Ein Junge aus der 5. Klasse erreichte beim ersten IELTS-Test 7,5 Punkte; er nimmt an keinem zusätzlichen Unterricht im Zentrum teil.

(Dan Tri) - Obwohl er beim ersten Versuch 7,5 Punkte im IELTS erreichte, war es vor allem Nguyen Minh Duc (10 Jahre alt, Fünftklässler in Ho-Chi-Minh-Stadt), der überrascht war, dass er sich Englisch zu Hause selbst beibringen konnte.

Nguyen Minh Duc, ein 5/7-Schüler der Luong The Vinh-Grundschule, Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Huyen Nguyen).

Der Englisch-Selbstlerner Nguyen Minh Duc, ein Schüler der 5./7. Klasse der Luong The Vinh Grundschule (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt), legte im vergangenen August den IELTS-Test mit beeindruckenden Ergebnissen ab. Duc bereitete sich damals auf den Eintritt in die 5. Klasse vor und erzielte 8,0 Punkte im Hörverstehen, 8,0 im Sprechen, 7,0 im Leseverstehen und 6,5 im Schreiben. Trotz seines hohen Ergebnisses gab er an, erst seit einem Jahr für den IELTS-Test gelernt zu haben. „Ich habe mit zwei oder drei Jahren angefangen, Englisch zu lernen, mich aber erst ein Jahr lang auf den IELTS-Test konzentriert. Ich habe mich sehr über die 7,5 gefreut und bin auch stolz auf meine Anstrengungen im letzten Jahr“, sagte Duc. Auf die Frage nach den Gründen für seine frühe IELTS-Prüfung erklärte Minh Duc, dass er die englische Sprache sehr liebe und hoffte, mit Beginn der sechsten Klasse ein Stipendium für eine internationale Schule zu erhalten. „Mir gefällt das internationale Lernumfeld sehr, aber meine Eltern konnten sich das nicht leisten. Deshalb habe ich versucht, mit der IELTS-Prüfung ein Stipendium zu bekommen, um die Anforderungen der Schule zu erfüllen und eine Mindestpunktzahl von 6,5 zu erreichen“, so Minh Duc. Um diese Punktzahl zu erreichen, schafft er sich in seinem Alltag stets ein englischsprachiges Umfeld, liest fleißig Bücher und sieht sich Wissenschaftsfilme an. Er konzentriert sich auf Unterhaltung und die Erforschung von Alltagswissen auf Englisch, anstatt sich in kniffligen Fragen zu verlieren.

Minh Duc lernt Englisch autodidaktisch durch seine Lebenserfahrung (Foto: Familie zur Verfügung gestellt).

Frau Lan Huong, Ducs Mutter, erzählte, dass ihr Sohn schon sehr früh seine Liebe zur englischen Sprache zeigte. Bereits im Alter von zwei bis drei Jahren organisierte sein Kindergarten wöchentlich zwei 20-minütige Unterrichtsstunden mit fremdsprachigen Lehrkräften. Der Junge zeigte von Anfang an großes Interesse. „Vielleicht, weil seine Eltern ihn als Kleinkind oft lustige englische Sendungen schauen ließen. So sprach Duc, als er gerade erst sprechen lernte, Englisch vor Vietnamesisch. Erst mit 28 Monaten sprach er fließend Vietnamesisch“, sagte Ducs Mutter. Angesichts seiner Begeisterung engagierte die Familie im Alter von drei Jahren eine fremdsprachige Lehrkraft für Ducs Englischunterricht. Zu diesem Zeitpunkt sprach Duc jedoch mehr Englisch als Vietnamesisch. Da seine Eltern befürchteten, dass dies den Gebrauch seiner Muttersprache beeinträchtigen könnte, beschlossen sie später, den Englischunterricht einzustellen. Mit etwa drei Jahren konnte Duc bereits englische Bücher lesen , weshalb seine Eltern ihm fortan nur noch englische Kinderbücher kauften. Als Duc fünf oder sechs Jahre alt war, wollte seine Familie ihn in ein Sprachzentrum schicken. Einige Einrichtungen lehnten ihn jedoch ab, da er zwar sehr gut hören, sprechen und lesen konnte, aber noch nicht schreiben konnte. Frau Huong erzählte, dass Duc vor der ersten Klasse alle englischen Bücher lesen konnte, aber noch keinen Stift halten konnte. Später lernte er dann selbst schreiben. „Er war fast nie in einem Sprachzentrum. Nur für den IELTS-Test oder die Teilnahme am World Scholar's Cup ging er dorthin, um sich mit dem Prüfungsformat vertraut zu machen. Zu Hause lernte er selbstständig mit Büchern und Online-Lern-Apps“, verriet Frau Lan Huong.

