Schwerpunkt auf dem Lehren und Lernen von Vietnamesisch für Kinder ethnischer Minderheiten

Deshalb haben Gemeinden mit einem hohen Anteil an Schülern aus ethnischen Minderheiten proaktiv Pläne entwickelt und den Vietnamesischunterricht für Kinder aus ethnischen Minderheiten bereits vor dem Eintritt in die erste Klasse eingeführt.

In der Provinz Kon Tum erklärte ein Vertreter des Bildungsministeriums: „Die Förderung der vietnamesischen Sprache bei Kindern ethnischer Minderheiten hat in den letzten Jahren stets im Fokus des Provinzbildungswesens gestanden und wurde entsprechend gesteuert und umgesetzt. Im Vorschulbereich konzentrieren sich die Einrichtungen darauf, die vietnamesische Sprachpraxis von Drei- bis Fünfjährigen durch Musik, Literatur und Schreibübungen zu verbessern. Im Zeitraum von 2021 bis 2023 wurden 100 % der fünfjährigen Vorschulkinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse mit Vietnamesisch gefördert. Insgesamt wurden an den Schulen 16.807 Vietnamesisch-Förderstunden und 1.202.862 Förder- und Enrichment-Stunden für Vorschulkinder durchgeführt.“

Als das Rundschreiben Nr. 23/2023/TT-BGDDT des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung des Vietnamesischunterrichts für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse erlassen wurde, empfahl das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Kon Tum umgehend die Anpassung zahlreicher Mechanismen und Richtlinien der Provinz, um die Einhaltung der Bezahlungsstandards zu gewährleisten, wie z. B. die Erhöhung der Unterstützungsstandards; die Sicherstellung des Sommerurlaubs für Lehrer bei gleichzeitiger Berücksichtigung des Bedarfs an einer Stärkung der vietnamesischen Sprache vor dem Eintritt in die erste Klasse für 5-jährige Kinder ethnischer Minderheiten.

Darüber hinaus hat das Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Kon Tum proaktiv Dokumente zur Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse von 5-jährigen Kindern zusammengestellt, die sich auf den Eintritt in die 1. Klasse vorbereiten. Diese wurden von den Schulen gut aufgenommen und von den Schülern geschätzt; dadurch wird die Schulreife der 5-jährigen Kinder für den Eintritt in die 1. Klasse sichergestellt.

Da in der Region mehr als 70 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören, legt die Provinz Lao Cai großen Wert auf die Entwicklung der Bildung in Gebieten mit ethnischen Minderheiten.

Die Leiterin des Bildungsministeriums der Provinz Lao Cai, Duong Bich Nguyet, erklärte: Im Schuljahr 2023/24 besuchten 61.027 Schüler ethnischer Minderheiten die Provinz, was einem Anteil von 71,5 % entspricht. Da dem Erlernen der vietnamesischen Sprache für Kinder vor der ersten Klasse höchste Priorität eingeräumt wird, entwickelt das Bildungsministerium der Provinz jährlich einen Plan zur Förderung der vietnamesischen Sprachkompetenz dieser Schüler. Bislang haben alle Schulen ein sprachfreundliches Umfeld für diese Schüler geschaffen, beispielsweise durch: Mehrzweckbibliotheken, grüne Bibliotheken, mobile Bibliotheken, die Erstellung von Comics in verschiedenen Größen, die Organisation von Lesecamps, den Aufbau von Gemeindebibliotheken in Dörfern und die Förderung des Projekts „Eltern und Kinder lernen Vietnamesisch zu Hause“, um die Hör-, Sprech-, Lese- und Schreibfähigkeiten der Schüler zu verbessern.

Le Viet Cam, Leiter der Abteilung für Vorschule und Grundschule im Bildungsministerium der Provinz Quang Binh, erklärte: „Bisher konzentrierte sich die Vorbereitung der Kinder auf die erste Klasse hauptsächlich auf die Vermittlung und Vertiefung der vietnamesischen Sprachkenntnisse. Nach der Teilnahme an Fortbildungen des Bildungsministeriums wurden den Kindern neben den vietnamesischen Inhalten auch wichtige soziale Kompetenzen für Grundschüler vermittelt. Dies erleichtert ihnen den Übergang von der Vorschule zur Grundschule. Für Kinder aus ethnischen Minderheiten ist dies ein wichtiger Schritt, um ihr Recht auf Bildung zu sichern.“

Der Direktor der Abteilung für Primarbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Thai Van Tai, bekräftigte: „Für die erfolgreiche Umsetzung der Neuerungen des Allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 spielt der Vietnamesischunterricht für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse eine wichtige Rolle und ist eine Voraussetzung für die Sicherstellung einer optimalen Bildungsqualität in diesen Gebieten. Derzeit verwenden Erstklässler in vielen Regionen Vietnamesisch als Zweitsprache im naturwissenschaftlichen Unterricht und verfügen über unzureichende Sprachkenntnisse. Das Rundschreiben Nr. 23/2023/TT-BGDDT zur Regelung des Vietnamesischunterrichts für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse wird den praktischen Bedürfnissen der Regionen hinsichtlich der Verbesserung der Bildungsqualität gerecht. Es bildet die Grundlage für die Umsetzung von Richtlinien und Regelungen für Lehrkräfte, Kinder und Schüler ethnischer Minderheiten und gewährleistet die notwendigen Bedingungen für den Vietnamesischunterricht.“

Quelle: https://nhandan.vn/chu-trong-day-va-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-post825704.html