Die Regierung wird spezielle Maßnahmen für die Industrie ergreifen, die der Entwicklung von Hochtechnologie dient.

Hunderttausende Menschen, die in der kommenden Zeit in Bereichen studieren, die der High-Tech-Entwicklung des Landes dienen, werden in den Genuss besonderer Vergünstigungen bei Studiengebühren, Stipendien, Studienkrediten usw. kommen.

Der Premierminister hat gerade eine Entscheidung unterzeichnet, mit der er das Projekt zur Ausbildung von Humanressourcen für die Entwicklung im Hochtechnologiebereich im Zeitraum 2025–2025 mit Ausrichtung bis 2045 genehmigt.

Dementsprechend betrachtet die Regierung die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte zur Förderung der Entwicklung von Wissenschaft , Technologie, Innovation und der nationalen digitalen Transformation als wichtige Aufgabe, die bahnbrechende Strategien, spezifische Mechanismen, entsprechende Investitionsmittel, dringende und langfristige Lösungen sowie einen geeigneten Fahrplan für die Umsetzung erfordert.

Allein der Sektor Informationstechnologie benötigt bis 2035 180.000 Absolventen, um die Hightech-Entwicklung voranzutreiben.

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Ziel dieses Projekts ist die Ausweitung und Konzentration auf eine hochrangige und qualitativ hochwertige Ausbildung in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (STEM), um den vielfältigen Bedarf an Humanressourcen in Hochtechnologiebereichen zu decken.

Darüber hinaus zielt das Projekt darauf ab, talentierte Menschen anzuziehen und zu beschäftigen sowie wissenschaftliche Forschung, Technologieentwicklung und Innovation an universitären Bildungseinrichtungen zu fördern.

Alle zielen darauf ab, einen nationalen Wettbewerbsvorteil bei der Anziehung von Investitionen großer Technologiekonzerne aus aller Welt zu schaffen und so zur wirtschaftlichen Umstrukturierung und nachhaltigen Entwicklung des Landes im neuen Zeitalter auf der Grundlage von Wissenschaft, Technologie und Innovation, digitaler Transformation und grüner Transformation beizutragen.

Schlüsselbereiche für die Entwicklung von Hochtechnologie

Ziel des Projekts ist es, den Umfang der hochrangigen Ausbildung in den MINT-Fächern, insbesondere in den Grundlagenwissenschaften und den Bereichen Digitaltechnik, künstliche Intelligenz und Biotechnologie, rasch zu erhöhen.

Konkret wird der Anteil der Studierenden in den MINT-Fächern von heute bis 2030 auf jeder Ausbildungsstufe 35 % erreichen, davon mindestens 2,5 % in den Grundlagenwissenschaften und 18 % in Bereichen mit Bezug zur Digitaltechnik.

Gemessen an der gesamten Ausbildungsskala der MINT-Studiengänge beträgt der Anteil der Studierenden in Ingenieur- und Masterstudiengängen mindestens 10 % und der Anteil der Studierenden in Doktorandenstudiengängen mindestens 1 %; Der Frauenanteil beträgt mindestens 20 %.

Die Zahl der Absolventen von Ausbildungsprogrammen im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologie erreicht 80.000 Personen pro Jahr, von denen mindestens 10 % einen Ingenieur-, Master- oder Doktortitel erwerben; Die Zahl der auf künstliche Intelligenz spezialisierten Personen erreicht 8.000 Personen pro Jahr, von denen mindestens 20 % einen Ingenieur-, Master- oder Doktortitel besitzen.

Kenntnisse über künstliche Intelligenz werden zu 100 % in die Schulungsprogramme integriert

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Insbesondere 100 % der Bachelor-, Ingenieur- und Masterstudiengänge in den MINT-Fächern integrieren Wissen, Fähigkeiten zur Datenanalyse und künstliche Intelligenz.