Nguyen Minh Duc mit IELTS-Ergebnisbericht, August 2023 (Foto: Familie zur Verfügung gestellt).

Frau Phan Thi Chau, Schulleiterin der Luong The Vinh Grundschule, berichtete, dass Duc neben dem Lernen außerhalb der Schule auch im regulären Unterricht ab der ersten Klasse am erweiterten Englischprogramm teilnahm. Im Lernprozess konzentrierten sich die Lehrer darauf, seine vier Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben – zu trainieren. Die Prüfungsinhalte orientierten sich am Format der internationalen Englischzertifikate Starters, Movers und Flyers für Kinder zwischen 7 und 12 Jahren. „Da die Kinder mit dem internationalen Standardprüfungsformat vertraut waren, waren sie bei den internationalen Zertifikaten nicht allzu überrascht“, erklärte Frau Chau. Trotz seiner guten Englischkenntnisse gab der Junge an, im Unterricht nicht unmotiviert zu sein. „Die Wiederholung des Unterrichtsstoffs ist mir wichtig, weil sie mir hilft, mein Wissen zu festigen. Besonders der Austausch mit meinen Freunden im Unterricht hat mir Spaß gemacht. Die Lehrer haben auch viele verschiedene Übungen zur aktiven Teilnahme organisiert, was sehr interessant war“, erzählte der Fünftklässler. Außerdem nahm er an Englischwettbewerben für Kinder teil. In der vierten Klasse gewann Minh Duc mit seinen Schulfreunden den dritten Preis beim englischen Musikwettbewerb zur vietnamesischen Geschichte für Grundschüler in Ho-Chi-Minh-Stadt. Im Juli 2023 errang Duc mit seinem Team den Goldpokal beim World Scholar's Cup 2023 in Seoul, Südkorea. Dieser internationale akademische Wettbewerb zieht jährlich über 15.000 Teilnehmer im Alter von 8 bis 18 Jahren an, die in sechs Disziplinen wie Naturwissenschaften, Geschichte und Literatur antreten.

Ein Viertklässler mit der Goldmedaille beim World Scholar's Cup 2023, der im Juli in Seoul, Südkorea, stattfand. (Foto: Zur Verfügung gestellt von der Familie).

Begeistert erzählte Duc von seinem Geschichts- und Naturwissenschaftsstudium auf Englisch: „Das ist total spannend, weil ich nicht nur eine Fremdsprache lerne, sondern auch mein Wissen erweitern kann. Mir macht das Sprechen und Schreiben richtig Spaß, weil es so viel Neues zu entdecken gibt.“ Der IELTS-Test erfordert viel akademisches Wissen und Erfahrung, deshalb verbrachte der Student viel Zeit mit Lesen. Er ist überzeugt, dass es beim Lesen nicht nur um gute Testergebnisse geht, sondern vor allem darum, das Wissen und den Schreibstil des Autors kennenzulernen. Duc sucht außerdem ständig nach neuen englischen Lernmaterialien. Neben den Büchern, die seine Mutter ihm gekauft hat, entdeckte er online auch englische Kinderbücher und Zeitungen. Er schaut sich oft Wissensvideos an, besonders zu Geschichte. Dadurch hat er viele schwierige Vokabeln gelernt. Duc erzählte, dass er schon vor zwei bis drei Jahren Filme ohne Untertitel schauen konnte. Außerdem übt er regelmäßig, Filme auf Englisch zu synchronisieren, indem er kurze Ausschnitte aus seinen Lieblingsfilmen auswählt und versucht, die Stimme der jeweiligen Figur nachzuahmen. Zu Hause sprechen Duc und seine Schwester Englisch, um ihre Sprachkenntnisse zu festigen und fließend zu sprechen. Täglich verbringt der Junge zwei bis drei Stunden mit Englischlernen und ebenso viel Zeit mit anderen Fächern. „Wenn ich gut in Englisch bin, bin ich in manchen anderen Fächern eingeschränkt. Ich merke, dass Literatur etwas schwierig ist. Ich denke, niemand ist perfekt, aber ich werde mehr Zeit in andere Fächer investieren, um mich umfassender zu schulen“, sagte Duc. Die Schulleiterin der Luong The Vinh Grundschule, Phan Thi Chau, bemerkte, dass der Junge sehr intelligent sei und schnell lerne. Neben Englisch erzielt Duc auch in anderen Fächern gute Leistungen, insbesondere in Mathematik. Ganzheitliche Entwicklung, nicht nur Englisch: Die Familie bemüht sich stets, die Voraussetzungen für eine ganzheitliche Entwicklung des Jungen zu schaffen, nicht nur in Englisch. Laut Frau Huong entspringt das Lernen und die Teilnahme am IELTS-Test auch dem Wunsch ihres Kindes, Wissen zu erwerben, ein Stipendium für die internationale Schule zu erhalten, die sie sich wünscht, und nicht dem Druck von Erwachsenen ausgesetzt zu sein. Ducs Schreibfähigkeiten sind bisher noch schwierig, da er Autodidakt ist. „Duc ist neugierig und lernt gern, er liest viel. Deshalb kommt er mit vorgegebenen Texten nicht gut zurecht. Wenn man ihm ein Thema zehnmal vorsetzt, hat er zehn verschiedene Antworten – keine vorgegebene Vorlage“, sagte Ducs Mutter. Jeden Sommer lässt sie ihn einen Test machen, um seine Fähigkeiten zu überprüfen. Manchmal erzielt er gute, manchmal schlechte Ergebnisse. In der ersten Klasse erreichte er 15 Auszeichnungen.

