Abschlussrangliste: Eine Umkehrung des Bildes

GD&TĐ - Während in der Vergangenheit durchschnittliche Absolventen einen erheblichen Anteil ausmachten, hat sich das Bild inzwischen umgekehrt, da die Zahl der Studenten mit guten und ausgezeichneten Noten zunimmt.

„Leistungsinflation“?

Bei der Abschlussfeier 2025 der Vietnamesischen Frauenakademie erhielten über 500 neue Bachelor- und Masterabschlüsse. Mehr als 55 % der Studierenden schlossen ihr Studium in der Regelstudienzeit ab; über 90 % erzielten gute oder sehr gute Noten und zeichneten sich durch herausragende Leistungen in der wissenschaftlichen Forschung aus. Nur ein geringer Prozentsatz der Studierenden erreichte ein durchschnittliches Niveau.

Ende August 2025 veranstaltete die Nationale Wirtschaftsuniversität Hanoi die Abschlussfeier für die Studierenden des Jahrgangs 2021–2025. Knapp 90 % der Absolventen schlossen ihr Studium mit Auszeichnung oder besser ab. Von den insgesamt über 4.600 Absolventen erzielte rund die Hälfte hervorragende Ergebnisse – ein Anstieg von etwa 12 % gegenüber dem Vorjahr und einer der höchsten Werte im ganzen Land. Besonders bemerkenswert: Sechs Jahrgangsbeste erreichten die Höchstnote von 4,0 – ein neuer Rekord.

Dr. Le Anh Duc, Leiterin des Fachbereichs Ausbildungsmanagement an der Nationalen Wirtschaftsuniversität, erklärte, dass sich die Qualität der Zulassungen stetig verbessert und die Zahl der Bewerber mit internationalen Zertifikaten jährlich steigt. Studierende mit einem IELTS-Zertifikat von 6,5 oder höher werden während des Studiums von drei Englischkursen befreit und erhalten die maximale Punktzahl, was zu besseren Lernergebnissen beiträgt.

Diese beeindruckenden Zahlen belegen, dass der Anteil exzellenter und hervorragender Absolventen an Hochschulen rapide steigt. Dies spiegelt die Erfolge innovativer Ausbildungsprogramme, Lehrmethoden und Maßnahmen zur Studierendenförderung wider.

Viele Experten stellen jedoch die Frage: Spiegelt die steigende Zahl von Studenten, die mit Auszeichnung oder Ehrenabschlüssen ihren Abschluss machen, wirklich ihre Fähigkeiten wider, oder handelt es sich um eine Art „Leistungsinflation“?

Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, erklärte, dass dieses Thema weiterer Untersuchungen und sorgfältiger Bewertung bedürfe. Ziel sei es, Studierende zum Lernen zu motivieren und gleichzeitig die Qualität der Nachwuchskräfte zu sichern.

Fotoillustration INT.

Echte Qualität ist wichtiger als "Ruhm".

Laut Dr. Le Viet Khuyen bedeutet die gestiegene Anzahl von Studierenden mit sehr guten und sehr guten Noten nicht zwangsläufig eine entsprechende Verbesserung der Ausbildungsqualität. An Hochschulen mit hohen Vergleichswerten und selektiver Zulassung lässt sich dieses Ergebnis durchaus nachvollziehen. Bei Einrichtungen mit durchschnittlichem Ressourceneinsatz, bei denen die Quote der Absolventen mit sehr guten und sehr guten Noten jedoch drastisch gestiegen ist, müssen die Bewertungsmethoden, die Notenvergabe und die Abschlusskriterien überdacht werden.

Er betonte, dass früher durchschnittliche und gute Absolventen die Mehrheit stellten, sich das Bild aber nun umgekehrt habe. „Wenn die Kriterien und das Bewertungsverhältnis nicht entsprechend angepasst werden, spiegeln die Lernergebnisse nicht mehr die Qualität der Ausbildung wider. Hohe Leistungen bringen der Schule nicht zwangsläufig Ruhm. Eine hohe Anzahl exzellenter Studierender bedeutet nicht, dass die Schule mehr Bewerber anzieht. Wenn die Anerkennung von Absolventen zu nachsichtig ist, müssen die Studierenden selbst die Konsequenzen tragen“, warnte Dr. Le Viet Khuyen.

