Zwei Unterrichtseinheiten pro Tag: Von fundierten Anweisungen bis hin zu anspruchsvollen Übungen.

(Baothanhhoa.vn) - Am 6. Juni 2025 unterzeichnete Premierminister Pham Minh Chinh die Richtlinie Nr. 17/CT-TTg zur Organisation von Unterricht mit zwei Sitzungen pro Tag und Sommeraktivitäten für Kinder und Schüler.

Schüler der Bat Mot Secondary School (Gemeinde Bat Mot, Bezirk Thuong Xuan) während des Unterrichts.

Bezüglich der Organisation des Unterrichts mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag legt die Richtlinie Folgendes fest: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung leitet die Erstellung von Leitfäden zum Unterricht mit zwei Unterrichtsstunden pro Tag in Abstimmung mit anderen Ministerien, Behörden und Kommunen. Diese Leitfäden legen klare Ziele, Anforderungen, Zielgruppen, Inhalte, Formen, Durchführungsmethoden, Ergebnisse und zuständige Behörden fest, um die effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms zu gewährleisten. Dazu gehören die Organisation von Selbststudium und Gruppenarbeit für die Schüler, die Förderung der praktischen Anwendung und die Verbesserung der Gesamtqualität der Bildung hinsichtlich Charakter und Kompetenzen. Weiterhin sollen die Bildungsaktivitäten in den Bereichen Kultur, Kunst, Sport, Lebenskompetenzen, MINT-Fächer und Berufsberatung gestärkt werden. Zudem sollen Englischkenntnisse, digitale Kompetenzen, KI-Kompetenzen und individuelle Talente in Kultur und Kunst gefördert werden, um den Bedürfnissen, Interessen und Wünschen der Schüler gerecht zu werden. Schließlich soll die soziale Integration gefördert und damit die Bildungsqualität verbessert werden.

Die Einführung von zwei Unterrichtsstunden pro Tag ist eine der Lösungen, die darauf abzielen, die Allgemeinbildung grundlegend und umfassend zu reformieren, Probleme wie unausgewogenes Lernen, Auswendiglernen und das Streben nach akademischen Leistungen zu überwinden und gleichzeitig die Voraussetzungen für eine ganzheitliche Entwicklung der Schüler in Bezug auf Wissen, Fähigkeiten und Charakter zu schaffen. Frau Nguyen Thi Tam, stellvertretende Schulleiterin der Hoang Hoa Tham Grundschule (Stadt Thanh Hoa), erklärte: „Zwei Unterrichtsstunden pro Tag ermöglichen den Schülern ausreichend Lernzeit und reduzieren den Druck, sich Wissen aneignen zu müssen. Darüber hinaus haben die Schüler mehr Zeit für Aktivitäten, Erfahrungen, Gruppenarbeit, das Erlernen von Lebenskompetenzen und das Spielen mit Freunden, wodurch ihre ganzheitliche Entwicklung gefördert wird.“

Frau Nguyen Thi Thuy Linh aus dem Bezirk Dong Tho (Stadt Thanh Hoa ) teilt diese Ansicht und sagte: „Wenn Kinder den ganzen Tag zur Schule gehen, fühlen sich die Eltern entspannter, weil ihre Kinder einen passenden Stundenplan haben, von Lehrern zusätzliches Wissen und Fähigkeiten erhalten, die sie zu Hause nicht selbst erlernen können, und es verringert auch den Zeitaufwand für die Eltern beim Abholen und Bringen der Kinder.“

Diese Maßnahme entspricht modernen pädagogischen Trends. Ihre Umsetzung muss jedoch flexibel erfolgen und sich an die lokalen Gegebenheiten anpassen. Ein klarer Fahrplan und konkrete Garantien sind dabei unerlässlich. Darüber hinaus erfordert ein Unterrichtsmodell mit zwei Einheiten pro Tag flexible und angemessene Vorkehrungen, die akademisches Lernen mit praktischen Erfahrungen in Einklang bringen, einen Lehrplan entwickeln, der den psychologischen und physiologischen Bedürfnissen der Schüler gerecht wird, und ausreichende Einrichtungen und Lehrkräfte gewährleisten.

