Voraus mitgeteilt, sodass sie von ihren Kollegen bei der Unterrichtsplanung unterstützt werden. Dies umfasst beispielsweise Probeunterricht in anderen Klassen oder die Möglichkeit, dass Schüler vorab am System lernen, um Erfahrungen zu sammeln.

Insbesondere das Rundschreiben 22/2019/TT-BGDDT sieht vor, dass anerkannte Lehrkräfte nach erfolgreicher Durchführung des Wettbewerbs für exzellente Lehrkräfte aller Stufen für die Wiederholung von Unterrichtsstunden, pädagogische Aktivitäten und die Berichterstattung über die ergriffenen Maßnahmen zur Teilnahme am Wettbewerb innerhalb der Schule und zwischen den Schulen verantwortlich sind, um Erfahrungen auszutauschen. Allerdings wiederholen nur wenige Lehrkräfte Unterrichtsstunden für Lehrkräfte im Lerncluster, um Erfahrungen zu sammeln. Manche Einrichtungen, die Unterrichtsstunden aufzeichnen, verlangen nicht, dass diese zum Studium und zur Einsichtnahme an Kollegen weitergegeben werden.

Die Organisation von Wettbewerben für herausragende Lehrkräfte auf allen Ebenen ist eine notwendige Form der beruflichen Tätigkeit, um Lehrkräfte zu entdecken, anzuerkennen und zu ehren, sie zu motivieren, sich anzustrengen und ihre Karriere voranzutreiben und so zur Förderung von Nachahmungsbewegungen in den Bereichen Lehren und Lernen an Schulen beizutragen.

Der von der Kreis- auf die Gemeindeebene übertragene Wettbewerb um die Erstverwaltung wird sicherlich organisatorische und gesellschaftliche Schwierigkeiten mit sich bringen, muss aber dennoch aufrechterhalten und besser umgesetzt werden und sollte nicht wegen verbleibender Einschränkungen abgebrochen werden.

Tatsächlich wurden viele Cluster-Berufsaktivitäten (mit einer der neuen Gemeindeebene entsprechenden Anzahl an Schulen) in der Vergangenheit erfolgreich von den Kommunen durchgeführt. Zukünftig wird die Gemeindeebene mit einer geringeren Anzahl teilnehmender Einheiten umgesetzt, was ebenfalls gewisse Vorteile mit sich bringt.

Wichtig ist, dass die Wettbewerbe auf kommunaler Ebene ernsthaft aus den Erfahrungen lernen, die mit der Organisation dieser Wettbewerbe auf Schul- und Bezirksebene gemacht wurden. Außerdem müssen sie über ausreichend wirksame Lösungen verfügen, um die Art und Weise, wie Vorschriften umgangen werden, einzuschränken, damit der Wettbewerb um hervorragende Lehrkräfte Substanz hat und zur Replikation fortschrittlicher Modelle beiträgt.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/cap-xa-to-chuc-thi-giao-vien-day-gioi-han-che-lach-quy-dinh-post738488.html