Duc spielt und unterrichtet Englisch mit Kindern im SOS-Kinderdorf (Foto: zur Verfügung gestellt von der Familie).

Als seine Schwester, eine Achtklässlerin mit Schwerpunkt Englisch an der Tran Dai Nghia High School, die IELTS-Prüfung ablegte, sah Duc sie beim Lernen und wollte es ihr gleichtun. „Ich hätte nie gedacht, dass mein Kind in diesem Alter schon die IELTS-Prüfung ablegen würde. Aber da seine ältere Schwester die Prüfung machte, orientierte er sich an ihr und wollte auf eine internationale Schule gehen. Deshalb setzte er sich das Ziel, die IELTS-Prüfung abzulegen, um ein Stipendium zu gewinnen. Die Familie setzte ihn aber nicht unter Druck. Wir ermutigten unsere Kinder auch nicht dazu, sich frühzeitig auf die IELTS-Prüfung vorzubereiten, sondern es sollte von den Fähigkeiten und Interessen des Kindes abhängen“, sagte die Mutter. Laut ihr stellt die IELTS-Prüfung recht hohe Anforderungen an das politische und soziale Wissen. Es gab Fragen, die selbst ein Zehnjähriger nicht vollständig verstand, aber er wandte sein Wissen aus dem Unterricht an, um die Prüfung zu bestehen. „Ich habe mein Kind den IELTS-Test machen lassen, unter anderem weil ich gesehen habe, dass es über ein breites soziales Wissen verfügt. Ich wollte testen, wie weit dieses Wissen reicht. Meiner Meinung nach ist soziales Wissen wichtiger als Englischkenntnisse. Wenn man also sein Englisch kontinuierlich verbessert, braucht man für eine Zertifizierungsprüfung nur zwei bis drei Monate Übung, um sich an das Testformat zu gewöhnen“, erklärte Frau Lan Huong.

Die Familie wünscht sich, dass Duc sich umfassend entwickelt und sich nicht auf ein bestimmtes Fachgebiet spezialisiert. Auf dem Foto nimmt er an einem Rennen teil (Foto: Familie zur Verfügung gestellt).

Neben Kursen für kreatives Schreiben und Rhetorik unternimmt Ducs Mutter auch Ausflüge mit ihm, um seinen Horizont zu erweitern. Außerdem legt sie Wert darauf, dass er täglich Sport treibt. Auf die Frage nach seinen Zukunftsplänen sagte Duc, er werde Englisch weiterhin als Hobby lernen, wie er es schon immer getan habe. Der Schüler hofft, nächstes Jahr ein Stipendium für eine internationale Sekundarschule zu erhalten und strebt innerhalb der nächsten zwei Jahre einen IELTS-Wert von 8,0 bis 8,5 an. „Ich werde versuchen, meine Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern, um in den nächsten zwei Jahren, wenn mein Zertifikat abläuft, einen IELTS-Wert von 8,0 bis 8,5 zu erreichen“, erklärte Nguyen Minh Duc.

Dantri.com.vn

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