Laut dem Vizepräsidenten des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen neigen einige Hochschulen dazu, Ergebnisse zu beschönigen, um sich einen Wettbewerbsvorteil zu verschaffen. Dies führt zu dem Paradoxon, dass viele Bachelor- und Ingenieurabsolventen zwar hervorragende Abschlüsse besitzen, aber nicht den Anforderungen der Unternehmen entsprechen.

Diese Realität bereitet Dr. Le Viet Khuyen Sorgen. Entspricht die tatsächliche Leistungsfähigkeit der Studierenden nicht der im Abschlusszeugnis angegebenen Qualifikation, wird nicht nur der einzelne Absolvent auf dem Arbeitsmarkt unterbewertet, sondern auch der Ruf und das Ansehen der Hochschule werden von Arbeitgebern infrage gestellt, und darüber hinaus wird die Gesellschaft die Kompetenz der Ausbildungseinrichtung anzweifeln.

Bezüglich der Frage, ob die Quote exzellenter und hervorragender Absolventen als Maßstab für die Ausbildungsqualität einer Universität herangezogen werden sollte, sagte Associate Professor Dr. Le Dinh Tung – Vizerektor der Medizinischen Universität Hanoi, dass dies ein Referenzkriterium sei, das verwendet werden könne.

Seiner Ansicht nach sollten wir uns jedoch nicht allein auf Testergebnisse oder den Anteil guter oder sehr guter Noten verlassen. Die Evaluation und Bewertung sollte das Feedback von Interessengruppen wie Studierenden, Alumni und Dozenten einbeziehen und sich gleichzeitig darauf konzentrieren, die Leistungsstandards des Ausbildungsprogramms und die gesellschaftlichen Ziele der Hochschule zu erreichen.

Der Vizerektor der Medizinischen Universität Hanoi betonte, dass Personalvermittlungsagenturen neben Qualifikationen und Studienleistungen auch andere Kriterien zur Beurteilung der Eignung für die jeweilige Stelle heranziehen sollten. Daher sei es notwendig, Studierende während der Probezeit zu beobachten und zu bewerten, um präzise und objektive Rückmeldungen zu erhalten.

Dieser Ansatz erzeugt auch einen positiven Druck, der die Ausbildungseinrichtungen – insbesondere in den Bereichen Medizin, Krankenpflege und Zahnmedizin – dazu zwingt, sich auf die Vermittlung praktischer und beruflicher Fertigkeiten zu konzentrieren, anstatt sich nur auf das Lernen für das Erreichen von Punkten oder für Prüfungen zu beschränken.

Bezüglich der Ausbildungsstätte erklärte Privatdozent Dr. Le Dinh Tung, dass die Medizinische Universität Hanoi zahlreiche Partner, darunter lokale Gesundheitsbehörden, Krankenhäuser und Praxiseinrichtungen, konsultiert habe, um die Grundlage für den Aufbau und die Organisation des Ausbildungsprogramms zu schaffen. Ziel der Einrichtung sei es, kompetente Studierende auszubilden, die den spezifischen Anforderungen ihrer jeweiligen Berufsfelder gerecht werden.

Er bekräftigte, dass Absolventen in erster Linie „in der Lage sein müssen, die Arbeit zu erledigen“. Darüber hinaus benötigen sie grundlegende wissenschaftliche Kenntnisse und eine solide berufliche Basis, um sich weiterzuentwickeln, selbstständig zu arbeiten und die richtigen Entscheidungen zu treffen. Gleichzeitig müssen Studierende über umfassende Kenntnisse in ihrem Hauptfach und ein erweitertes Verständnis in anderen Bereichen verfügen, um sich an die ständige Entwicklung der Gesellschaft anzupassen.

Laut Dr. Le Viet Khuyen muss die tatsächliche Qualität Vorrang vor reinen Leistungszahlen haben. Noten oder Bestnoten sind nur dann aussagekräftig, wenn sie die Fähigkeiten der Studierenden realistisch widerspiegeln und sie auf den Berufseinstieg vorbereiten. Andernfalls schaden hohe Leistungen ungewollt dem Ruf der Bildungseinrichtung und bringen Nachteile für die Studierenden selbst und die Gesellschaft mit sich.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xep-loai-sinh-vien-tot-nghiep-buc-tranh-dao-chieu-post751928.html