Tram Anh, eine Schülerin aus dem Stadtbezirk Dong Tho (Stadt Thanh Hoa), teilte mit: „Ich wünsche mir, dass der Nachmittagsunterricht mehr Fächer zur Förderung sozialer Kompetenzen oder leichtere Fächer wie Informatik oder Bildende Kunst umfasst, anstatt die Hauptfächer vom Vormittag zu wiederholen. Wenn wir die Hauptfächer vormittags lernen und dann nachmittags weiterlernen, fühle ich mich ziemlich gestresst und müde.“

In abgelegenen und benachteiligten Gebieten stößt die Einführung eines Zwei-Schichten-Systems auf zahlreiche Herausforderungen. Die Bat Mot Secondary School (Gemeinde Bat Mot, Bezirk Thuong Xuan) liegt in einer Grenzregion zu Laos und hat mit vielen geografischen und wirtschaftlichen Schwierigkeiten zu kämpfen. Da die meisten Schüler nicht im Internat wohnen, müssten sie im Zwei-Schichten-System mittags nach Hause fahren und am frühen Nachmittag wieder zur Schule. Ihre Wohnorte liegen jedoch weit entfernt, was die Umsetzung erheblich erschwert. Zudem mangelt es der Schule an Lehrkräften und der notwendigen Ausstattung, um den Schülern eine umfassende Bildung zu ermöglichen.

Herr Le Hong Sam, Schulleiter der Bat Mot Secondary School, sagte: „Die Schule steht bei der Umsetzung des zweistündigen Unterrichtsplans vor einigen Schwierigkeiten, darunter Probleme bei der Organisation des Unterrichts, der Ausstattung und der Lehrerressourcen… Wir hoffen, dass der Staat mehr Mechanismen bereitstellt, um Schülern in besonders benachteiligten Gebieten den Zugang zum Internatsprogramm zu ermöglichen; die Lehrerressourcen, insbesondere für Fachfächer wie Kunst und Informatik, zu erhöhen; und Unterstützung in Form von Ausstattung, Computern, Lautsprechern und Audiogeräten… für den Unterricht in Fächern wie Fremdsprachen und Informatik zu leisten.“

Zwei Unterrichtseinheiten pro Tag sind ein unausweichlicher Trend im Zuge der umfassenden Bildungsreform. Ihre effektive Umsetzung erfordert jedoch klare und abgestimmte Vorgaben von allen Managementebenen an jede einzelne Bildungseinrichtung. Zunächst bedarf es spezifischer und einheitlicher Richtlinien hinsichtlich Organisation, Lehrplaninhalten, Lernplänen und Finanzierungsquellen, um zu vermeiden, dass die Umsetzung an jeder Einrichtung unterschiedlich erfolgt.

Frau Nguyen Thi Thu Ha, Schulleiterin der Minh Khai Sekundarschule (Stadt Thanh Hoa), erklärte: „Ich stimme der Richtlinie Nr. 17 zur Einführung des Zwei-Stunden-Unterrichts pro Tag für Sekundarschüler voll und ganz zu. Die Schule erarbeitet derzeit Pläne und wartet auf konkrete Richtlinien, um den Zwei-Stunden-Unterricht pro Tag wissenschaftlich fundiert und umfassend umzusetzen. Darüber hinaus muss der Lehrplan wissenschaftlich fundiert sein, mit dem jeweiligen schulischen Bildungsplan übereinstimmen und ein ausgewogenes Verhältnis zwischen Lernen, Kompetenzentwicklung und Persönlichkeitsbildung gewährleisten.“

Die Einführung eines zweistündigen Unterrichtsmodells pro Tag gilt als Wendepunkt hin zu einer wirklich umfassenden und humanen Bildung. Obwohl dieser Weg noch mit vielen Herausforderungen verbunden ist, ist deutlich erkennbar, dass die Schulen bestrebt sind, diese Schwierigkeiten zu überwinden.

Text und Fotos: Phuong Do

Quelle: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm