Für jeden Schüler muss es einen Lehrer geben.

In seiner Rede zum Lehrergesetz erwähnte Generalsekretär To Lam das dringendste Problem des Bildungssektors und jeder Schule heutzutage. Es herrscht Lehrermangel.

Generalsekretär To Lam wies darauf hin, dass es keinen „Mangel an Lehrern“ geben dürfe, und formulierte die Forderung klar: „Wo es Schüler gibt, muss es auch Lehrer geben.“ Er sagte, dass man derzeit mit der nationalen Einwohnerdatenbank sofort wissen könne, wie viele Kinder in einer Gemeinde, einem Bezirk, einem Distrikt oder einer Stadt in diesem Jahr zur Schule gehen. Und wenn Sie einen Schüler haben, müssen Sie die Initiative ergreifen und einen Lehrer haben.

Der Lehrermangel ist in jedem Schuljahr ein brennendes Thema und jedes Jahr gravierender als das Vorjahr. Insbesondere seit der Einführung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ist der Lehrermangel noch gravierender und schwieriger zu beheben, da eine Reihe neuer Fächer hinzukommt und einige Fächer, die früher Wahlfächer waren, nun Pflichtfächer sind.

Der Lehrermangel ist kein sich entwickelndes, passives Problem. Wie der Generalsekretär betonte, kann anhand nationaler Einwohnerdaten bereits im Voraus für das nächste Schuljahr oder die nächsten fünf Jahre ermittelt werden, wie viele Schüler ein Bezirk oder eine Gemeinde auf jeder Schulstufe haben wird. Auch das allgemeine Bildungsprogramm 2018 benötigte viele Jahre Vorbereitungszeit, bevor es offiziell umgesetzt werden konnte. Den Pädagogischen Hochschulen blieb genügend Zeit, um Lehrer auszubilden. Der Bildungssektor war jedoch immer noch passiv und verwirrt, weil es keine Lehrer gab. Es gibt Personalziele und Vertragsrichtlinien, aber keine Personalbeschaffung oder keine Personalbeschaffungsquellen.

Erst vor wenigen Wochen schockierte die Nachricht, dass eine Reihe von Schulen in den Bergregionen der Provinz Thanh Hoa den Unterricht in einigen Kernfächern aufgrund von Lehrermangel vorübergehend einstellen mussten, die Bildungsinteressierten. Offensichtlich ist das Programm gesetzlich vorgeschrieben, die im Programm vorgeschriebenen Fächer müssen dafür sorgen, dass an allen Schulen, egal ob in günstigen oder besonders schwierigen Lagen, der Unterricht organisiert werden muss. Daher ist es nicht hinnehmbar, dass Schulen aufgrund von Lehrermangel keinen Unterricht organisieren können.

Diese Schulen und Gemeinden erklärten später, dass sie zwar vieles ausprobiert hätten, beispielsweise die Versetzung von Lehrern, um an mehreren Schulen im selben Gebiet zu unterrichten; Lehrer aus diesem Bezirk werden in andere Bezirke geschickt, um dort Vorschullehrer zu „befördern“, damit sie in der Grundschule unterrichten können, aber es gibt immer noch nicht genug Lehrer …

Zuvor erlangten Bergdistrikte wie Meo Vac (Ha Giang) und Mu Cang Chai (Yen Bai) landesweite Berühmtheit, als der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Schulen in Hanoi bat, beim Online-Englischunterricht für Schüler ab der 3. Klasse mitzuhelfen, da es dort keine Lehrer gab und es unmöglich war, Lehrer für dieses Fach zu rekrutieren.

Bei der Vorlage des Lehrergesetzentwurfs an die Nationalversammlung machte das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen bahnbrechenden Vorschlag: Die Zuständigkeit für die Anwerbung und Mobilisierung von Lehrern soll nun dem Bildungssektor übertragen werden, statt wie bisher dem Sektor für innere Angelegenheiten. Dieser Vorschlag wurde grundsätzlich konsensfähig gemacht, da er die derzeitige Situation des Lehrerüberschusses bzw. -mangels vor Ort lösen wird. Wenn dem Bildungs- und Ausbildungssektor jedoch die Befugnis zur Einstellung von Lehrkräften erteilt wird, muss er auch die volle Verantwortung übernehmen, von der Einstellung bis zur Ausbildung von Lehrkräften, um eine ausreichende Quantität und Qualität sicherzustellen. Damals konnte der Bildungs- und Ausbildungssektor den Mangel an Lehrkräften nicht auf den Mangel an Rekrutierungsquellen zurückführen. Auch diese Punkte wurden im Lehrergesetz nicht berücksichtigt.

Eine Lösung des Lehrermangels wird insbesondere nach der Anweisung des Generalsekretärs erwartet: „Wie sollen die Kinder angesichts des Lehrermangels zur Schule gehen? Die Ursachen für diesen Mangel müssen gelöst werden“, so der Generalsekretär. Gleichzeitig wies er darauf hin, dass zahlreiche Maßnahmen in das Gesetz aufgenommen werden müssten.

Quelle: https://thanhnien.vn/co-tro-la-phai-co-thay-185241110221434204.htm