Darüber hinaus liegt die Zahl der Absolventen spezialisierter Ausbildungsprogramme in Biologie, Biotechnologie und Biomedizin bei 5.000 Personen pro Jahr, von denen mindestens 20 % einen Ingenieur-, Master- oder Doktortitel erwerben.

Zu Ausbildungszwecken sollen im Rahmen des Projekts mindestens 2.000 im Ausland tätige Doktoranden aus den MINT-Fächern als Hochschuldozenten im Land gewonnen werden oder für mindestens ein Semester einen Lehrvertrag an einer Universität erhalten.

Im Zeitraum 2030–2045 wird das Ziel auf 40 % der Menschen erhöht, die MINT-Fächer auf jeder Ebene studieren, und 100.000 Menschen werden einen Abschluss in Informationstechnologie und Kommunikation machen. 15.000 Absolventen im Studiengang Künstliche Intelligenz; 8.000 Absolventen der Fachrichtungen Biologie, Biotechnologie und Biomedizin.

Änderungen der Studiengebühren-, Stipendien- und Darlehensrichtlinien

Dem Projekt zufolge wird die Regierung ihre Investitionspolitik für die MINT-Ausbildung verstärken und Studierende der MINT-Fächer finanziell unterstützen.

Konkret werden wir die Regelungen zu Vorzugskrediten für Studierende prüfen und ändern, um die Fächer und Bedingungen für die Kreditaufnahme zu erweitern, die Zinssätze zu senken, die Kreditbeträge und Rückzahlungsfristen zu erhöhen und besondere Anreize für MINT-Studierende zu schaffen.

Untersuchung und Änderung der Regelungen zu Stipendien zur Förderung des Lernens im Sinne einer Erweiterung der Fächer, Finanzierungsquellen aus dem Staatshaushalt, mit Prioritätsregelungen je nach Fächern und Ausbildungsbereichen. Vorrangige Stipendien auf höchstem Niveau für Studierende in Talentförderungsprogrammen im Projekt.

Darüber hinaus werden Untersuchungen durchgeführt, um die Bestimmungen zur Befreiung und Ermäßigung von Studiengebühren zu ändern und zu ergänzen, die für Teilnehmer an Talentschulungsprogrammen im Rahmen des Projekts sowie für Personalschulungsprogrammen für Branchen und Studienfächer gelten, die in den vom Premierminister genehmigten Programmen, Strategien und Projekten genannt sind.

Die Regierung wird über spezielle Mechanismen und Maßnahmen verfügen, um gute Dozenten in den MINT-Fächern zu gewinnen.

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Auch hinsichtlich des Lehrpersonals wird die Regierung über spezielle Mechanismen und Richtlinien verfügen und finanzielle Unterstützung leisten, um exzellente ausländische Dozenten in den MINT-Fächern anzuwerben, zu rekrutieren und einzustellen, damit sie an Universitäten arbeiten und lehren können, insbesondere im Rahmen von Talentförderungsprogrammen.

Gleichzeitig sollen die Vorschriften zu Standards und Verfahren für die Anerkennung der Erfüllung von Standards und die Verleihung der Titel Professor und außerordentlicher Professor geändert und vervollständigt werden. Erhöhung der Autonomie der Universitäten bei der Gewinnung und Rekrutierung exzellenter Dozenten für akademische Führungspositionen, die mit der Berufung von Professoren und außerordentlichen Professoren verbunden sind.

Auch die Ausstattung und Technologie für Ausbildung und Forschung in Bildungseinrichtungen wird verbessert, beispielsweise durch Investitionen in die Modernisierung von Laborsystemen, Technologie und Lernmaterialien für Ausbildung und Forschung in MINT-Fächern.

Staatliche Universitäten erhalten unabhängig von ihrem Grad an finanzieller Autonomie zudem die höchsten Anreize hinsichtlich der Zinssätze für die Rückfinanzierung von ODA-Krediten und anderen Vorzugskrediten.

Quelle: https://thanhnien.vn/chinh-phu-se-co-chinh-sach-dac-biet-voi-nganh-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-185250527120226276.htm